ПРИКАЗ Росстата от 16.09.2008 № 230
"О ПРОВЕДЕНИИ В 2008 ГОДУ ПИЛОТНОГО ВЫБОРОЧНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ) И ПИЛОТНОГО ВЫБОРОЧНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ УСЛОВИЙ ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ"
Официальная публикация в СМИ:
публикаций не найдено
МИНИСТЕРСТВО ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ
ПРИКАЗ
от 16 сентября 2008 г. № 230
О ПРОВЕДЕНИИ В 2008 ГОДУ ПИЛОТНОГО ВЫБОРОЧНОГО
ОБСЛЕДОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
И ПИЛОТНОГО ВЫБОРОЧНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ УСЛОВИЙ ЖИЗНИ
НАСЕЛЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ
В целях организации и проведения в 2008 году пилотного выборочного обследования использования времени (бюджета времени) и пилотного выборочного обследования условий жизни населения и социальной интеграции приказываю:
1. Утвердить:
- Перечень субъектов Российской Федерации и объемы выборки для проведения пилотных выборочных обследований использования времени (бюджета времени) и условий жизни населения и социальной интеграции (Приложение 1);
- Инструкцию по формированию выборки для проведения пилотных выборочных обследований использования времени (бюджета времени) и условий жизни населения и социальной интеграции (Приложение 2);
- Дневник использования времени (для детей в возрасте 12 - 14 лет) (Приложение 3);
- Дневник использования времени для лиц в возрасте 15 лет и старше (Приложение 4);
- Семейный вопросник для обследования использования времени (бюджета времени) (Приложение 5);
- Индивидуальный вопросник для обследования использования времени (бюджета времени) (Приложение 6);
- Инструкцию по подготовке и проведению пилотного выборочного обследования использования времени (бюджета времени) (Приложение 7).
2. Управлению статистики уровня жизни и обследований домашних хозяйств и руководителям территориальных органов Росстата, в которых проводятся пилотные выборочные обследования использования времени (бюджета времени) и условий жизни населения и социальной интеграции расположенных, обеспечить организацию, проведение, обработку полученной информации и формирование итогов указанных обследований.
Срок - декабрь 2008 г.
3. Контроль за выполнением настоящего Приказа возложить на заместителя руководителя Федеральной службы государственной статистики А.Е. Суринова.
Руководитель
В.Л.СОКОЛИН
Приложение 1
к Приказу Росстата
от 16 сентября 2008 г. № 230
ПЕРЕЧЕНЬ
СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И ОБЪЕМЫ ВЫБОРКИ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПИЛОТНЫХ ВЫБОРОЧНЫХ ОБСЛЕДОВАНИЙ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ) И УСЛОВИЙ
ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ
---T------------------------T------------------------------------¬
¦ ¦ Субъекты Российской ¦Число обследуемых домашних хозяйств ¦
¦ ¦ Федерации ¦при проведении пилотного выборочного¦
¦ ¦ ¦ обследования ¦
¦ ¦ +----------------T-------------------+
¦ ¦ ¦ использования ¦условий жизни насе-¦
¦ ¦ ¦времени (бюджета¦ления и социальной ¦
¦ ¦ ¦ времени) ¦интеграции ¦
+--+------------------------+----------------+-------------------+
¦1.¦Республике Коми ¦300 ¦288 ¦
+--+------------------------+----------------+-------------------+
¦2.¦Республика Саха (Якутия)¦300 ¦288 ¦
+--+------------------------+----------------+-------------------+
¦3.¦Нижегородская область ¦300 ¦288 ¦
+--+------------------------+----------------+-------------------+
¦4.¦Новосибирская область ¦300 ¦288 ¦
+--+------------------------+----------------+-------------------+
¦5.¦Ростовская область ¦300 ¦288 ¦
+--+------------------------+----------------+-------------------+
¦6.¦Свердловская область ¦300 ¦288 ¦
+--+------------------------+----------------+-------------------+
¦7.¦г. Москва ¦300 ¦288 ¦
L--+------------------------+----------------+--------------------
Приложение 2
к Приказу Росстата
от 16 сентября 2008 г. № 230
ИНСТРУКЦИЯ
ПО ФОРМИРОВАНИЮ ВЫБОРКИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПИЛОТНЫХ
ВЫБОРОЧНЫХ ОБСЛЕДОВАНИЙ УСЛОВИЙ ЖИЗНИ И СОЦИАЛЬНОЙ
ИНТЕГРАЦИИ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
1. Общие положения
Общий объем выборочной совокупности домашних хозяйств для проведения пилотных выборочных обследований составляет:
- обследование условий жизни и социальной интеграции - 2100 домохозяйств;
- обследования использования времени (бюджета времени) - 2016 домохозяйств.
Выборка носит случайный характер и строится на принципах обеспечения представительности категории "все население" в пределах каждого из 7 участвующих в пилотных обследованиях субъектов Российской Федерации.
Генеральной совокупностью для формирования выборки служит общее количество домохозяйств в субъектах Российской Федерации за исключением коллективных домохозяйств.
Единицей отбора является адрес проживания домохозяйства, единицами наблюдения - домохозяйство и члены домохозяйства.
Выборка населенных пунктов формируется централизованно Росстатом.
Процедуры формирования выборки на уровне субъекта Российской Федерации и полевом уровне предусматривают:
для отобранных городских населенных пунктов организацию отбора адресов домохозяйств с использованием организационных планов Всероссийской переписи населения 2002 года;
для отобранных сельских населенных пунктов - отбор адресов из списков жилищ, составленных на основе данных нехозяйственного учета.
Размещение объемов выборочной совокупности в разрезе субъектов Российской Федерации и населенных пунктов с указанием числа участков наблюдения, формируемых в пределах отобранного населенного пункта, приводится в таблице № 1 "План размещения выборочной совокупности домохозяйств по населенным пунктам" (Приложение 1 к настоящей Инструкции).
Перед тем как приступить к дальнейшей работе над выборкой, необходимо внимательно изучить информацию, приведенную в таблице № 1, и учесть следующее:
1) В графе А таблицы № 1 указывается наименование включенных в выборку населенных пунктов субъекта Российской Федерации: городов (для городов с районным делением - городских районов), поселков городского типа, сельских населенных пунктов; в графах 1 и 3 - число участков наблюдения, которые необходимо сформировать для проведения обследования (или число нанимаемых интервьюеров), в графах 2 и 4 - число домохозяйств, подлежащих отбору в целом по субъекту РФ и по каждому отобранному населенному пункту.
При расчете общего числа участков наблюдения учтены:
средняя нагрузка по числу обследуемых домохозяйств, установленных в расчете на одного интервьюера: для обследования условий жизни и социальной интеграции - 30 домохозяйств; для обследования использования времени - 16 домохозяйств;
установленный организационно-методологическими положениями порядок проведения пилотного обследования использования времени в 2 этапа (формирование участка наблюдения для каждого из этапов производится в различных счетных участках для городских населенных пунктов).
2) При проведении обследования использования времени общее число формируемых участков наблюдения сокращается на 2.
3) Фактически отбираемое количество адресов согласно настоящей Инструкции будет превышать указанное в графах 3 и 4 таблицы № 1 число домохозяйств, подлежащих отбору: в 1,5 раза - для обследования условий жизни и социально интеграции и в 2 раза - для обследования бюджета времени, в целях создания резервного списка адресов для каждого отобранного населенного пункта.
2. Отбор счетного участка ВПН 2002 для городских
населенных пунктов
1. Отбор счетных участков ВПН 2002 производится на основе данных организационных планов ВПН 2002, из которых следует выписать следующую информацию:
- перечень номеров счетных участков, расположенных в границах отобранного населенного пункта;
- общую численность постоянного населения по каждому счетному участку с учетом результатов предпереписной проверки.
2. Заполнить графы 1 и 2 таблицы № 1-отбор (Приложение 2 к настоящей Инструкции), расположив счетные участки по убыванию численности населения.
3. Произвести расчет численности населения "нарастающим итогом" и записать результаты в графе 3 таблицы № 1-отбор.
Расчет нарастающего итога производится следующим образом:
1) по строке 1 графы 3 проставляется численность населения по первому (самому крупному по численности) счетному участку;
2) по строке 2 (напротив 2-го участка по численности) проставляется сумма численности населения по первому и второму счетному участкам;
3) по строке 3 (напротив 3-го участка) проставляется сумма по 1, 2, 3 счетным участкам и так далее.
Правильность заполнения графы 3 таблицы № 1-отбор можно проверить, сопоставив численность населения, рассчитанную нарастающим итогом и проставленную напротив последнего по списку счетного участка, с общей численностью населения по всем включенным в список счетным участкам, рассчитанную по строке "Итого" графы 2 таблицы № 1-отбор;
4) определить шаг отбора h:
h = № / m,
где:
№ - общая численность населения в отобранном населенном пункте (городском районе);
m - количество формируемых участков наблюдения.
Значение шага отбора можно округлить до целого числа;
5) из таблицы случайных чисел взять любое число k, значение которого меньше шага отбора (h). Значение числа k сопоставляется со значениями чисел нарастающего итога в графе 3 таблицы № 1-отбор и помещается в графу 4, в ту из ее строк, по которой нарастающий итог в графе 3 больше данного k-числа. Счетный участок, напротив номера которого будет проставлено k-число, будет являться первым отобранным счетным участком;
6) для определения номера второго отобранного счетного участка значение
k-числа следует прибавить к значению шага отбора (h). Полученное число (n )
i
также сравнить со значениями чисел нарастающего итога в графе 3 таблицы
1-отбор и поместить его в графу 4 в ту из ее строк, по которой нарастающий
итог в графе 3 больше n . Счетный участок, напротив номера которого будет
i
проставлено значение n , является вторым отобранным счетным участком. Далее
i
данная операция повторяется столько раз, сколько счетных участков
необходимо отобрать.
Например:
общая численность постоянно проживающего населения составляет 12492
человека, необходимо отобрать 3 счетных участка.
Шаг отбора составит 12492 / 3 = 4164.
Случайное число 3062 (№ 3 - первый отобранный счетный участок).
n = 3062 + 4164 = 7226 (№ 7 - второй отобранный счетный участок).
1
n = 7226 + 4164 = 11390 (№ 12 - третий отобранный счетный участок).
2
Таблица № 1-отбор
Субъект Российской Федерации ______________________________________________
Населенный пункт, городской район _________________________________________
----------------------T-----------T-----------T------T--------------------¬
¦ Номера счетных ¦Численность¦Нарастающий¦Отбор ¦Количество адресов, ¦
¦ участков в порядке ¦ постоянно ¦ итог ¦ ¦подлежащих обследо- ¦
¦убывания численности ¦проживающих¦ ¦ ¦ванию в границах ¦
¦постоянно проживающих¦ ¦ ¦ ¦отобранного счетного¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦участка ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 11 ¦1255 ¦1255 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 9 ¦1226 ¦2481 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 3 ¦1195 ¦3676 ¦3062 ¦45 ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 1 ¦1170 ¦4846 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 5 ¦1124 ¦5970 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 2 ¦1103 ¦7073 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 7 ¦1094 ¦8167 ¦7226 ¦32 ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 4 ¦1092 ¦9259 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 8 ¦1081 ¦10340 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 12 ¦1076 ¦12492 ¦11390 ¦32 ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Общая численность ¦12492 ¦ ¦ ¦ ¦
¦населения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---------------------+-----------+-----------+------+---------------------
При отборе в отобранном городском населенном пункте (городском районе) одного счетного участка следует определить его номер следующим образом.
После заполнения граф 1 - 3 из таблицы случайных чисел взять любое число k, значение которого меньше общей численности населения (итого по гр. 2 таблицы № 1-отбор) в данном населенном пункте. Значение числа k сопоставляется со значениями чисел нарастающего итога в графе 3 таблицы № 1-отбор и помещается в графу 4, в ту из ее строк, по которой нарастающий итог в графе 3 больше данного k-числа. Участок, напротив номера которого будет проставлено k-число, будет являться отобранным счетным участком.
Таблица № 1-отбор
Населенный пункт __________________________________________ Код ОКАТО ¦ ¦ ¦
L-+--
----------------------T-----------T-----------T------T--------------------¬
¦ Номера счетных ¦Численность¦Нарастающий¦Отбор ¦Количество адресов, ¦
¦ участков в порядке ¦ постоянно ¦ итог ¦ ¦подлежащих обследо- ¦
¦убывания численности ¦проживающих¦ ¦ ¦ванию в границах ¦
¦постоянно проживающих¦ (по ¦ ¦ ¦отобранного счетного¦
¦ ¦результатам¦ ¦ ¦участка ¦
¦ ¦ ВПН-2002) ¦ ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 11 ¦1255 ¦1255 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 9 ¦1226 ¦2481 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 3 ¦1195 ¦3676 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 1 ¦1170 ¦4846 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 5 ¦1124 ¦5970 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 2 ¦1103 ¦7073 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 7 ¦1094 ¦8167 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 4 ¦1092 ¦9259 ¦8512 ¦45 ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 8 ¦1081 ¦10340 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 12 ¦1076 ¦12492 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Общая численность ¦12492 ¦ ¦ ¦ ¦
¦населения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---------------------+-----------+-----------+------+---------------------
По завершении отбора счетных участков следует перейти к составлению списков жилищ в границах каждого из них.
3. Составление списков жилищ
Список жилищ представляет собой перечень улиц, номеров жилых строений (здания, дома), расположенных в границах счетного участка и номеров жилых квартир в этих домах.
Список жилищ составляется:
в пределах каждого отобранного счетного участка в городском населенном пункте (городском районе);
по всему отобранному сельскому населенному пункту.
Под жилищем понимается квартира (или комната, если речь идет о коммунальной квартире или общежитии), часть здания, дома (или, иногда, весь дом), в котором живут люди и которая имеет свой отдельный номер или какое-либо другое обозначение (например, звонок - в случае коммунальной квартиры).
3.1. Составление списка жилищ для счетного участка
в городском населенном пункте
А. Составление списка строений, в которых проживают люди. Списки строений в границах счетного участка составляются работниками ТОГС на основе организационных планов ВПН 2002 года с использованием информации по графам 1, 2, 3, 6 приложения к форме № 2-орг с включением информации только о тех строениях, в которых на момент предпереписной проверки имелись жилые помещения (гр. 6).
Список составляется по макету таблицы № 2-отбор (Приложение № 3 к настоящей Инструкции).
Количество домов, которые следует отобрать, определяется делением подлежащих отбору адресов (с учетом резерва) на количество квартир, планируемых к отбору в каждом из этих домов.
Для пилотных обследований условий жизни и социальной интеграции и использования времени количество адресов для отбора является постоянным для каждого формируемого участка наблюдения и определяется исходя из плана обследования:
для первого из отобранных участков наблюдения 45 адресов с учетом 50% резерва (30 + 15) - для обследования условий жизни и социальной интеграции;
для второго и третьего участка наблюдения по 32 адреса с учетом 100% резерва (16 + 16) - для обследования использования времени.
Рекомендуемое для отбора число адресов в каждом из домов - 10, в случае, когда в выборку попал счетный участок с малонаселенными домами количество квартир, планируемых к опросу в каждом из домов, следует сократить (например, до 5 адресов).
Таким образом, количество отбираемых домов составит (с округлением до целого числа) 45 / 10 = 5 или 32 / 10 = 3.
Далее производится отбор домов, в которых будут проводиться опросы домохозяйств. Отбор производится следующим образом:
7) Определить шаг отбора h:
h = № / m,
где:
№ - общая численность жилых помещений во всех строениях отобранного счетного участка городского населенного пункта (городском районе);
m - количество отбираемых домов. Значение шага отбора можно округлить до целого числа.
8) Из таблицы случайных чисел взять любое число k, значение которого меньше шага отбора (h). Значение числа k сопоставляется со значениями чисел нарастающего итога в графе 4 таблицы № 2-отбор и помещается в графу 5, в ту из ее строк, по которой нарастающий итог в графе 4 больше данного k-числа. Дом, напротив номера которого будет проставлено k-число, будет являться первым из отобранных.
9) Для определения номера второго отобранного дома значение k-числа
следует прибавить к значению шага отбора (h). Полученное число (n ) также
i
сравнить со значениями чисел нарастающего итога в графе 4 таблицы № 2-отбор
и поместить его в графу 5 в ту из ее строк, по которой нарастающий итог в
графе 4 больше n . Дом, напротив номера которого будет проставлено значение
i
n , является вторым отобранным счетным участком. Далее данная операция
i
повторяется столько раз, сколько домов необходимо отобрать.
Например:
число жилых помещений в доме равно 2458 единицам.
Шаг отбора равен 2458 / 3 = 819.
Случайное число = 151.
n = 151 + 819 = 970.
1
n = 970 + 819 = 1789.
2
Таблица № 2-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Населенный пункт __________________________________________________________
Счетный участок № _________________________________________________________
Список с перечнем отобранных домов, содержащий информацию о местонахождении дома и числе имеющихся в нем жилых помещений направляется интервьюеру для проведения "натурного обхода", в результате которого интервьюер должен выяснить, являются ли все квартиры в данных домах жилыми в настоящее время и внести при необходимости пометки в таблицу № 2-отбор в графу примечания. Например, квартира № 15 - никто не проживает, кв. 48 - жильцы уехали на длительное время и т.п. Натурный обход осуществляется без захода в конкретные квартиры, только посредством визуального осмотра. ТОГС может оказать содействие интервьюеру и договориться с ДЭЗом, ЖЭКом и т.п. о посещении их интервьюером с целью проверки правильности указанного количества жилых помещений в отобранном доме или получения сведений о неблагополучных квартирах, посещение которых не рекомендуется.
По завершении натурного обхода интервьюер сообщает о его результатах (почтой, по телефону) в ТОГС. После получения этих сведений ТОГС может приступить к формированию списка отобранных адресов для проведения опросов.
Б. Составление списка отобранных адресов. Список составляется по макету таблицы № 3-отбор (Приложение 4 к настоящей Инструкции). В графах 2 и 3 указывается местонахождение дома и его номер. В графе 4 проставляется номер квартиры, отбираемой для проведения опросов. Номер первой квартиры определяется делением количества квартир в доме на 10 (или иной делитель, установленный ТОГС) и последующим прибавлением результата деления к номеру первого адреса, включенного в выборку. Например, для дома по ул. Волкова, 7 номер первой отобранной квартирой будет квартира № 5 (56 / 10 = 5,6), второй отобранной квартиры 10 (5 + 5), третьей - 15 (10 + 5) и т.д.
Таблица № 3-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Населенный пункт __________________________________________________________
Счетный участок № _________________________________________________________
Поскольку отобрано 3 дома, а необходимое для отбора количество адресов - 32, следует включить в список отобранных адресов в 2 из трех домов номера последних по счету квартир, например квартиры № 56 в приведенном выше примере. При отборе 45 адресов в 5 домах - в последнем из отобранных следует включить в выборку только 5 адресов.
Из полученного списка адресов для каждого участка наблюдения формируются основной и резервный списки адресов:
- для обследования условий жизни и социальной интеграции каждый третий адрес включается в резервный список;
- для обследования использования времени - каждый второй.
3.2. Составление списка жилищ для счетного участка
в сельском населенном пункте
Список жилищ составляется интервьюером, нанимаемым для проведения пилотных обследований в сельском населенном пункте на основе данных раздела 1 "Список членов хозяйства" книг похозяйственного учета по макету таблицы № 4-отбор (Приложение 5 к настоящей Инструкции).
Для более компактного в дальнейшем размещения отобранных адресов, рекомендуется при составлении списка жилищ соблюдать последовательность расположения улиц в населенном пункте.
Таблица № 4-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Сельский населенный пункт _________________________________________________
По завершении составления списка жилищ интервьюер осуществляет натурный обход отобранного населенного пункта с целью проверки фактически жилых домов по состоянию на момент подготовки к проведению пилотных обследований. По завершении натурного обхода и внесении необходимых исправлений в таблицу № 4-отбор интервьюер направляет ее в адрес ТОГС для отбора адресов для проведения опросов домохозяйств.
В каждом отобранном сельском населенном пункте необходимо осуществить отбор 109 адресов (план по каждому из пилотных обследований с учетом резерва = 30 + 15 + 16 + 16 + 16 + 16).
Для проведения отбора адресов домохозяйств в таблице № 4-отбор производится нумерация всех достижимых (по сведениям, полученным от интервьюера) адресов в графе 5.
Далее необходимо определить интервал (шаг) отбора (h). Значение шага отбора вычисляется по формуле:
h = М' / m",
где:
М' - общее количество учтенных в похозяйственном учете и достижимых по результатам натурного обхода хозяйств (например, 1020);
m" - количество отбираемых адресов (109 адресов).
Определение начала отбора осуществляется по таблице случайных чисел.
Если получено дробное значение интервала отбора, то случайное число выбирается с одним десятичным знаком, который меньше, чем шаг отбора. Например, если шаг отбора равен 9,4 (1020 / 109), то случайное число составит от 0,0 до 9,3. Оно может быть получено путем выбора случайного числа от 00 до 93 и установки десятичного знака перед последней цифрой.
Случайное начало отбора (R) определяется по формуле:
R = S' + 1,
где S' - случайное число с установленным десятичным знаком перед последней цифрой.
Определение всех других чисел осуществляется путем периодического прибавления к случайному началу интервала отбора (Н), т.е.:
R - номер первого отобранного домохозяйства;
R + Н - номер второго;
(R + Н) + Н - третьего;
(R + 2Н) + Н - четвертого;
...
R + Н (m" - 1) - номер последнего отобранного домохозяйства.
В полученных десятичных числах необходимо взять целую часть каждого числа и таким образом определить номера домохозяйств, намеченных к посещению во время проведения пилотных обследований. Соответствующую отметку необходимо сделать в графе 6 таблицы № 4-отбор.
По данным таблицы № 4-отбор составляется таблица № 5-отбор, в которую включаются все 109 отобранных адресов.
Из общего числа отобранных домохозяйств следует выделить первые 45 домохозяйств - для обследования условия жизни и социальной интеграции, и дважды по 32 домохозяйства - для проведения двух этапов обследования использования времени.
Таблица № 5-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Сельский населенный пункт _________________________________________________
СПИСОК ОТОБРАННЫХ АДРЕСОВ
-------------------T----------T---------------------T---------------------¬
¦Отобранные адреса ¦№ квартиры¦ Для обследования ¦ Для обследования ¦
¦ хозяйства ¦(для мно- ¦ условий жизни и ¦использования времени¦
¦ ¦гоквартир-¦социальной интеграции+----------T----------+
¦ ¦ных домов)¦ ¦ 1 этап ¦ 2 этап ¦
+-----------T------+ +---------------------+----------+----------+
¦ Название ¦№ дома¦ ¦ Основной список - "1", ¦
¦ улицы ¦ ¦ ¦ резервный список - "2" ¦
+-----------+------+----------+---------------------T----------T----------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦
+-----------+------+----------+---------------------+----------+----------+
+-----------+------+----------+---------------------+----------+----------+
+-----------+------+----------+---------------------+----------+----------+
+-----------+------+----------+---------------------+----------+----------+
¦Итого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦адресов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L-----------+------+----------+---------------------+----------+-----------
4. Списки отобранных адресов для проведения
пилотных обследований
Списки составляются по макету таблицы № 6-отбор (Приложение 7 к настоящей Инструкции) на основе данных таблиц 3-отбор и 5-отбор отдельно по каждому отобранному счетному участку в городском населенном пункте с указанием пилотного обследования, для которого сформирована выборка адресов и отдельно по каждому пилотному обследованию в сельском населенном пункте, также с указанием наименования обследования.
В составленных списках специалистами ТОГС производится порядковая нумерация отобранных адресов:
- в основных списках - для обследования условий жизни и социальной интеграции с 1 по 300 (по 30 номеров для каждого списка); для обследования использования времени с 1 по 144 (по 16 номеров для каждого списка и этапа проведения обследования);
- в резервных списках порядок нумерации такой же, как для нумерации основных списков, однако нумерация начинается с 1001 номера, т.е. к порядковому номеру домохозяйства прибавляется 1000.
Списки адресов выдаются интервьюеру непосредственно перед проведением конкретного пилотного обследования.
Интервьюер в ходе рекрутирования домохозяйств должен заполнить всю необходимую информацию в таблице № 6-отбор и представить ее в ТОГС по завершении опросов домохозяйств.
Приложение 1
к "Инструкции по формированию выборки
для проведения пилотных выборочных
обследований условий жизни и социальной
интеграции и использования времени"
Таблица № 1
ПЛАН
РАЗМЕЩЕНИЯ ВЫБОРОЧНОЙ СОВОКУПНОСТИ ДОМОХОЗЯЙСТВ
ПО НАСЕЛЕННЫМ ПУНКТАМ
Приложение 2
к "Инструкции по формированию выборки
для проведения пилотных выборочных
обследований условий жизни и социальной
интеграции и использования времени"
Таблица № 1-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Населенный пункт __________________________________________________________
Приложение 3
к "Инструкции по формированию выборки
для проведения пилотных выборочных
обследований условий жизни и социальной
интеграции и использования времени"
Таблица № 2-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Населенный пункт __________________________________________________________
Счетный участок № _________________________________________________________
Приложение 4
к "Инструкции по формированию выборки
для проведения пилотных выборочных
обследований условий жизни и социальной
интеграции и использования времени"
Таблица № 3-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Населенный пункт __________________________________________________________
Счетный участок № _________________________________________________________
СПИСОК ОТОБРАННЫХ АДРЕСОВ
----T-----------------------T-----T---------------T-----------------------¬
¦ № ¦ Наименование ¦ № ¦№ квартиры или ¦ Отметка ¦
¦п/п¦ проспекта, улицы, ¦дома ¦иные данные для¦ о принадлежности к ¦
¦ ¦ переулка и т.п. ¦ ¦идентификации и¦основной выборке - "1",¦
¦ ¦ ¦ ¦ адреса ¦резервному списку - "2"¦
+---+-----------------------+-----+---------------+-----------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
+---+-----------------------+-----+---------------+-----------------------+
+---+-----------------------+-----+---------------+-----------------------+
+---+-----------------------+-----+---------------+-----------------------+
L---+-----------------------+-----+---------------+------------------------
Приложение 5
к "Инструкции по формированию выборки
для проведения пилотных выборочных
обследований условий жизни и социальной
интеграции и использования времени"
Таблица № 4-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Сельский населенный пункт _________________________________________________
Приложение 6
к "Инструкции по формированию выборки
для проведения пилотных выборочных
обследований условий жизни и социальной
интеграции и использования времени"
Таблица № 5-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Сельский населенный пункт _________________________________________________
СПИСОК ОТОБРАННЫХ АДРЕСОВ
-------------------T----------T---------------------T---------------------¬
¦Отобранные адреса ¦№ квартиры¦ Для обследования ¦ Для обследования ¦
¦ хозяйства ¦(для мно- ¦ условий жизни и ¦использования времени¦
¦ ¦гоквартир-¦социальной интеграции+----------T----------+
¦ ¦ных домов)¦ ¦ 1 этап ¦ 2 этап ¦
+-----------T------+ +---------------------+----------+----------+
¦ Название ¦№ дома¦ ¦ Основной список - "1", ¦
¦ улицы ¦ ¦ ¦ резервный список - "2" ¦
+-----------+------+----------+---------------------T----------T----------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦
+-----------+------+----------+---------------------+----------+----------+
+-----------+------+----------+---------------------+----------+----------+
+-----------+------+----------+---------------------+----------+----------+
L-----------+------+----------+---------------------+----------+-----------
Приложение 7
к "Инструкции по формированию выборки
для проведения пилотных выборочных
обследований условий жизни и социальной
интеграции и использования времени"
Таблица № 6-отбор
СПИСОК
АДРЕСОВ ДЛЯ ПИЛОТНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ УСЛОВИЙ ЖИЗНИ
И СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ
Область (край, республика) ________________________________________________
Населенный пункт _______________________________ Код населенного пункта ¦ ¦
L--
(городской - 1, сельский - 2)
Счетный участок № ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L-+-+-+--
<*> Проставить коды в соответствии с указанными в Инструкции по проведению пилотных обследований условий жизни и социальной интеграции и использования времени (бюджета времени) для интервьюера.
Таблица № 6-отбор
СПИСОК
АДРЕСОВ ДЛЯ ПИЛОТНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ
______ этап
Область (край, республика) ________________________________________________
Населенный пункт _______________________________ Код населенного пункта ¦ ¦
L--
(городской - 1, сельский - 2)
Счетный участок № ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L-+-+-+--
<*> Проставить коды в соответствии с указанными в Инструкции по проведению пилотных обследований условий жизни и социальной интеграции и использования времени (бюджета времени) для интервьюера.
Приложение 8
к "Инструкции по формированию выборки
для проведения пилотных выборочных
обследований условий жизни и социальной
интеграции и использования времени"
Произвольно выберите колонку и строку, например, с5. Этой точке соответствует цифра 3. Тогда, к числу 3 приписывается столько цифр, стоящих от нее справа на той же строке (пробелы между колонками игнорируются), чтобы полученное число не превышало целую часть шага отбора (h). Например, h = 2756,7, то случайное число может быть равно 369. Если выберите колонку и строку а6, а h = 5434,2, то случайное число может быть равно 1901.
Предосторожности в использовании таблицы случайных чисел:
Если таблица случайных чисел используется часто, не следует постоянно пользоваться одной и той же частью таблицы. Например, если первое случайное число всегда отбирается с той же самой колонки и той же самой строки, то будет повторно использоваться тот же самый набор случайных чисел и надлежащая степень случайности не будет получена. Если таблица случайных чисел используется часто, для каждого нового случая следует брать новую точку отсчета.
Приложение 3
к Приказу Росстата
от 16 сентября 2008 г. № 230
ФЕДЕРАЛЬНОЕ СТАТИСТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ
Конфиденциальность гарантируется получателем информации
ДНЕВНИК ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ
(Для детей в возрасте 12 - 14 лет)
-------------------------------T-------------¬
¦ Представляют: ¦ Сроки ¦ Форма № 1п - бюджет времени
¦ ¦представления¦
+------------------------------+-------------+
¦Интервьюеры, ведущие обследо- ¦Согласно ¦ ПИЛОТНОЕ ВЫБОРОЧНОЕ
¦вание бюджета времени ¦календарному ¦ ОБСЛЕДОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
¦- территориальному органу ¦плану ¦ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
¦Росстата в субъекте Российской¦ ¦
¦Федерации по установленному им¦ ¦
¦адресу ¦ ¦
L------------------------------+--------------
Территория ________________________________________________________________
Населенный пункт __________________________________________________________
Пожалуйста, прочитай внимательно инструкции по заполнению Дневника на страницах 2 - 3 и ознакомься с образцом его заполнения на страницах 4 - 7.
Заполнение Дневника начинается со страницы 8.
Носи этот Дневник с собой в течение дня и заполняй его при каждом удобном случае, например, во время поездки в транспорте, на перемене или пока ждешь кого-нибудь.
ИНСТРУКЦИЯ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ ДНЕВНИКА
Заполнять этот Дневник очень просто! А будет еще проще, если ты сначала прочитаешь эти краткие инструкции и познакомишься с примером заполнения Дневника на страницах 4 - 7.
Если при заполнении Дневника у тебя будут вопросы, можно обратиться за помощью к родителям или задать эти вопросы интервьюеру, когда он будет собирать заполненные Дневники, в этом случае в присутствии интервьюера необходимо сделать в Дневнике недостающие отметки или внести исправления в уже сделанные записи.
=> ВРЕМЯ
В графе "Время" указаны интервалы времени по 10 минут, на которые разделены 24 часа суток. Записи в Дневнике начинаются с 4 часов утра и продолжаются полные сутки.
На каждой странице делаются записи за определенные интервалы времени (по три часа на одной странице). Ориентируясь на время, указанное в этих интервалах, нужно записать когда ты начал заниматься каким-либо делом, как долго продолжалось это занятие и когда оно закончилось.
В случае, когда время начала или окончания действия не вписывается в 10-минутный интервал (например, занятие продолжалось с 10.15 до 10.25), нужно сделать запись в ближайшем интервале времени по твоему усмотрению (например, можно отметить интервал 10.10 - 10.20 или 10.20 - 10.30).
Важно, чтобы было учтено все разнообразие твоих занятий в течение суток и их последовательность.
=> ЧТО ТЫ ДЕЛАЛ (ДЕЛАЛА)?
В графе "Что ты делал(а)?" нужно словами записать твои занятия в течение суток в пределах 10-минутных интервалов. Некоторые примеры заполнения Дневника на последующих страницах помогут тебе понять насколько подробно нужно делать записи.
Если ты одновременно совершал(а) несколько действий, запиши, пожалуйста, то, которое ты считаешь основным (самым важным).
Не записывай более одного занятия в строке. Если ты в течение 10-минутного интервала совершил(а) более одного действия, запиши то, которое заняло больше всего времени. Если ты считаешь, что делал(а) что-то очень личное, напиши, пожалуйста, "личное".
Если продолжительность занятия была больше 10 минут, нужно провести стрелку, скобку или проставить знак -"- по всем 10-минутным интервалам, во время которых оно длилось. Закончить стрелку, скобку или проставить последний знак -"- следует напротив того интервала времени, который соответствует окончанию занятия.
- Школа. Запиши, когда у тебя были уроки. Тему уроков указывать не нужно. Также запиши, когда у тебя были перемены и что ты делал(а) во время перемен и в свободное время после уроков.
Например, "Завтракал(а) со своими одноклассниками на перемене", "Выполнял(а) домашнее задание". Запиши также, когда ты выполнял(а) домашние задания дома.
- Передвижение. Укажи вид транспорта, на котором ты ехал, или запиши "шел (шла) пешком". Записывай в отдельные строки каждый вид передвижения.
Например, если ты едешь в школу на автобусе, запиши в разных строках: "Шел (шла) на автобусную остановку" - "Ждал (ждала) автобус" - "Ехал(а) на автобусе в школу", а затем продолжи делать записи о твоих занятиях в школе. Если ты ехал на тренировку, то запиши, например, "Ехал с мамой в машине на тренировку", а затем делай записи о тренировке.
- Помощь по дому. Если ты делал(а) что-то по дому, запиши это занятие. Например, "Мыл(а) посуду", "Готовил(а) обед", "Чистил(а) пылесосом ковер", "Накрывал(а) стол для обеда", "Выгуливал(а) собаку".
- Чтение. Запиши, что ты читал(а). Например, "Читал(а) газету", "Читал(а) рассказ", "Читал(а) комикс", "Читал(а) журнал".
=> ЧТО ЕЩЕ ТЫ ДЕЛАЛ (ДЕЛАЛА)?
Если одновременно с основным занятием, ты делал что-то еще, то запиши свою параллельную деятельность в графе "Что еще ты делал(а)?". Ты сам (сама) должен (должна) решить, какая деятельность наиболее важная.
Например, если ты во время завтрака слушал(а) музыку по радио, то в графе "Что ты делал(а)?" нужно записать "Завтракал", а в графе "Что еще ты делал(а)" - "Слушал(а) радио".
Продолжительность параллельной деятельности может не совпадать с продолжительностью основной деятельности, поэтому внимательно отмечай время занятия параллельной деятельностью.
=> ТЫ БЫЛ ОДИН (ОДНА) ИЛИ С КЕМ-НИБУДЬ ИЗ ЗНАКОМЫХ ТЕБЕ ЛЮДЕЙ?
Отметь, пожалуйста, крестиком в каждом 10-минутном периоде одну или более ячеек, показывающих был(а) ли ты один (одна) или с кем-нибудь, кого ты знаешь, во время указанного тобой занятия. Находиться вместе с кем-либо не означает, что вы обязательно вместе что-то делали. Подразумевается, что кто-то просто был рядом.
Если ты был(а) вместе со своими родителями (родителем), поставь крестик в графе "С другими членами твоей семьи". Если ты был(а) вместе с братьями или сестрами в возрасте 9 лет и младше, поставь крестик в графе "С детьми до 9 лет, живущими в твоей семье". Если ты был(а) вместе с братьями и сестрами старше 9 лет, поставь крестик в графе "С другими членами твоей семьи". Если ты занимался (занималась) чем-либо с другом или родственником, который живет отдельно, поставь крестик в графе "С другими знакомыми людьми". Можно закрестить несколько квадратов в одной строке.
Ты не должен (должна) ставить отметки в этой графе, когда речь идет о времени сна, уроков в школе, занятий личными процедурами (умывание, одевание и т.п.).
=> КОНТРОЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
После того, как ты заполнил(а) Дневник, ответь на вопросы в конце Дневника. В заключение проверь по контрольному перечню, который тоже находится в конце Дневника, все ли ты сделал(а) по инструкции.
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ --¬ ¦
¦1. Когда ты заполнял(а) Дневник? ¦ ¦ 1 Время от времени в течение ¦
¦ L-- назначенного дня ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 В конце назначенного дня ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 На следующий день после ¦
¦ L-- назначенного дня ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 4 Через __________ дней после ¦
¦ L-- назначенного дня ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦2. Как ты заполнял(а) Дневник? ¦ ¦ 1 Полностью самостоятельно ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 В основном самостоятельно ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 С помощью родителей ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 4 С помощью интервьюера ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦3. Имел ли ты проблемы при ¦ ¦ 1 Да, заполнять Дневник сложно ¦
¦ заполнении Дневника? L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Имел, но не слишком серьезные ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 Нет ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦4. Ты спешил(а) в тот день? ¦ ¦ 1 Да ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Нет ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦5. Происходили ли в этот день ¦ ¦ 1 Обычный день ¦
¦ какие-либо необычные события или L-- ¦
¦ это был обычный день? --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Необычный день ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦6. Ты учишься? ¦ ¦ 1 Да ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Нет ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦7. Если да: ¦ ¦ 1 Обычный учебный день ¦
¦ Что это был за день? L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Суббота или воскресенье/ ¦
¦ L-- праздничный/выходной среди ¦
¦ недели ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 Не учебный по болезни ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 4 Не учебный по другим причинам ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦8. Ты путешествовал(а) в этот день, ¦ ¦ 1 Нет ¦
¦ например, ездил(а) в другой L-- ¦
¦ город? --¬ ¦
¦ (Не учитывай обычные поездки в ¦ ¦ 2 Да, однодневное путешествие в ¦
¦ школу или поездки L-- пределах России ¦
¦ продолжительностью менее двух --¬ ¦
¦ часов в целом) ¦ ¦ 3 Да, однодневное путешествие за ¦
¦ L-- пределы России ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 4 Да, более 1 дня в пределах ¦
¦ L-- России ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 5 Да, более 1 дня за пределами ¦
¦ L-- России ¦
L--------------------------------------------------------------------------
Пожалуйста, просмотри еще раз Дневник и убедись, что ты:
- указал(а) только одно дневное занятие в каждой строке и не оставил(а) незаполненным ни один временной интервал;
- записал(а) все передвижения и вид транспорта;
- отметил(а) продолжительность параллельного занятия, если оно было;
- поставил(а) не менее одного "х" в каждой строке графы "с кем", за исключением времени сна, уроков в школе и занятий личными процедурами (умывание, одевание и т.п.).
БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА ЗАПОЛНЕНИЕ ДНЕВНИКА!
Кодирование видов деятельности произведено с соблюдением утвержденного Порядка кодирования видов деятельности в Дневниках использования времени.
Подпись кодировщика ________________
УКАЖИТЕ, при кодировании какого вида деятельности
у Вас возникли проблемы (вопросы, сомнения)
и в чем они состояли
---------T---------------------T---------------------------------¬
¦№ строки¦ Вид деятельности ¦ Содержание проблемы ¦
¦Дневника¦ (проставьте "1" в ¦ ¦
¦ ¦ нужной графе) ¦ ¦
¦ +--------T------------+ ¦
¦ ¦Основная¦Параллельная¦ ¦
+--------+--------+------------+---------------------------------+
+--------+--------+------------+---------------------------------+
+--------+--------+------------+---------------------------------+
L--------+--------+------------+----------------------------------
Приложение 4
к Приказу Росстата
от 16 сентября 2008 г. № 230
ФЕДЕРАЛЬНОЕ СТАТИСТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ
Конфиденциальность гарантируется получателем информации
ДНЕВНИК ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ
(Для лиц в возрасте 15 лет и старше)
-------------------------------T-------------¬
¦ Представляют: ¦ Сроки ¦ Форма № 2п - бюджет времени
¦ ¦представления¦
+------------------------------+-------------+
¦Интервьюеры, ведущие обследо- ¦Согласно ¦ ПИЛОТНОЕ ВЫБОРОЧНОЕ
¦вание бюджета времени ¦календарному ¦ ОБСЛЕДОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
¦- территориальному органу ¦плану ¦ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
¦Росстата в субъекте Российской¦тестирования ¦
¦Федерации по установленному им¦ ¦
¦адресу ¦ ¦
L------------------------------+--------------
Территория ________________________________________________________________
Населенный пункт __________________________________________________________
Пожалуйста, прочитайте внимательно инструкции по заполнению на страницах 2 - 3 Дневника и ознакомьтесь с образцом его заполнения на страницах 4 - 6.
Заполнение Дневника начинается со страницы 7.
Носите этот Дневник с собой в течение дня и заполняйте его при каждом удобном случае, например, в автобусе или поезде, на работе во время обеда или пока ждете кого-нибудь!
ИНСТРУКЦИЯ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ ДНЕВНИКА
Заполнять Дневник по использованию времени очень просто! А будет еще проще, если Вы сначала прочитаете эти краткие инструкции и познакомитесь с примером заполнения Дневника, приведенным на нескольких последующих страницах.
Если при заполнении Дневника у Вас тем не менее возникнут вопросы, задайте их интервьюеру, когда он вернется к вам, чтобы забрать Дневник. Сделайте в присутствии интервьюера недостающие отметки в Дневнике или внесите необходимые изменения в уже сделанные записи.
Не оставляйте ваши вопросы без ответа, ваша информация необходима для правильного анализа использования времени.
=> ВРЕМЯ
В графе "Время" указаны интервалы времени по 10 минут, на которые разделены 24 часа суточного фонда времени. Записи в Дневнике начинаются с 4 часов утра и охватывают полные сутки, по три часа на одной странице.
Ориентируясь на время, указанное в этих интервалах, нужно записать когда Вы начали заниматься каким-либо видом деятельности, как долго продолжалось это занятие и когда оно окончилось.
В случае, когда время начала или окончания действия не совпадает с 10-минутным интервалом (например, занятие продолжалось с 10.15 до 10.25), следует сделать запись в ближайшем интервале времени по Вашему усмотрению (например, Вы можете отметить интервал 10.10 - 10.20 или 10.20 - 10.30).
Важно, чтобы было учтено все разнообразие Ваших действий в течение суток и их последовательность.
=> ЧТО ВЫ ДЕЛАЛИ?
В графе "Что Вы делали?" нужно дать краткое словесное описание того, что Вы делали в течение всех 10-минутных интервалов. Примеры, приведенные в образце заполнения Дневника на последующих страницах, дадут Вам представление о необходимой детализации описания.
Если Вы одновременно совершали несколько действий, запишите, пожалуйста, в графе "Что Вы делали?" то занятие, которое Вы считаете основной деятельностью. Не записывайте более одного вида деятельности в строке. Если Вы в течение 10-минутного интервала совершили более одного действия, запишите то, которое заняло больше всего времени. Если Вы считаете, что делали что-то очень личное, напишите, пожалуйста, "личное".
Если продолжительность действия превысила 10 минут, проведите стрелку, скобку или проставьте знак -"- по всем 10-минутным интервалам, во время которых оно длилось. Закончить стрелку, скобку или проставить последний знак -"- следует напротив того интервала времени, который соответствует окончанию действия.
- Рабочее время или доходное занятие. Вам не нужно записывать, что Вы делаете в рабочее время. Если у Вас две работы, сделайте, пожалуйста, между ними разграничение. Укажите отдельно продолжительность рабочего времени на каждой из работ: основной и дополнительной. В рабочее время входит также работа, не выполненная в рабочее время и взятая на дом, но затраченное на ее выполнение время необходимо указать отдельно. Следует записать "Выполнял основную (или дополнительную) работу, взятую на дом".
Запишите, что Вы делали во время перерывов в работе. Если во время обеденного перерыва Вы принимали пищу, то укажите где именно. Например, "Обеденный перерыв, обедал в столовой" и "Обеденный перерыв, ходил на прогулку". Укажите краткие перерывы на кофе/чай, если на это время Вы отрывались от выполнения работы.
- Учеба. Напишите, выполняли ли Вы домашние задания или посещали занятия/лекции. Укажите тип учебного заведения: средняя школа, университет и т.д.
- Передвижение. Укажите вид транспорта. Разграничьте собственно передвижение от деятельности, являющейся его причиной. Например, запишите в отдельных строках: "Шел на автобусную остановку" - "Ехал автобусом в магазин" - "Покупал продукты" - "Ловил такси до дома".
- Работа по дому и уход за детьми. Запишите, чем Вы занимались, указав конкретные виды деятельности. Например, "Готовил(а) ужин", "Пек(ла) пирог", "Мыл(а) посуду", "Укладывал(а) своего ребенка спать", "Мыл(а) машину", "Мыл(а) полы".
- Чтение (кроме учебы). Запишите, что Вы читали. Например, "Читал(а) газету", "Читал(а) художественную литературу", "Читал(а) журнал", "Читал(а) техническую литературу".
=> ЧТО ЕЩЕ ВЫ ДЕЛАЛИ?
Если Вы одновременно с основной деятельностью делали что-то еще, запишите Вашу параллельную деятельность в графу "Что еще Вы делали?". Допустим, Вы присматривали за своим ребенком (основная деятельность) и одновременно смотрели телевизор. Тогда Вы должны записать в качестве параллельной деятельности "просмотр телепередач". Именно Вы решаете, какая деятельность основная, а какая второстепенная (параллельная). Пожалуйста, запоминайте и отмечайте продолжительность второстепенных видов деятельности. Продолжительность второстепенной деятельности может отличаться от продолжительности основной деятельности, поэтому необходимо внимательно отмечать затраты времени на занятие ею.
Не забывайте делать записи о второстепенной деятельности во время обеденных, кофейных или других перерывов.
=> ВЫ БЫЛИ ОДИН (ОДНА) ИЛИ ВМЕСТЕ С КЕМ-ТО ИЗ ЗНАКОМЫХ ВАМ ЛЮДЕЙ?
Отметьте, пожалуйста, в каждом 10-минутном периоде один или более квадратов, показывающих, были ли Вы во время того или иного занятия один (одна) или с кем-нибудь из знакомых Вам людей. Находиться вместе с кем-либо не означает, что Вы обязательно вместе что-то делали. Подразумевается, что кто-то просто был рядом. Вы можете закрестить несколько квадратов в одной строке. Отметки могут быть различны на протяжении занятия, превышающего 10 минут, по мере прихода или ухода присутствующих лиц.
Вы не должны делать такие отметки, когда речь идет о времени сна, работы, занятий в учебном учреждении, занятий личными процедурами (умывание, одевание и т.п.).
=> КОНТРОЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
После того, как Вы заполнили Дневник, ответьте на вопросы в конце Дневника. В заключение проверьте по контрольному перечню, который также находится в конце Дневника, все ли Вы заполнили.
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ --¬ ¦
¦1. Когда Вы заполняли Дневник? ¦ ¦ 1 Время от времени в течение ¦
¦ L-- назначенного дня ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 В конце назначенного дня ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 На следующий день после ¦
¦ L-- назначенного дня ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 4 Приблизительно через __________¦
¦ L-- дней после назначенного дня ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦2. Как Вы заполняли Дневник? ¦ ¦ 1 Полностью самостоятельно ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 В основном самостоятельно ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 С помощью интервьюера ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦3. Имели ли Вы проблемы при ¦ ¦ 1 Да, заполнять Дневник сложно ¦
¦ заполнении Дневника? L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Да, имел, но не значительные ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 Нет ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦4. Вы спешили в тот день? ¦ ¦ 1 Да ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Нет ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦5. Происходили ли в этот день ¦ ¦ 1 Обычный день ¦
¦ какие-либо необычные события или L-- ¦
¦ это был обычный день? --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Необычный день ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦6. Вы работаете (учитесь)? ¦ ¦ 1 Да ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Нет ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦7. Если да: ¦ ¦ 1 Обычный рабочий день ¦
¦ Что это был за день? L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Обычный учебный день ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 Суббота или воскресенье/ ¦
¦ L-- праздничный/выходной среди ¦
¦ недели ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 4 Не рабочий/не учебный по ¦
¦ L-- болезни ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 5 Отпускной ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 6 Не рабочий/не учебный по ¦
¦ L-- другим причинам ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦8. Вы путешествовали в этот день, ¦ ¦ 1 Нет ¦
¦ например, ездили в другой город? L-- ¦
¦ (Не учитывайте обычные поездки --¬ ¦
¦ на работу или в учебное ¦ ¦ 2 Да, однодневное путешествие в ¦
¦ заведение продолжительностью L-- пределах России ¦
¦ менее двух часов в целом) --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 Да, однодневное путешествие за ¦
¦ L-- пределы России ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 4 Да, более 1 дня в пределах ¦
¦ L-- России ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 5 Да, более 1 дня за пределами ¦
¦ L-- России ¦
L--------------------------------------------------------------------------
Пожалуйста, просмотрите еще раз Дневник и убедитесь, что Вы:
- указали только одну основную деятельность в каждой строке и не оставили незаполненным ни один временной интервал;
- четко отметили свое рабочее время, даже если работали на дому;
- записали все передвижения и вид транспорта;
- отметили продолжительность параллельной (второстепенной) деятельности, если такая была;
- поставили не менее одного "х" в каждой строке графы "с кем", за исключением времени сна, работы, занятий в учебном учреждении, занятий личными процедурами (умывание, одевание и т.п.);
- сделали все необходимые отметки, которые отражают Вашу деятельность по оказанию помощи другому домохозяйству или лицу, не являющемуся членом вашего домохозяйства.
БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА ЗАПОЛНЕНИЕ ДНЕВНИКА!
Кодирование видов деятельности произведено с соблюдением утвержденного Порядка кодирования видов деятельности в Дневниках использования времени.
Подпись кодировщика ________________
УКАЖИТЕ, при кодировании какого вида деятельности
у Вас возникли проблемы (вопросы, сомнения)
и в чем они состояли
---------T---------------------T---------------------------------¬
¦№ строки¦ Вид деятельности ¦ Содержание проблемы ¦
¦Дневника¦ (проставьте "1" в ¦ ¦
¦ ¦ нужной графе) ¦ ¦
¦ +--------T------------+ ¦
¦ ¦Основная¦Параллельная¦ ¦
+--------+--------+------------+---------------------------------+
+--------+--------+------------+---------------------------------+
+--------+--------+------------+---------------------------------+
L--------+--------+------------+----------------------------------
Приложение 5
к Приказу Росстата
от 16 сентября 2008 г. № 230
ФЕДЕРАЛЬНОЕ СТАТИСТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ
Конфиденциальность гарантируется получателем информации
СЕМЕЙНЫЙ ВОПРОСНИК
ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
-------------------------------T-------------¬
¦ Представляют: ¦ Сроки ¦ Форма № 3п - бюджет времени
¦ ¦представления¦
+------------------------------+-------------+
¦Интервьюеры: ¦Согласно ¦ ПИЛОТНОЕ ВЫБОРОЧНОЕ
¦- территориальному органу ¦календарному ¦ ОБСЛЕДОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
¦Росстата в субъекте Российской¦плану ¦ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
¦Федерации по установленному им¦тестирования ¦
¦адресу ¦ ¦
L------------------------------+--------------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 1. СОСТАВ ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА ¦
L--------------------------------------------------------------------------
А. Назовите, пожалуйста, тех, кто обычно проживает в этой квартире
(этом доме) и с кем Вы, как правило, ведете совместное хозяйство, вне
зависимости от их родственного к Вам отношения или отсутствия в настоящее
время по какой-либо причине.
Б. Теперь я задам несколько вопросов о каждом из них.
-----------------------------------------------------------------¬
¦ КОДЫ к вопросу 3 ¦
+------------------------------T---------------------------------+
¦01 - жена/муж ¦06 - брат/сестра ¦
¦02 - сын/дочь ¦07 - внук/внучка ¦
¦03 - зять/невестка ¦08 - дедушка/бабушка ¦
¦04 - отец/мать ¦09 - другая степень родства ¦
¦05 - родители жены/мужа ¦10 - не родственники ¦
L------------------------------+----------------------------------
-----------------------------------------------------------------¬
¦ КОДЫ к вопросу 5 ¦
+----------------------------------------------------------------+
¦1 - состоит в зарегистрированном браке ¦
¦2 - состоит в незарегистрированном браке ¦
¦3 - вдовец/вдова ¦
¦4 - разведен(а) ¦
¦5 - разошелся(лась) ¦
¦6 - никогда не состоял(а) в браке ¦
L-----------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦Раздел 2. УХОД ЗА ДЕТЬМИ, УЧАСТИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ ДЛЯ ДЕТЕЙ ¦
¦ В ВОЗРАСТЕ ОТ 3 ДО 14 ЛЕТ ¦
L--------------------------------------------------------------------------
ЕСЛИ ДЕТЕЙ ТАКОГО ВОЗРАСТА В ДОМОХОЗЯЙСТВЕ НЕТ, ПЕРЕХОДИТЕ К РАЗДЕЛУ 3
ВОПРОСНИКА. ЕСЛИ В ДОМОХОЗЯЙСТВЕ ЕСТЬ ДЕТИ УКАЗАННОГО ВОЗРАСТА, ТО ВОПРОСЫ
С 9 ПО 11 ЗАПОЛНИТЕ ИЗ ТАБЛИЦЫ РАЗДЕЛА 1. ДАЛЕЕ НА ВОПРОСЫ О ДЕТЯХ ОТВЕЧАЕТ
ОТВЕТСТВЕННОЕ ЛИЦО.
---T---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦9 ¦ИМЯ РЕБЕНКА ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦10¦ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ КОД РЕБЕНКА ¦ L-+-- ¦ L-+-- ¦ L-+-- ¦ L-+-- ¦ ¦
¦ ¦В ТАБЛИЦЕ РАЗДЕЛА 1 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦11¦ЧИСЛО ИСПОЛНИВШИХСЯ ЛЕТ ¦ L-+-- ¦ L-+-- ¦ L-+-- ¦ L-+-- ¦ ¦
+--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦ ¦ ДЛЯ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ 6 ДО 14 ЛЕТ ¦
+--+---------------------------T-------T-------T-------T---------T--------+
¦12¦Обучается ли Ваш ребенок в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦настоящее время в каком- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦либо учебном заведении? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Да ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦=> В. 13¦
¦ +---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦ ¦ Нет ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦=> В. 15¦
+--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦13¦Где именно обучается ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ребенок? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ В общеобразовательном ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦=> В. 14¦
¦ ¦учреждении (в школе, гимна-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зии, лицее) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------+-------+-------+---------+--------+
¦ ¦ В учреждении начального ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦=> В. 17¦
¦ ¦профессионального образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния (в профессиональном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦училище, в технической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школе) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------+-------+-------+---------+--------+
¦ ¦ В учреждении среднего про-¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦=> В. 17¦
¦ ¦фессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(в техникуме, колледже и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦т.п.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦14¦В каком классе? ¦ L-- ¦ L-- ¦ L-- ¦ L-- ¦=> В. 17¦
+--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦ ¦ ДЛЯ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ 3 ДО 9 ЛЕТ (НЕ УЧАЩИХСЯ) ¦
+--+---------------------------T-------T-------T-------T---------T--------+
¦15¦Посещает ли ребенок детское¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольное учреждение? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Да ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦=> В. 17¦
¦ +---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦ ¦ Нет ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦=> В. 16¦
+--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦16¦Кто преимущественно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦осуществляет присмотр за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ребенком? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Родители, старшие дети, ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦родственники и др. лица без¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оплаты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+-------+-------+-------+---------+=> В. 17¦
¦ ¦ Специально нанятый человек¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦за отдельную плату ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦ ¦ ДЛЯ ВСЕХ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ 3 ДО 14 ЛЕТ ¦
+--+---------------------------T-------T-------T-------T---------T--------+
¦17¦Посещает ли ребенок допол- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нительные занятия в детских¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных учреждениях¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и учреждениях для культур- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ного и физического разви- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тия? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ МОЖНО УКАЗАТЬ НЕСКОЛЬКО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--¬ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦1 ¦Факультативные занятия, ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦ ¦дополнительные занятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по специальной программе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦в спецшколе, занятия с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦репетитором ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--+------------------------+-------+-------+-------+---------+ ¦
¦ ¦2 ¦Центры дополнительного ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦ ¦образования, школы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦искусств (музыкальные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦художественные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦театральные и т.п.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--+------------------------+-------+-------+-------+---------+=> В. 18¦
¦ ¦3 ¦Центры детского ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦ ¦творчества технические, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦экологические и т.п. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--+------------------------+-------+-------+-------+---------+ ¦
¦ ¦4 ¦Спортивные центры, ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦ ¦клубы, секции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--+------------------------+-------+-------+-------+---------+ ¦
¦ ¦5 ¦Подготовительные, ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ ¦профессиональные курсы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--+------------------------+-------+-------+-------+---------+ ¦
¦ ¦6 ¦Обучающие курсы (иност- ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ранного языка, компью- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦терные и т.п.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--+------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦ ¦7 ¦НЕ ПОСЕЩАЕТ ¦ 7 ¦ 7 ¦ 7 ¦ 7 ¦=> В. 19¦
+--+--+------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦18¦Сколько раз в неделю ребе- ¦ L-- ¦ L-- ¦ L-- ¦ L-- ¦=> В. 19¦
¦ ¦нок посещает дополнительные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦занятия? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ МЕНЕЕ ОДНОГО РАЗА¦ 99 ¦ 99 ¦ 99 ¦ 99 ¦ ¦
L--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+---------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 3. ЖИЛИЩНЫЕ УСЛОВИЯ ¦
¦ (вопросы относятся к основному жилью и его месторасположению) ¦
L--------------------------------------------------------------------------
---T--------------------------T-------------------------------T--T--------¬
¦19¦Ваше домохозяйство ¦в отдельной квартире ¦1 ¦ ¦
¦ ¦проживает... +-------------------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦в коммунальной квартире ¦2 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦в общежитии ¦3 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+--+=> В. 20¦
¦ ¦ ¦в индивидуальном доме ¦4 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦в части дома с отдельным входом¦5 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦другой вид жилища ¦6 ¦ ¦
+--+--------------------------+-------------------------------+--+--------+
¦20¦Имеет ли Ваше жилище ¦Да¦ Нет ¦
¦ ¦следующие удобства? --T-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ¦1¦электричество ¦1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ¦2¦водопровод ¦1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ¦3¦канализация ¦1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ¦4¦горячее водоснабжение ¦1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ¦5¦ванная (душевая) комната ¦1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ¦6¦газ ¦1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ¦7¦электроплита напольная ¦1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ¦8¦телефон (квартирный) ¦1 ¦ 2 ¦
+--+------------------------+-+-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ЕСЛИ В ДОМЕ НЕТ ВОДОПРОВОДА, ЗАДАЙТЕ СЛЕДУЮЩИЙ ВОПРОС ¦
+--+--------------------------T-------------------------------T--T--------+
¦21¦Откуда Вы В ОСНОВНОМ бере-¦Из колодца, колонки в своем ¦1 ¦ ¦
¦ ¦те воду для питья и приго-¦дворе ¦ ¦ ¦
¦ ¦товления пищи? +-------------------------------+--+ ¦
¦ ¦ УКАЖИТЕ ТОЛЬКО ОДИН ¦Из общественной колонки, ¦2 ¦ ¦
¦ ¦ ВАРИАНТ ОТВЕТА ¦колодца ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+--+=> В. 22¦
¦ ¦ ¦Из реки, озера, пруда, родника ¦3 ¦ ¦
¦ ¦ ¦и т.п. ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦Вода привозная ¦4 ¦ ¦
+--+--------------------------+-------------------------------+--+--------+
¦22¦Какой тип отопления в ¦Отопление центральное ¦1 ¦ ¦
¦ ¦Вашем доме? +-------------------------------+--+ ¦
¦ ¦ УКАЖИТЕ ТОЛЬКО ОДИН ¦Отопление от индивидуальных ¦2 ¦ ¦
¦ ¦ ВАРИАНТ ОТВЕТА ¦установок ¦ ¦=> В. 23¦
¦ ¦ +-------------------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦Другой способ отопления ¦3 ¦ ¦
+--+--------------------------+-------------------------------+--+--------+
¦23¦Пользуется ли Ваше домашнее хозяйство следующими предметами? ¦
¦ ¦(ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ) ¦
¦ ¦Не имеет значения, являются ли они Вашей собственностью, взяты на ¦
¦ ¦прокат или предоставлены иным способом. ¦
¦ ¦Есть ли у Вас...? ¦
¦ ¦
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 4. ВЫРАЩИВАНИЕ РАСТЕНИЙ И СОДЕРЖАНИЕ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ ¦
L--------------------------------------------------------------------------
---T------------------------------------------------T--------T---T--------¬
¦30¦Скажите, пожалуйста, Ваше домохозяйство имеет в ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 31¦
¦ ¦пользовании какой-нибудь участок земли (садовый,+--------+---+--------+
¦ ¦дачный, огородный, приусадебный и т.п.)? ¦Нет ¦ 2 ¦=> В. 33¦
+--+----------------------------------------------T-+--------+---+--------+
¦31¦Если "да", то какова общая площадь всех ¦1¦СОТОК ¦L--¦ ¦
¦ ¦земельных участков, которые использовало Ваше +-+--------+---+=> В. 32¦
¦ ¦домохозяйство (включая площадь, занятую раз- ¦2¦ГЕКТАР ¦L--¦ ¦
¦ ¦личными строениями)? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ УКАЖИТЕ ТОЛЬКО ПО ОДНОЙ ИЗ СТРОК¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------------+-+--------+---+--------+
¦32¦Выращивает ли Ваше домохозяйство на этом ¦Да ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦участке/участках какие-либо сельскохозяйственные+--------+---+=> В. 33¦
¦ ¦культуры: овощи, фрукты, злаки и т.п.? ¦Нет ¦ 2 ¦ ¦
+--+------------------------------------------------+--------+---+--------+
¦33¦Ваше домохозяйство содержит или разводит ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 34¦
¦ ¦сельскохозяйственных животных? +--------+---+--------+
¦ ¦ ¦Нет ¦ 2 ¦=> В. 35¦
+--+------------------------------------------------+--------+---+--------+
¦34¦Какие виды скота и ¦ Количество ¦ ¦
¦ ¦сколько имеется в ¦ (голов) ¦ ¦
¦ ¦Вашем подсобном --T--------------------------+------------+--------+
¦ ¦хозяйстве? ¦1¦Крупный рогатый скот (без ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦молодняка) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+------------+ ¦
¦ ¦ ¦2¦Молодняк крупного рогатого¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦скота ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+------------+ ¦
¦ ¦ ¦3¦Свиньи всех возрастов ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+------------+=> В. 35¦
¦ ¦ ¦4¦Овцы, козы всех возрастов ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+------------+ ¦
¦ ¦ ¦5¦Лошади всех возрастов ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+------------+ ¦
¦ ¦ ¦6¦Птица всех видов ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+------------+ ¦
¦ ¦ ¦7¦Кролики ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+------------+ ¦
¦ ¦ ¦8¦Пчелосемьи, штук ¦ ¦ ¦
+--+-------------------+-+--------------------------+------------+--------+
¦ ¦ЕСЛИ ДОМОХОЗЯЙСТВО НЕ СОДЕРЖИТ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ, НО ЗАНИМАЕТСЯ ¦
¦ ¦РАСТЕНИЕВОДСТВОМ, ТАКЖЕ ЗАДАЙТЕ ВОПРОС 35. ¦
¦ ¦ЕСЛИ ДОМОХОЗЯЙСТВО НЕ СОДЕРЖИТ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ И НЕ ЗАНИМАЕТСЯ ¦
¦ ¦РАСТЕНИЕВОДСТВОМ, ПЕРЕХОДИТЕ К ВОПРОСУ 37 ¦
+--+------------------------------------------------T--------T---T--------+
¦35¦Ваше домохозяйство продает на рынке продукцию, ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 36¦
¦ ¦произведенную в Вашем подсобном хозяйстве? +--------+---+--------+
¦ ¦ ¦Нет ¦ 2 ¦=> В. 37¦
+--+------------------------------------------------+--------+---+--------+
¦36¦Как Вы считаете, какую часть произведенной Вами ¦Более ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦продукции Вы продаете? ¦2/3 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Более ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦ ¦половины¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------+---+=> В. 37¦
¦ ¦ ¦Половину¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦ +--------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Менее ¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦ ¦половины¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Примерно¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ ¦1/3 ¦ ¦ ¦
+--+------------------------------------------------+--------+---+--------+
¦37¦Ваше домохозяйство содержит или разводит ¦Да ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦домашних питомцев (кошек, собак, попугаев, +--------+---+=> В. 38¦
¦ ¦аквариумных рыбок и т.п.)? ¦Нет ¦ 2 ¦ ¦
L--+------------------------------------------------+--------+---+---------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 5. ДОХОД ¦
L--------------------------------------------------------------------------
---T-------------------------------------------------------------T--------¬
¦38¦Какие из следующих источников дохода есть у Вашего домашнего ¦ ¦
¦ ¦хозяйства? ¦ ¦
¦ ¦ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ И ОТМЕТЬТЕ СО СЛОВ РЕСПОНДЕНТА "ДА" ИЛИ ¦ ¦
¦ ¦"НЕТ" ПО КАЖДОЙ СТРОКЕ ¦ ¦
¦ ¦
---T---¬
---T---+ ¦
¦ ¦ ¦Да¦Нет¦ ¦Да¦Нет¦ ¦
¦ +-T----------------------+--+---+--T-------------------+--+---+ ¦
¦ ¦1¦Оплата труда ¦1 ¦2 ¦7 ¦Сбережения ¦1 ¦2 ¦ ¦
¦ +-+----------------------+--+---+--+-------------------+--+---+ ¦
¦ ¦2¦Доход от самозанятости¦1 ¦2 ¦8 ¦Доход от продажи ¦1 ¦2 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продукции личного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подсобного хозяйст-¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ва ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+----------------------+--+---+--+-------------------+--+---+ ¦
¦ ¦3¦Пенсия ¦1 ¦2 ¦9 ¦Доход от сдачи ¦1 ¦2 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внаем или в аренду ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦имущества ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+----------------------+--+---+--+-------------------+--+---+ ¦
¦ ¦4¦Пособие по безработице¦1 ¦2 ¦10¦Помощь родственни- ¦1 ¦2 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ков или знакомых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+----------------------+--+---+--+-------------------+--+---+ ¦
¦ ¦5¦Другие пособия ¦1 ¦2 ¦11¦Иные источники ¦1 ¦2 ¦=> В. 39¦
¦ +-+----------------------+--+---+--+-------------------+--+---+ ¦
¦ ¦6¦Стипендии ¦1 ¦2 ¦12¦ОТКАЗ ОТ ОТВЕТА ¦ 99 ¦=> В. 41¦
+--+-+----------------------+--+---+--+-------------------+------+--------+
¦39¦Какой из вышеназванных источников является основным ¦L-+-- ¦=> В. 40¦
¦ ¦источником средств к существованию? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ УКАЖИТЕ КОД ИСТОЧНИКА ИЗ ВОПРОСА 38¦ ¦ ¦
+--+-------------------------------T----------------------+------+--------+
¦40¦Если Вы сложите все указанные ¦Сумма в месяц, рублей ¦L-----¦=> В. 42¦
¦ ¦выше доходы, сможете ли Вы +----------------------+------+--------+
¦ ¦назвать чистую месячную сумму, ¦НЕ ЗНАЕТ ¦999999¦=> В. 41¦
¦ ¦т.е. сумму за вычетом налогов? +----------------------+------+--------+
¦ ¦ ¦ОТКАЗ ОТ ОТВЕТА ¦999998¦=> В. 41¦
+--+-------------------------------+----------------------+------+--------+
¦41¦Может быть, Вы можете назвать приблизительно, сколько ¦ ¦
¦ ¦составляет чистый денежный доход Вашего домохозяйства за ¦ ¦
¦ ¦месяц? ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ И ОТМЕТЬТЕ ИНТЕРВАЛ, УКАЗАННЫЙ ¦ ¦
¦ ¦РЕСПОНДЕНТОМ ¦ ¦
¦ +------------------------T---¬ --------------------------T----+ ¦
¦ ¦от 1000 рублей ¦ 1 ¦ ¦от 20000 до 30000 рублей ¦ 7 ¦ ¦
¦ +------------------------+---+ +-------------------------+----+ ¦
¦ ¦от 1000 до 3000 рублей ¦ 2 ¦ ¦от 30000 до 40000 рублей ¦ 8 ¦ ¦
¦ +------------------------+---+ +-------------------------+----+ ¦
¦ ¦от 3000 до 5000 рублей ¦ 3 ¦ ¦от 40000 до 50000 рублей ¦ 9 ¦ ¦
¦ +------------------------+---+ +-------------------------+----+=> В. 42¦
¦ ¦от 5000 до 7000 рублей ¦ 4 ¦ ¦свыше 50000 рублей ¦ 10 ¦ ¦
¦ +------------------------+---+ +-------------------------+----+ ¦
¦ ¦от 7000 до 10000 рублей ¦ 5 ¦ ¦НЕ ЗНАЕТ ¦ 11 ¦ ¦
¦ +------------------------+---+ +-------------------------+----+ ¦
¦ ¦от 10000 до 20000 рублей¦ 6 ¦ ¦ОТКАЗ ОТ ОТВЕТА ¦ 12 ¦ ¦
+--+------------------------+---+-+-------------------------+----+--------+
¦42¦Скажите, пожалуйста, ¦Доходов не хватает даже на еду ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦какое из следующих +-------------------------------+----+ ¦
¦ ¦суждений, по Вашему ¦На еду денег хватает, но поку- ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦мнению, наиболее ¦пать одежду и оплачивать жилищ-¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствует нынешнему ¦но-коммунальные услуги затруд- ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансовому положению ¦нительно ¦ ¦ ¦
¦ ¦Вашего домохозяйства? +-------------------------------+----+ ¦
¦ ¦ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ. ¦Денег хватает на еду и одежду, ¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦УКАЖИТЕ ТОЛЬКО ОДИН ¦но не можем себе позволить ¦ ¦ ¦
¦ ¦ВАРИАНТ ОТВЕТА ¦покупать необходимые товары ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦длительного пользования (теле- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦визор, холодильник и т.п.) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+----+ ¦
¦ ¦ ¦Можем себе позволить покупать ¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦ ¦еду, одежду, необходимые товары¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦длительного пользования, но не ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦хватает денег на покупку авто- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦мобиля, квартиры, дачи ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+----+ ¦
¦ ¦ ¦Средств достаточно, чтобы ¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ ¦купить все, что считаем нужным ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+----+ ¦
¦ ¦ ¦НЕ ЗНАЕТ ¦ 99 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+----+ ¦
¦ ¦ ¦ОТКАЗ ОТ ОТВЕТА ¦ 98 ¦ ¦
L--+------------------------+-------------------------------+----+---------
Приложение 6
к Приказу Росстата
от 16 сентября 2008 г. № 230
ФЕДЕРАЛЬНОЕ СТАТИСТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ
Конфиденциальность гарантируется получателем информации
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК
ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
(Для лиц в возрасте 15 лет и старше)
-------------------------------T-------------¬
¦ Представляют: ¦ Сроки ¦ Форма № 4п - бюджет времени
¦ ¦представления¦
+------------------------------+-------------+
¦Интервьюеры: ¦Согласно ¦ ПИЛОТНОЕ ВЫБОРОЧНОЕ
¦- территориальному органу ¦календарному ¦ ОБСЛЕДОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
¦Росстата в субъекте Российской¦плану ¦ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
¦Федерации по установленному им¦тестирования ¦
¦адресу ¦ ¦
L------------------------------+--------------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 1. ЗАНЯТОСТЬ ¦
L--------------------------------------------------------------------------
---T----------------------------------------------------T---T---T---------¬
¦1 ¦Попытайтесь вспомнить прошедшую неделю, начиная с ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 4 ¦
¦ ¦понедельника и кончая субботой. Вы работали в тече- +---+---+---------+
¦ ¦ние этих 7 дней хотя бы один час на оплачиваемой ра-¦Нет¦ 2 ¦=> В. 2 ¦
¦ ¦боте, в своем бизнесе либо на ферме или предприятии,¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принадлежащем кому-либо из Ваших родственников? ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦К ЗАНЯТОСТИ ОТНОСЯТСЯ ТАКЖЕ ВНЕШТАТНАЯ РАБОТА, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦УЧЕНИЧЕСТВО ИЛИ ОПЛАЧИВАЕМАЯ ПРАКТИКА ПО МЕСТУ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦РАБОТЫ, А ТАКЖЕ РАБОТА В ДОМАШНЕМ ХОЗЯЙСТВЕ ПО ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ПРОИЗВОДСТВУ ПРОДУКЦИИ СЕЛЬСКОГО, ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА,¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОХОТЫ, РЫБОЛОВСТВА, ПРЕДНАЗНАЧЕННОЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------------------+---+---+---------+
¦ ¦ ВОПРОСЫ 2 - 3 ДЛЯ РЕСПОНДЕНТОВ, НЕ РАБОТАВШИХ НА ПРОШЕДШЕЙ НЕДЕЛЕ ¦
+--+----------------------------------------------------T---T---T---------+
¦2 ¦Хотя Вы и не работали в течение этих 7 дней, есть ли¦Да ¦ 1 ¦=> В. 3 ¦
¦ ¦у Вас оплачиваемая работа, собственный бизнес или +---+---+---------+
¦ ¦семейное предприятие, где Вы временно отсутствовали ¦Нет¦ 2 ¦=> В. 25 ¦
¦ ¦по каким-либо причинам? ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ИМЕЕТСЯ ВВИДУ НАЛИЧИЕ ЛЮБОГО КОНТРАКТА ИЛИ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОФИЦИАЛЬНОЙ СВЯЗИ РЕСПОНДЕНТА С РАБОТОЙ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------T------------------------+---+---+---------+
¦3 ¦Какова причина Вашего от- ¦Собственная болезнь, травма ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦сутствия на рабочем месте в¦или временная нетрудоспособ-¦ ¦ ¦
¦ ¦течение прошедшей недели? ¦ность ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОТМЕТЬТЕ ОСНОВНУЮ ПРИЧИНУ +----------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Отпуск, выходные ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦ +----------------------------+---+=> В. 4 ¦
¦ ¦ ¦Отпуск по уходу за ребенком ¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦ +----------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Учебный отпуск ¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦ +----------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Трудовой конфликт ¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ +----------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Прочие причины ¦ 6 ¦ ¦
+--+---------------------------+----------------------------+---+---------+
¦ ¦ ВОПРОСЫ 4 - 8 ДЛЯ РАБОТАЮЩИХ ¦
+--+----------------------------------------------------------------------+
¦4 ¦Где находится место Вашей работы (доходного занятия)? ¦
¦ +-¬
----T---------+
¦ ¦1¦В населенном пункте, где Вы проживаете ¦ 1 ¦=> В. 6 ¦
¦ +-+------------------------------------------------------+---+---------+
¦ ¦2¦В другом населенном пункте на территории той же ¦ 2 ¦=> В. 5 ¦
¦ ¦ ¦республики, области, края, где Вы проживаете ¦ ¦ ¦
¦ +-+------------------------------------------------------+---+---------+
¦ ¦3¦В другом субъекте Российской Федерации ¦ 3 ¦=> В. 4.4¦
¦ +-+----------------------------------------------T-----T-+---+---------+
¦ ¦4¦Укажите наименование субъекта Российской ¦ КОД ¦L-+--¦=> В. 4.5¦
¦ ¦ ¦Федерации, где находится место Вашей работы ¦ОКАТО¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦______________________________________________¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+----------------------------------------------+-----+-T---+---------+
¦ ¦5¦За пределами Российской Федерации ¦ 4 ¦=> В. 5 ¦
+--+-+--------------------------------------------------T---+---+---------+
¦5 ¦Если место Вашей работы находилось в другом ¦Да ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦населенном пункте/регионе, то возвращались ли Вы +---+---+=> В. 6 ¦
¦ ¦домой ежедневно? ¦Нет¦ 2 ¦ ¦
+--+----------------------------------------T-----------+---+---+---------+
¦6 ¦Какова основная сфере деятельности ¦СЛОВЕСНОЕ ОПИСАНИЕ ¦=> В. 7 ¦
¦ ¦бизнеса/организации, где Вы работаете ¦___________________¦ ¦
¦ ¦(например, химическое производство, ¦___________________¦ ¦
¦ ¦рыболовство, гостиница/ресторан, ¦___________________¦ ¦
¦ ¦здравоохранение, социальная сфера и ¦ ¦ ¦
¦ ¦пр.)? ¦Код по ОКВЭД L-+--¦ ¦
¦ ¦УКАЗЫВАЕТСЯ ОСНОВНОЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ¦ ¦ ¦
¦ ¦КОТОРУЮ ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ЕДИНИЦА ИЛИ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ, А¦ ¦ ¦
¦ ¦НЕ КОНКРЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕСПОНДЕНТА ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+-------------------+---------+
¦7 ¦Чем Вы занимаетесь, работая в этом ¦СЛОВЕСНОЕ ОПИСАНИЕ ¦=> В. 8 ¦
¦ ¦бизнесе/организации? ¦___________________¦ ¦
¦ ¦ОПИШИТЕ ЗАНЯТИЕ КАК МОЖНО ТОЧНЕЕ, ¦___________________¦ ¦
¦ ¦НАПРИМЕР, НЕ ПРОСТО "СОТРУДНИК", А ¦___________________¦ ¦
¦ ¦"СЕКРЕТАРЬ", "УЧИТЕЛЬ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ", НЕ¦ ¦ ¦
¦ ¦ПРОСТО "РАБОЧИЙ", А "ПЛОТНИК" И Т.Д. ¦Код по ОКЗ L-+--¦ ¦
¦ ¦ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ НЕ ЗНАЕТ ТОЧНОГО ¦ ¦ ¦
¦ ¦НАЗВАНИЯ СВОЕЙ ПРОФЕССИИ, ПОПРОСИТЕ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ЕГО/ЕЕ ОПИСАТЬ ОСНОВНЫЕ ВЫПОЛНЯЕМЫЕ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ФУНКЦИИ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+---------------T---+---------+
¦8 ¦Вы работаете в этом бизнесе/организации ¦Наемный ¦ 1 ¦=> В. 9 ¦
¦ ¦как наемный работник, как самостоятельно¦работник ¦ ¦ ¦
¦ ¦занятый или бесплатно в качестве помога-+---------------+---+---------+
¦ ¦ющего члена семьи? ¦Самозанятый ¦ 2 ¦=> В. 17 ¦
¦ ¦ +---------------+---+---------+
¦ ¦ ¦Член семьи без ¦ 3 ¦=> В. 19 ¦
¦ ¦ ¦оплаты труда ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+---------------+---+---------+
¦ ¦ ВОПРОСЫ 9 - 16 ДЛЯ НАЕМНЫХ РАБОТНИКОВ ¦
+--+----------------------------------------T---------------T---T---------+
¦9 ¦Вы заняты полный или неполный рабочий ¦Полная ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦день на этой работе? ¦занятость ¦ ¦ ¦
¦ ¦РЕСПОНДЕНТ ДОЛЖЕН ДАТЬ СОБСТВЕННУЮ +---------------+---+=> В. 10 ¦
¦ ¦ОЦЕНКУ СВОЕГО РАБОЧЕГО СТАТУСА ¦Неполная ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦НЕЗАВИСИМО ОТ КАКИХ БЫ ТО НИ БЫЛО ОБЩИХ ¦занятость ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОПРЕДЕЛЕНИЙ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+---------------+---+---------+
¦10¦На этой работе у Вас фиксированное рабо-¦Да ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦чее время начала и окончания рабочего +---------------+---+=> В. 11 ¦
¦ ¦дня? ¦Нет ¦ 2 ¦ ¦
+--+----------------------------------------+---------------+---+---------+
¦11¦У Вас установленное количество рабочих ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 12 ¦
¦ ¦часов в неделю? +---------------+---+---------+
¦ ¦ ¦Нет ¦ 2 ¦=> В. 13 ¦
+--+----------------------------------------+---------------+---+---------+
¦12¦Сколько часов Вы должны отработать в ¦ L-+-- ¦=> В. 13 ¦
¦ ¦неделю без учета сверхсуточного времени ¦ ¦ ¦
¦ ¦и неоплачиваемых перерывов на обед? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ЗАПИСАТЬ УСТАНОВЛЕННОЕ КОЛИЧЕСТВО ¦ ¦ ¦
¦ ¦РАБОЧИХ ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+---------------T---+---------+
¦13¦Вам положен оплачиваемый отпуск? ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 14 ¦
¦ ¦ +---------------+---+---------+
¦ ¦ ¦Нет ¦ 2 ¦=> В. 15 ¦
+--+----------------------------------------+---------------+---+---------+
¦14¦Какова продолжительность Вашего оплачи- ¦ L-+-- ¦=> В. 15 ¦
¦ ¦ваемого отпуска в год? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ЗАПИСАТЬ КОЛИЧЕСТВО ДНЕЙ В ГОДУ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+------------T------+---------+
¦15¦Сколько составляет Ваш чистый месячный ¦Сумма за ¦L-----¦=> В. 19 ¦
¦ ¦доход от этой работы, т.е. сумма за ¦месяц, ¦ ¦ ¦
¦ ¦вычетом налогов? ¦рублей ¦ ¦ ¦
¦ ¦СЛЕДУЕТ ВКЛЮЧАТЬ РЕГУЛЯРНЫЕ ЗАРАБОТКИ ЗА+------------+------+---------+
¦ ¦СВЕРХУРОЧНЫЕ ЧАСЫ ¦НЕ ЗНАЕТ ¦999999¦=> В. 16 ¦
¦ ¦ +------------+------+---------+
¦ ¦ ¦ОТКАЗ ОТ ¦999998¦=> В. 19 ¦
¦ ¦ ¦ОТВЕТА ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+------------+------+---------+
¦ ¦ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ НЕ ОТВЕТИЛ НА ПРЕДЫДУЩИЙ ВОПРОС, СПРОСИТЕ У НЕГО ¦
¦16¦Может быть, Вы можете
-------------------------------------------+
¦ ¦назвать, приблизительно ¦ Месячная сумма, рублей ¦
¦ ¦сколько составила Ваша +-----------------T--T------------------T--+
¦ ¦чистая месячная зарплата на¦До 1000 ¦01¦От 14000 до 16000 ¦13¦
¦ ¦этой работе, т.е. сумму за +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦вычетом налогов и взносов ¦От 1000 до 2000 ¦02¦От 16000 до 18000 ¦14¦
¦ ¦социального страхования? +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 2000 до 3000 ¦03¦От 18000 до 20000 ¦15¦
¦ ¦ ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 3000 до 4000 ¦04¦От 20000 до 30000 ¦16¦
¦ ¦ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 4000 до 5000 ¦05¦От 30000 до 35000 ¦17¦
¦ ¦ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 5000 до 6000 ¦06¦От 35000 до 40000 ¦18¦
¦ ¦ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 6000 до 7000 ¦07¦От 40000 до 50000 ¦19¦
¦ ¦ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 7000 до 8000 ¦08¦От 50000 до 60000 ¦20¦
¦ ¦ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 8000 до 9000 ¦09¦От 60000 до 70000 ¦21¦
¦ ¦ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 9000 до 10000 ¦10¦Свыше 70000,0 ¦99¦
¦ ¦ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 10000 до 12000¦11¦НЕ ЗНАЕТ ¦98¦
¦ ¦ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 12000 до 14000¦12¦ОТКАЗ ОТ ОТВЕТА ¦ ¦
¦ ¦ L-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ => В. 19 ¦
+--+----------------------------------------------------------------------+
¦ ¦ ВОПРОСЫ 17 - 18 ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО ЗАНЯТЫХ ¦
+--+----------------------------------------T------------T------T---------+
¦17¦Какова приблизительная чистая месячная ¦Сумма за ¦L-----¦=> В. 19 ¦
¦ ¦сумма дохода от Вашего бизнеса, т.е. ¦месяц, ¦ ¦ ¦
¦ ¦сумма за вычетом всех затрат и заработ- ¦рублей ¦ ¦ ¦
¦ ¦ной платы, выплачиваемой наемному персо-+------------+------+---------+
¦ ¦налу, а также налогов? Если Вы осущест- ¦НЕ ЗНАЕТ ¦999999¦=> В. 18 ¦
¦ ¦вляете этот бизнес с партнерами, укажите+------------+------+---------+
¦ ¦только Вашу долю ¦ОТКАЗ ОТ ¦999998¦=> В. 19 ¦
¦ ¦ ¦ОТВЕТА ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+------------+------+---------+
¦ ¦ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ НЕ ОТВЕТИЛ НА ПРЕДЫДУЩИЙ ВОПРОС, СПРОСИТЕ У НЕГО ¦
¦18¦Может быть, Вы можете назвать
---------------------------------+
¦ ¦приблизительный чистый месячный ¦ Месячная сумма, рублей ¦
¦ ¦доход от Вашего бизнеса? +-------------------T--T---------+
¦ ¦ ¦До 2000 ¦01¦ ¦
¦ ¦ ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 2000 до 5000 ¦02¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 5000 до 10000 ¦03¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 10000 до 20000 ¦04¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 20000 до 50000 ¦05¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 50000 до 75000 ¦06¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+=> В. 19 ¦
¦ ¦ ¦От 75000 до 100000 ¦07¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 100000 до 150000¦08¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 150000 до 200000¦09¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦Свыше 200000 ¦10¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦НЕ ЗНАЕТ ¦99¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦ОТКАЗ ОТ ОТВЕТА ¦98¦ ¦
+--+-------------------------------------+-------------------+--+---------+
¦ ¦ ВОПРОСЫ 19 - 24 ДЛЯ ВСЕХ ЗАНЯТЫХ ¦
¦ ¦ (наемных работников/самозанятых/помогающих членов семьи) ¦
+--+----------------------------------------------------------------------+
¦19¦Как бы Вы могли охарактеризовать свою работу с точки зрения физических¦
¦ ¦затрат на ее выполнение? ¦
¦ ¦ ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ ¦
¦ ¦
-------T---------+
¦ ¦Очень тяжелая работа ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦(копали, пилили или рубили дрова, переносили тяжести:¦ ¦ ¦
¦ ¦кирпич, стройматериалы, дерево, другие тяжелые вещи, ¦ ¦ ¦
¦ ¦занимались уборкой навоза) ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------------------+------+ ¦
¦ ¦Тяжелая работа ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦(занимались плотницким делом, строительными работами ¦ ¦ ¦
¦ ¦- штукатурили, натирали полы, работали в поле или ¦ ¦ ¦
¦ ¦занимались ремонтом сельскохозяйственной техники) ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------------------+------+=> В. 20 ¦
¦ ¦Работа средней тяжести ¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦(длительная ходьба, стояние, малярные работы, обслу- ¦ ¦ ¦
¦ ¦живание станков, слесарные работы, вождение сельхоз- ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники или автомобиля, уход за сельскохозяйственными¦ ¦ ¦
¦ ¦животными) ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------------------+------+ ¦
¦ ¦Легкая работа ¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦(сидячая умственная работа за столом, печатание на ¦ ¦ ¦
¦ ¦машинке, конторский труд) ¦ ¦ ¦
+--+-------------------------------------------------T---+------+---------+
¦20¦У Вас есть другая работа, приработок или какое-то¦Да ¦ 1 ¦=> В. 21 ¦
¦ ¦другое оплачиваемое занятие, которым Вы занимае- +---+------+---------+
¦ ¦тесь время от времени или регулярно? ¦Нет¦ 2 ¦=> В. 31 ¦
¦ ¦РАЗОВЫЕ ИЛИ СЛУЧАЙНЫЕ ПРИРАБОТКИ НЕ УКАЗЫВАЮТСЯ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------T--------+---+------+---------+
¦21¦Какова основная сфера деятельности ¦СЛОВЕСНОЕ ОПИСАНИЕ ¦=> В. 22 ¦
¦ ¦бизнеса/организации, где Вы работаете на¦___________________¦ ¦
¦ ¦дополнительной работе (например, хими- ¦___________________¦ ¦
¦ ¦ческое производство, рыболовство, гости-¦___________________¦ ¦
¦ ¦ница/ресторан, здравоохранение, социаль-¦ ¦ ¦
¦ ¦ная сфера и пр.)? ¦Код по ОКВЭД L-+--¦ ¦
¦ ¦УКАЗЫВАЕТСЯ ОСНОВНОЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ¦ ¦ ¦
¦ ¦КОТОРУЮ ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ЕДИНИЦА ИЛИ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ, А¦ ¦ ¦
¦ ¦НЕ КОНКРЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕСПОНДЕНТА ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+---------------T---+---------+
¦22¦Вы работаете в этом бизнесе/организации ¦Наемный ¦ 1 ¦=> В. 23 ¦
¦ ¦как наемный работник, как самостоятельно¦работник ¦ ¦ ¦
¦ ¦занятый или без оплаты в качестве помо- +---------------+---+---------+
¦ ¦гающего члена семьи? ¦Самозанятый ¦ 2 ¦=> В. 23 ¦
¦ ¦ +---------------+---+---------+
¦ ¦ ¦Член семьи без ¦ 3 ¦=> В. 31 ¦
¦ ¦ ¦оплаты труда ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+------------T--+---+---------+
¦23¦Какова чистая среднемесячная сумма ¦Сумма в ¦L-----¦=> В. 31 ¦
¦ ¦Вашего дохода от дополнительного занятия¦месяц, ¦ ¦ ¦
¦ ¦(за вычетом всех затрат и уплаченных ¦рублей ¦ ¦ ¦
¦ ¦налогов) или от приработка? +------------+------+---------+
¦ ¦ ¦НЕ ЗНАЕТ ¦999999¦=> В. 24 ¦
¦ ¦ +------------+------+---------+
¦ ¦ ¦ОТКАЗ ОТ ¦999998¦=> В. 31 ¦
¦ ¦ ¦ОТВЕТА ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+------------+------+---------+
¦ ¦ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ НЕ ОТВЕТИЛ НА ПРЕДЫДУЩИЙ ВОПРОС, СПРОСИТЕ ЕГО ¦
+--+-----------------------------------T---------------------T--T---------+
¦24¦Может быть, Вы можете назвать ¦Сумма в месяц, рублей¦ ¦ ¦
¦ ¦приблизительный чистый месячный +---------------------+--+ ¦
¦ ¦доход от Вашего дополнительного ¦До 2000 ¦01¦ ¦
¦ ¦занятия, т.е. за вычетом налогов и +---------------------+--+ ¦
¦ ¦взносов социального страхования, ¦От 2000 до 5000 ¦02¦ ¦
¦ ¦или от приработка? +---------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 5000 до 10000 ¦03¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 10000 до 20000 ¦04¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--+=> В. 31 ¦
¦ ¦ ¦От 20000 до 50000 ¦05¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 50000 до 100000 ¦06¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦Свыше 100000 ¦07¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦НЕ ЗНАЕТ ¦99¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦ОТКАЗ ОТ ОТВЕТА ¦98¦ ¦
+--+-----------------------------------+---------------------+--+---------+
¦ ¦ ВОПРОСЫ 25 - 30 ДЛЯ НЕ РАБОТАЮЩИХ ¦
+--+----------------------------------------------------T---T---T---------+
¦25¦Зарегистрированы ли Вы в качестве безработного в ¦Да ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦Службе занятости? +---+---+=> В. 26 ¦
¦ ¦ ¦Нет¦ 2 ¦ ¦
+--+-----------------------------------T----------------+---+---+---------+
¦26¦Предпринимали ли Вы что-либо В ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 27 ¦
¦ ¦ПОСЛЕДНИЕ 4 НЕДЕЛИ для поиска рабо-+--------------------+---+---------+
¦ ¦ты, даже неполной или случайной, ¦Нет, уже нашел рабо-¦ 2 ¦=> В. 30 ¦
¦ ¦или для создания собственного ¦ту, к которой при- ¦ ¦ ¦
¦ ¦бизнеса? ¦ступлю позже ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+---------+
¦ ¦ ¦Нет ¦ 3 ¦=> В. 29 ¦
+--+-----------------------------------+--------------------+---+---------+
¦27¦Какие способы Вы применяли В ¦Да ¦ Нет ¦
¦ ¦ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНИХ 4-Х НЕДЕЛЬ,
---------------------+---+---------+
¦ ¦чтобы найти работу? Вы, например...¦обращались в госу- ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦дарственную Службу ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ОТМЕТЬТЕ "ДА" ИЛИ "НЕТ" В КАЖДОМ ¦занятости? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ВАРИАНТЕ ОТВЕТА +--------------------+---+---------+
¦ ¦ ¦обращались в частные¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦Службы занятости? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+---------+
¦ ¦ ¦обращались непосред-¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦ственно к работода- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦телям? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+---------+
¦ ¦ ¦спрашивали у друзей,¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦родственников, обра-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦щались в профсоюз и ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦пр.? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+---------+
¦ ¦ ¦подавали объявления ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦в газеты и журналы, ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦узнавали о работе по¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦объявлениям? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+---------+
¦ ¦ ¦проходили отбор, ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦проверки, интервью? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+---------+
¦ ¦ ¦предпринимали шаги ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦для открытия собст- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦венного дела? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+---------+
¦ ¦ ¦использовали другие ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦не указанные здесь ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦способы? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ L--------------------+---+---------+
¦ ¦ => В. 28 ¦
+--+----------------------------------------------------T---T---T---------+
¦28¦Если бы Вы нашли работу сейчас, смогли бы Вы присту-¦Да ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦пить к ней В ТЕЧЕНИЕ ДВУХ НЕДЕЛЬ? +---+---+=> В. 29 ¦
¦ ¦ ¦Нет¦ 2 ¦ ¦
+--+-----------------------------------T----------------+---+---+---------+
¦29¦К какой категории Вы себя относите?¦Безработный ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Учащийся, студент ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Пенсионер ¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Нахожусь на военной ¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦ ¦службе по призыву ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦или контракту ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+=> В. 30 ¦
¦ ¦ ¦Выполняю домашнюю ¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ ¦работу (веду хозяй- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ство, ухаживаю за ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦детьми или другими ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦лицами и т.д.) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Прочее (УКАЗАТЬ) ___¦ 6 ¦ ¦
¦ ¦ ¦____________________¦ ¦ ¦
+--+-----------------------------------+--------------------+---+---------+
¦30¦Чем Вы занимались на своей послед- ¦СЛОВЕСНОЕ ОПИСАНИЕ ¦ ¦
¦ ¦ней работе? ¦________________________¦ ¦
¦ ¦ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ НЕ ЗНАЕТ ТОЧНОГО ¦________________________¦ ¦
¦ ¦НАЗВАНИЯ СВОЕЙ ПРОФЕССИИ, ПОПРОСИТЕ¦ ¦=> В. 31 ¦
¦ ¦ЕГО/ЕЕ ОПИСАТЬ ОСНОВНЫЕ ВЫПОЛНЯЕМЫЕ¦Код по ОКЗ L-+-- ¦ ¦
¦ ¦ФУНКЦИИ +--------------------T---+ ¦
¦ ¦ ¦Прежде нигде не ¦998¦ ¦
¦ ¦ ¦работал(а) ¦ ¦ ¦
L--+-----------------------------------+--------------------+---+----------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 2. ОБРАЗОВАНИЕ ¦
L--------------------------------------------------------------------------
---T---------------------------------------------------T---T---T----------¬
¦31¦Вы обучаетесь где-нибудь в настоящее время: в шко- ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 32 ¦
¦ ¦ле, университете, профессионально-техническом уч- +---+---+----------+
¦ ¦реждении или на профессиональных курсах? ¦Нет¦ 2 ¦=> В. 35 ¦
+--+----------------------------------T----------------+---+---+----------+
¦32¦Где Вы в настоящее время учитесь? ¦В общеобразователь- ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ном учреждении (в ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦школе, гимназии, ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦лицее) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦В учреждении началь-¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ного профессиональ- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ного образования (в ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦профессиональном ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦училище, в техниче- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ской школе) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦В учреждении средне-¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦ ¦го профессионального¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦образования (в тех- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦никуме, колледже и ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦т.п.) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+=> В. 33 ¦
¦ ¦ ¦В учреждении высшего¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦образования (в ин- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ституте, университе-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦те, академии) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦В аспирантуре (орди-¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ ¦натуре, адвокатуре) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦В учреждениях допол-¦ 6 ¦ ¦
¦ ¦ ¦нительного профес- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦сионального образо- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦вания (курсы подго- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦товительные, повыше-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ния квалификации, ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦профессиональные и ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦т.п.) или на индиви-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦дуальной основе с ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦репетитором ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------+------------T-------+---+----------+
¦33¦Какова форма Вашего обучения? ¦Очное ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦РЕСПОНДЕНТ ДОЛЖЕН ДАТЬ СВОЮ СОБСТВЕННУЮ ОЦЕНКУ +-------+---+=> В. 34 ¦
¦ ¦НЕЗАВИСИМО ОТ ПРИНЯТЫХ ОПРЕДЕЛЕНИЙ. ОБЩЕЕ ¦Заочное¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦ОБРАЗОВАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ВСЕГДА СЧИТАЕТСЯ ОЧНЫМ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+-----------------------------------------------+-------+---+----------+
¦34¦Где расположено Ваше учебное заведение? ¦
¦ +-¬
----T----------+
¦ ¦1¦В населенном пункте, где Вы проживаете ¦ 1 ¦=> В. 35 ¦
¦ +-+-----------------------------------------------------+---+----------+
¦ ¦2¦В другом населенном пункте республики, области, края,¦ 2 ¦=> В. 35 ¦
¦ ¦ ¦где Вы проживаете ¦ ¦ ¦
¦ +-+-----------------------------------------------------+---+----------+
¦ ¦3¦В другом субъекте Российской Федерации ¦ 3 ¦=> В. 34.4¦
¦ +-+---------------------------------------------T-----T-+---+----------+
¦ ¦4¦Укажите наименование субъекта Российской ¦ КОД ¦L-+--¦=> В. 35 ¦
¦ ¦ ¦Федерации, где находится место Вашей работы ¦ОКАТО¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦_____________________________________________¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+---------------------------------------------+-----+-T---+----------+
¦ ¦5¦За пределами Российской Федерации ¦ 4 ¦=> В. 35 ¦
+--+-+-----------------------------------------------------+---+----------+
¦35¦Посещали ли Вы дополнительные занятия в образовательных учреждениях и ¦
¦ ¦учреждениях для культурного и физического развития В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНИХ¦
¦ ¦4 НЕДЕЛЬ? ¦
¦ +-¬
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 3. ДОБРОВОЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА ¦
L--------------------------------------------------------------------------
Следующий вопрос касается возможной добровольной общественной работы.
Это неоплачиваемая работа, за исключением возможного возмещения
сопутствующих расходов. Сюда следует включать неоплачиваемую работу,
выполненную через определенного рода группу или организацию или от их
имени.
ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ
37. Вы выполняли В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНИХ 4 НЕДЕЛЬ какую-либо добровольную
общественную работу в этих или других аналогичных по характеру
организациях?
ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ РАБОТАЛ В ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, КОТОРАЯ В СПИСКЕ
ОТСУТСТВУЕТ, ЗАПИШИТЕ ЕЕ НАИМЕНОВАНИЕ В СТРОКЕ 12:
Да - 1 => В. 38
Нет - 2 => Раздел 4.
38. С какой организацией или группой Вы работали?
ОБВЕДИТЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЙ КОД В ТАБЛИЦЕ ПО ВОПРОСУ 38.
ДАЛЕЕ ПО ЛЮБОЙ СТРОКЕ ВАРИАНТОВ 1 - 12, ГДЕ В ВОПРОСЕ 38 ИМЕЕТСЯ
ОТМЕТКА, ПРОДОЛЖАЙТЕ ЗАДАВАТЬ ВОПРОС 39.
39. Сколько раз Вы выполняли работу для (ТИП ОРГАНИЗАЦИИ) В ТЕЧЕНИЕ
ПОСЛЕДНИХ 4-Х НЕДЕЛЬ?
ПО КАЖДОМУ ТИПУ ОРГАНИЗАЦИИ, ГДЕ В ВОПРОСЕ 38 ИМЕЕТСЯ ОТМЕТКА, ЗАПИШИТЕ
В ВОПРОСЕ 39 В ТАБЛИЦЕ, СКОЛЬКО РАЗ РЕСПОНДЕНТ ВЫПОЛНЯЛ РАБОТУ ДЛЯ
ОРГАНИЗАЦИИ ЭТОГО ТИПА.
40. Сколько времени Вы в последний раз затратили на выполнение этой
работы для (ТИП ОРГАНИЗАЦИИ)?
ПО КАЖДОМУ ТИПУ ОРГАНИЗАЦИИ, ГДЕ В ВОПРОСЕ 38 ИМЕЕТСЯ ОТМЕТКА, ЗАПИШИТЕ
В ВОПРОСЕ 40 ТАБЛИЦЫ, СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ В МИНУТАХ РЕСПОНДЕНТ РАБОТАЛ В
ПОСЛЕДНИЙ РАЗ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ЭТОГО ТИПА.
-------------------------------------T------------T-----------T-----------¬
¦ ТИП ОРГАНИЗАЦИИ ¦ 38. Тип ¦39. Сколько¦40. Сколько¦
¦ ¦организации,¦ раз за ¦ времени в ¦
¦ ¦ в которой ¦ последние ¦ последний ¦
¦ ¦ работал ¦ 4 недели? ¦ раз? ¦
¦ ¦ респондент ¦ ¦ В МИНУТАХ ¦
+--T---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦1 ¦Молодежные группы (молодежные ¦ 01 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
¦ ¦организации и клубы, скауты, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦следопыты, детские группы и пр.) ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦2 ¦Спортивные клубы и общества ¦ 02 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦3 ¦Помощь в церковной общине ¦ 03 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦4 ¦Политические партии, группы и ¦ 04 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
¦ ¦клубы ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦5 ¦Профсоюзные организации ¦ 05 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦6 ¦Организации ветеранов войны и ¦ 06 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
¦ ¦труда ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦7 ¦Благотворительные группы ¦ 07 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦8 ¦Группы защиты окружающей среды ¦ 08 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦9 ¦Правозащитные группы/группы прав ¦ 09 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
¦ ¦человека ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦10¦Общества жителей района, ¦ 10 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
¦ ¦микрорайона и т.п. ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦11¦Культурно-развлекательные группы ¦ 11 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
¦ ¦(любители театра, фотографическое¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общество, клубы садоводов, хоры, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества искусств) ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦12¦Прочие группы и организации ¦ 12 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
¦ ¦(УКАЗАТЬ) ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦_________________________________¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦_________________________________¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦_________________________________¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ ЗАТРУДНЯЕТСЯ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОПРЕДЕЛИТЬ ТИП ОБЩЕСТВЕННОЙ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОРГАНИЗАЦИИ. ЗАПИШИТЕ ЕЕ НАЗВАНИЕ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦И КРАТКО ЧЕМ ЭТА ОРГАНИЗАЦИЯ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ЗАНИМАЕТСЯ ¦ ¦ ¦ ¦
L--+---------------------------------+------------+-----------+------------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 4. ПОМОЩЬ И УСЛУГИ ДРУГИМ ЛИЦАМ ¦
L--------------------------------------------------------------------------
Следующий вопрос касается помощи или услуг, которые Вы, возможно,
оказываете родственникам, друзьям, соседям или прочим лицам, не являющимся
членами Вашего домашнего хозяйства. Это может быть покупка продуктов для
родственника, помощь соседу в ремонте его машины, присмотр за детьми друзей
и пр. ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ.
41. Вы оказывали помощь или услуги такого рода кому-либо не из Вашего
домашнего хозяйства В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНИХ 4-Х НЕДЕЛЬ?
ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ ОКАЗЫВАЛ ПОМОЩЬ ИЛИ УСЛУГУ, ОТСУТСТВУЮЩУЮ В СПИСКЕ,
СДЕЛАЙТЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ЗАПИСЬ В СТРОКЕ 15.
Да - 1 => В. 42
Нет - 2 => Раздел 5.
42. Какую помощь или услуги Вы оказывали?
ОБВЕДИТЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЙ КОД В ТАБЛИЦЕ ПО ВОПРОСУ 42.
43. Сколько раз Вы оказывали помощь или услуги В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНИХ 4-Х
НЕДЕЛЬ?
ДАЛЕЕ ПО ЛЮБОЙ СТРОКЕ 1 - 15, ГДЕ В ВОПРОСЕ 42 ИМЕЕТСЯ ОТМЕТКА,
ЗАПИШИТЕ В ТАБЛИЦЕ ПО ВОПРОСУ 43, СКОЛЬКО РАЗ РЕСПОНДЕНТ ОКАЗЫВАЛ ПОМОЩЬ
ИЛИ УСЛУГИ ТАКОГО ВИДА.
44. Вам заплатили за эту помощь или услугу?
ДАЛЕЕ ПО ЛЮБОЙ СТРОКЕ 1 - 15, ГДЕ В ВОПРОСЕ 42 ИМЕЕТСЯ ОТМЕТКА,
ЗАПИШИТЕ В ТАБЛИЦЕ ПО ВОПРОСУ 44, БЫЛА ЛИ ОПЛАЧЕНА РЕСПОНДЕНТУ ОКАЗАННАЯ ИМ
ПОМОЩЬ ИЛИ УСЛУГА.
---T-------------------------------T--------------T-----------T-----------¬
¦ ¦ ВИД ПОМОЩИ ИЛИ УСЛУГ ¦42. Вид помощи¦43. Сколько¦44. Наличие¦
¦ ¦ ¦ или услуги, ¦ раз за ¦ оплаты ¦
¦ ¦ ¦ которые ¦ последние +----T------+
¦ ¦ ¦ оказывал ¦ 4 недели ¦ Да ¦ Нет ¦
¦ ¦ ¦ респондент ¦ ¦ ¦ ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦1 ¦Уход за детьми ¦ 01 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦2 ¦Уход за престарелыми или ¦ 02 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦больными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦3 ¦Приготовление пищи ¦ 03 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦4 ¦Покупка товаров ¦ 04 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦5 ¦Уборка помещений ¦ 05 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦6 ¦Полив цветов ¦ 06 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦7 ¦Ремонт теле- и радиоаппаратуры ¦ 07 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦8 ¦Ремонт бытовой техники ¦ 08 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦9 ¦Ремонт или строительство жилья ¦ 09 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦10¦Ремонт транспортных средств ¦ 10 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦(автомобилей и пр.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦11¦Работа в саду, огороде ¦ 11 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦12¦Рубка дров и доставка воды ¦ 12 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦13¦Уход за домашними питомцами ¦ 13 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦14¦Перевозка товаров и пассажиров ¦ 14 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦15¦Прочая помощь (например, стир- ¦ 15 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ка, глажение белья) (УКАЗАТЬ) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦_______________________________¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦45¦Кому из другого домашнего ¦ Да ¦ Нет ¦
¦ ¦хозяйства Вы оказывали помощь--T--------------------------+----+------+
¦ ¦В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНИХ 4-Х ¦1¦Родителям (собственным или¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦НЕДЕЛЬ? ¦ ¦родителям супруга) ¦ ¦ ¦
¦ ¦УКАЗАТЬ, ОКАЗЫВАЛАСЬ ЛИ +-+--------------------------+----+------+
¦ ¦РЕСПОНДЕНТОМ ПОМОЩЬ ИЛИ ¦2¦Взрослым детям (собствен- ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦УСЛУГА ПО КАЖДОЙ ГРУППЕ ЛИЦ ¦ ¦ным или детям супруга) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+----+------+
¦ ¦ ¦3¦Собственным детям в воз- ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦расте от 0 - 17, не прожи-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦вающим в этом домашнем ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦хозяйстве ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+----+------+
¦ ¦ ¦4¦Сестрам/братьям (собствен-¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ным сестрам/братьям или ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦сестрам/братьям супруга) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+----+------+
¦ ¦ ¦5¦Внукам (собственным внукам¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦или внукам супруга) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+----+------+
¦ ¦ ¦6¦Другим родственникам ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+----+------+
¦ ¦ ¦7¦Соседям/друзьям/коллегам ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦по работе ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+----+------+
¦ ¦ ¦8¦Прочим людям ¦ 1 ¦ 2 ¦
L--+-----------------------------+-+--------------------------+----+-------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 5. ЗДОРОВЬЕ ¦
L--------------------------------------------------------------------------
---T-------------------------------T-------------------------T---T--------¬
¦46¦Скажите, пожалуйста, как Вы ¦очень хорошее ¦ 1 ¦=> В. 52¦
¦ ¦сами оцениваете состояние Ваше-+-------------------------+---+--------+
¦ ¦го здоровья? Оно у Вас... ¦хорошее ¦ 2 ¦=> В. 52¦
¦ ¦ +-------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦удовлетворительное (иног-¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦ ¦да влияет на Вашу работо-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦способность или повсед- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦невную деятельность) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦плохое (часто влияет на ¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦ ¦Вашу работоспособность и ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦повседневную деятель- ¦ ¦=> В. 47¦
¦ ¦ ¦ность) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦очень плохое (Вы не в ¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ ¦состоянии выполнять ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦работу или ежедневную ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦деятельность) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦НЕ ЗНАЕТ ¦99 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦ОТКАЗ ОТ ОТВЕТА ¦98 ¦=> В. 52¦
+--+-------------------------------+-------------------------+---+--------+
¦47¦Имеются ли у Вас хронические ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 48¦
¦ ¦заболевания? +-------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦Нет ¦ 3 ¦=> В. 52¦
¦ ¦ +-------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦Не знаю ¦ 4 ¦=> В. 49¦
+--+-------------------------------+-------------------------+---+--------+
¦48¦Ваши хронические заболевания ¦Да ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦мешают Вам в Вашей ежедневной +-------------------------+---+=> В. 49¦
¦ ¦деятельности? ¦Нет ¦ 2 ¦ ¦
+--+-------------------------------+-------------------------+---+--------+
¦49¦Назначена ли Вам какая-либо ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 50¦
¦ ¦группа инвалидности? +-------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦Нет ¦ 2 ¦=> В. 51¦
+--+-------------------------------+-------------------------+---+--------+
¦50¦Какая группа инвалидности Вам ¦1 группа ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦назначена? +-------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦2 группа ¦ 2 ¦=> В. 51¦
¦ ¦ +-------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦3 группа ¦ 3 ¦ ¦
+--+-------------------------------+-------------------------+---+--------+
¦51¦Можете ли Вы без посторонней ¦Да ¦ Нет ¦
¦ ¦помощи выполнять следующие --T--------------------------+---+--------+
¦ ¦ежедневные обязанности ¦1¦Ходить за продуктами ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦2¦Готовить ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦3¦Заниматься уборкой ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦4¦Одеваться и раздеваться ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦5¦Заниматься личной гигиеной¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦(умываться, ходить в ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦туалет) ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------+-+--------------------------+---+--------+
¦ => В. 52 ¦
L--------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 6. ОТДЫХ И ПРОВЕДЕНИЕ ДОСУГА ¦
L--------------------------------------------------------------------------
---T-----------------------------------------------------T---T---T--------¬
¦52¦Совершали ли Вы ЗА ПОСЛЕДНИЕ 12 МЕСЯЦЕВ туристическую¦Да ¦ 1 ¦=> В. 54¦
¦ ¦или экскурсионную поездку продолжительностью, по +---+---+--------+
¦ ¦крайней мере, в одну неделю? ¦Нет¦ 2 ¦=> В. 53¦
+--+------------------------------T----------------------+---+---+--------+
¦53¦По какой причине? ¦Предпочитаю отдыхать по ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦ УКАЖИТЕ ТОЛЬКО ОДИН ВАРИАНТ ¦месту жительства ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ОТВЕТА +--------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Предпочитаю отдыхать на ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦ ¦даче ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Предпочитаю отдыхать у ¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦ ¦родственников и знакомых в¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦другой местности ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+---+=> В. 54¦
¦ ¦ ¦Помешала болезнь, моя соб-¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ственная или члена семьи ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Не могу себе это позволить¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ ¦из-за нехватки средств ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Такие поездки меня не ¦ 6 ¦ ¦
¦ ¦ ¦интересуют ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Другая причина УКАЗАТЬ ___¦ 7 ¦ ¦
¦ ¦ ¦__________________________¦ ¦ ¦
+--+----------------------------T-+-----T--------T--------T--+---+-T------+
¦54¦Как часто В ТЕЧЕНИЕ ¦Ни разу¦Примерно¦Примерно¦Примерно¦Каждую¦
¦ ¦ПОСЛЕДНИХ 12 МЕСЯЦЕВ ¦ ¦ раз в ¦ раз в ¦ 1 - 2 ¦неделю¦
¦ ¦Вы были... ¦ ¦полгода ¦ 2 - 3 ¦ раза в ¦ или ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ месяца ¦ месяц ¦ чаще ¦
¦ +-¬ +-------+--------+--------+--------+------+
¦ ¦1¦в кино ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
¦ +-+--------------------------+-------+--------+--------+--------+------+
¦ ¦2¦в театре ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
¦ +-+--------------------------+-------+--------+--------+--------+------+
¦ ¦3¦на концерте ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
¦ +-+--------------------------+-------+--------+--------+--------+------+
¦ ¦4¦на художественной выстав- ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
¦ ¦ ¦ке, в музее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+--------------------------+-------+--------+--------+--------+------+
¦ ¦5¦в ресторане, кафе, баре в ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
¦ ¦ ¦целях приятного времяпре- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦провождения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+--------------------------+-------+--------+--------+--------+------+
¦ ¦6¦в церкви или на встрече ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
¦ ¦ ¦верующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+--------------------------+-------+--------+--------+--------+------+
¦ ¦7¦на каком-либо спортивном ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
¦ ¦ ¦мероприятии в качестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦зрителя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+--------------------------+-------+--------+--------+--------+------+
¦ ¦8¦в библиотеке ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
+--+-+--------------------------+-------+-------T+-------T+-----T--+------+
¦55¦В течение последних 4-х недель Вы...¦Ни разу¦Время от¦Раз в ¦Регулярно¦
¦ ¦ ¦ ¦времени ¦неделю¦ ¦
¦ +-¬ +-------+--------+------+---------+
¦ ¦1¦читали художественную литературу? ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦
¦ +-+----------------------------------+-------+--------+------+---------+
¦ ¦2¦читали техническую, научную, ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦
¦ ¦ ¦научно-популярную литературу? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+----------------------------------+-------+--------+------+---------+
¦ ¦3¦читали газеты, журналы? ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦
¦ +-+----------------------------------+-------+--------+------+---------+
¦ ¦4¦смотрели телепередачи, видеофиль- ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦
¦ ¦ ¦мы? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+----------------------------------+-------+--------+------+---------+
¦ ¦5¦слушали радио? ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦
+--+-+----------------------------------+-------+--------+------+------T--+
¦56¦Чем Вы еще занимаетесь в часы ¦Посещаете спортзал, фитнес- ¦01¦
¦ ¦досуга? ¦клуб, бассейн ¦ ¦
¦ ¦ ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Поете в хоре, занимаетесь ¦02¦
¦ ¦ УКАЖИТЕ НЕ БОЛЕЕ 5-ТИ ОСНОВНЫХ ¦танцами ¦ ¦
¦ ¦ ЗАНЯТИЙ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Играете на музыкальном инстру-¦03¦
¦ ¦ ¦менте ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Занимаетесь коллекционировани-¦04¦
¦ ¦ ¦ем ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Занимаетесь охотой, рыбалкой ¦05¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Выращиваете комнатные растения¦06¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Играете в настольные игры ¦07¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Участвуете в общественной ¦08¦
¦ ¦ ¦работе ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Занимаетесь с детьми, внуками ¦09¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Встречаетесь с родственниками,¦10¦
¦ ¦ ¦друзьями ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Посещаете церковь (костел, ¦11¦
¦ ¦ ¦мечеть, молитвенный дом и ¦ ¦
¦ ¦ ¦т.п.) ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Другое (УКАЖИТЕ) _____________¦12¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Ничем не занимаюсь ¦13¦
L--+------------------------------------+------------------------------+---
БЛАГОДАРЮ ЗА УЧАСТИЕ В ОПРОСЕ!
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 7. КАРТОЧКА ИНТЕРВЬЮЕРА ¦
L--------------------------------------------------------------------------
1. УКАЖИТЕ КАК РЕСПОНДЕНТ ЗАПОЛНЯЛ ДНЕВНИК ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ
Самостоятельно 1
В основном самостоятельно 2
Полностью в присутствии интервьюера с использованием записей, 3
сделанных в произвольной форме
Полностью в присутствии интервьюера (без использования 4
предварительных записей)
Отказался от заполнения, Дневник заполнил другой человек 5
со слов респондента
Отказался от заполнения, Дневник не заполнен 6
2. ОПИШИТЕ ОТНОШЕНИЕ РЕСПОНДЕНТА К ИНТЕРВЬЮ ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ ВОПРОСНИКУ
Удостоверяю, что опрос проведем мною в соответствии с Инструкцией методом личного интервью.
Подпись интервьюера __________________________
Приложение 7
к Приказу Росстата
от 16 сентября 2008 г. № 230
ИНСТРУКЦИЯ
ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ОБСЛЕДОВАНИЯ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
(ПИЛОТНОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ)
Настоящая Инструкция предназначена для специалистов территориальных органов Росстата (далее - ТОГС) и интервьюеров, задействованных в выполнении работ по пилотному обследованию использования времени, и содержит описание порядка деятельности по проведению и организации обследования на региональном и полевом уровнях.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Принципы организации и проведения обследования
Обследование использования времени проводится с целью сбора данных об использовании времени различными социально-демографическими группами населения (городское и сельское население, возрастнополовые группы, группы по семейному положению и статусу занятости).
Разработка данных обследования представляет особый интерес, прежде всего, с точки зрения тендерного анализа и позволяет получить информацию о:
- распределении оплачиваемого времени на рынке труда между женщинами и мужчинами;
- распределении неоплачиваемого времени женщин и мужчин на различные виды деятельности;
- использовании времени женщинами и мужчинами на неоплачиваемый труд.
Результаты обследования также могут быть использованы:
- для изучения объема деятельности населения в неформальной и теневой экономике;
- как показатели уровня жизни населения на основе оценки объема и структуры свободного времени, которое является одной из важных составляющих физического и духовного развития человека;
- при выработке политики в области семьи, занятости и т.д.
Объектами наблюдения при проведении обследования являются домохозяйства и отдельные лица в возрасте 12 лет и старше.
Обследование проводится в 7 субъектах Российской Федерации.
Обследование проводится с охватом 2016 домохозяйств. Размещение плана обследования приведено в Инструкции по формированию выборки для проведения пилотных выборочных обследований условий жизни и социальной интеграции и использования времени (бюджета времени).
За единицу отбора принято жилое помещение с постоянно проживающим населением - индивидуальный дом, квартира, комната в коммунальной квартире или общежитии.
Инструментарием для отбора домохозяйств является Список адресов для пилотного обследования использования времени, составляемый специалистами ТОГС в соответствии с Инструкцией по формированию выборки для проведения пилотных выборочных обследований условий жизни и социальной интеграции и использования времени (бюджета времени).
Сбор данных в ходе обследования осуществляется экспедиционным способом, предполагающим проведение опросов населения методом личного интервью по программам Семейного и Индивидуального вопросников, а также сбор информации об использовании времени в течение суток методом самозаписи членами домохозяйств видов деятельности, произведенных ими за 24 часа суточного фонда времени, и продолжительности этих видов деятельности в Дневниках использования времени. Обследование строится на принципах добровольного участия в нем отобранных домашних хозяйств.
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Данные обследования по конкретному домашнему хозяйству ¦
¦ строго конфиденциальны и подлежат использованию исключительно ¦
¦ для получения сводных итогов ¦
L--------------------------------------------------------------------------
1.2. Метод сбора данных
Обследование проводится специально уполномоченными работниками ТОГС (в дальнейшем - интервьюерами), методом обхода жилых помещений, в которых проживает население, и заполнения ими бланков обследования на основе опроса населения в возрасте 15 лет и старше и самозаписи членами домохозяйств в возрасте 12 лет и старше затрат времени в течение суток в Дневниках использования времени.
Опросу по программе вопросников подлежат члены домохозяйства, постоянно проживающие по отобранному адресу. Бланки обследования заполняются со слов опрашиваемых, без предъявления каких-либо документов, подтверждающих правильность ответов.
1.3. Основные функции и обязанности интервьюера
Основные функции интервьюера в ходе выполнения работ по пилотному обследованию использования времени состоят в следующем:
1) проведение натурного обхода отобранного переписного участка или сельского населенного пункта с целью проверки наличия жилых помещений по составленным ТОГС спискам жилых адресов на основе данных ВПН 2002 и представление результатов в ТОГС;
2) посещение адресов, отобранных специалистами ТОГС с целью получения согласия проживающих в них домохозяйств на участие в обследовании;
3) регистрация результатов рекрутирования отобранных домохозяйств в Списке адресов;
4) обеспечение членов домохозяйств Дневниками использования времени и инструктаж по порядку их заполнения;
5) проведение опроса респондентов по программе Семейного и Индивидуального вопросников в четком соответствии с указаниями по их заполнению, установленными настоящей Инструкцией;
6) сбор, визуальный контроль полноты и правильности заполнения Дневников использования времени респондентами и их кодирование;
7) выявление основных проблем, возникающих в процессе заполнения Дневников респондентами, проведения опросов по вопросникам, и изложение их в ходе подготовки отчета о выполненной работе;
8) проведение визуальной проверки Семейного и Индивидуального вопросников на полноту заполнения и уточнение, в случае необходимости, зарегистрированных ответов в присутствии респондентов;
9) представление в ТОГС в установленные им сроки закодированных Дневников использования времени, заполненных Семейного и Индивидуального вопросников, таблицы № 6-отбор "Список адресов для пилотного обследования использования времени" с информацией о результатах рекрутирования домохозяйств и отчета о результатах пилотного обследования с замечаниями и предложениями по совершенствованию инструментария обследования.
Для выполнения указанных функций интервьюер обязан:
1) пройти обучение в ТОГС по методологическим и организационным положениям обследования, кодирования Дневников использования времени, заполнения Семейного и Индивидуального вопросников, работы с инструктивными материалами;
2) руководствоваться в работе:
- настоящей Инструкцией по подготовке и проведению обследования использования времени населением (бюджета времени);
- порядком кодирования видов деятельности в Дневниках использования времени при проведении пилотного обследования использования времени (Приложение 2);
- Кодификатором видов деятельности для пилотного обследования использования времени (Приложение 3);
- Указаниями по заполнению вопросников для пилотного обследования использования времени (Приложение 4).
1.4. Организация работы интервьюера
Организация работы интервьюера обеспечивается территориальным органом Росстата. Интервьюер должен быть:
1) ознакомлен с условиями договора при приеме на работу и проинструктирован специалистами территориального органа Росстата, ответственного за подготовку и проведение пилотного обследования в соответствии с требованиями, изложенными в инструктивных материалах;
2) обеспечен следующими документами:
3) временными удостоверениями территориального органа Росстата;
i. настоящей Инструкцией;
ii. таблицей № 6-отбор "Список адресов для пилотного обследования использования времени (бюджета времени)", последовательно на 1 и 2 этапы;
iii. схемой посещения домохозяйств интервьюером;
iv. Дневниками использования времени для детей в возрасте 12 - 14 лет, Дневниками использования времени для лиц в возрасте 15 лет и старше, Семейными и Индивидуальными вопросниками, исходя из числа обследуемых на участке наблюдения домохозяйств и ориентировочного количества членов домохозяйств.
1.5. Порядок формирования участка наблюдения
Формирование участка наблюдения осуществляется интервьюером на основе предоставленной ему территориальным органом Росстата "Списка адресов для пилотного обследования использования времени".
Интервьюер посещает домохозяйства по маршруту, который определяется порядковым номером домохозяйства в Списке адресов (начиная с наименьшего) и по мере получения согласия от домохозяйств участвовать в обследовании заполняет графу 2 в Схеме посещения домохозяйств интервьюером (Приложение 1 к настоящей Инструкции) соответствующими номерами домохозяйств из основного или резервного списка.
В случае отсутствия членов домохозяйства по указанному адресу интервьюер обязан посетить домашнее хозяйство еще, по крайней мере, два раза в различные дни и часы. Только в тех случаях, когда после 3-х разового посещения интервьюер абсолютно точно выяснит, что домохозяйство является недостижимым, он может обратиться к списку резервных адресов. Не следует ставить в известность домохозяйство из резервного списка о том, что оно является замещающим.
По мере формирования участка наблюдения интервьюер:
полностью заполняет графы "Списка адресов для пилотного обследования использования времени", указывая:
- количество посещений адреса до момента получения согласия об участии в обследовании или признании домохозяйства недостижимым;
- причину недостижимости домохозяйства, приведенных ниже;
- отметку об участии домохозяйства в обследовании проставлением "1";
- фактическое число проживающих в домохозяйстве.
Причины недостижимости домохозяйств
1 - Отказ от участия в обследовании "с порога";
2 - отказ от участия в обследовании после беседы с интервьюером;
3 - временно никого нет;
4 - никто не проживает;
5 - жилье не найдено;
6 - другое.
1.6. Порядок сбора информации в домохозяйствах
Перед посещением домохозяйств интервьюер должен заполнить:
- строку "Дата" в "Схеме посещения домохозяйств интервьюером" в зависимости от планируемого периода его работы по рекрутированию домохозяйств, учитывая, что общая его продолжительность составит 22 календарных дня;
- по возможности адресную часть Дневников и Вопросников.
При первом посещении домашнего хозяйства, интервьюер обязан представиться членам домохозяйства, показать свое удостоверение и кратко изложить причину своего визита, цели и задачи обследования. При благожелательном отношении следует выяснить намерения домашнего хозяйства относительно участия в обследовании и при получении согласия более подробно разъяснить членам домохозяйства условия проведения обследования.
Если выясняется, что проживающие в этом помещении лица составляют более одного домохозяйства, но имеют один лицевой счет по оплате жилья, то производится опрос членов только одного из домохозяйств. Причисление лиц к составу того или иного домохозяйства в пределах отобранного жилого помещения производится со слов опрашиваемых. Интервьюер опрашивает домохозяйство, наиболее расположенное к участию в обследовании.
Первый день заполнения членами домохозяйства Дневников использования времени определяется как следующий день после получения интервьюером их согласия на участие в обследовании, второй день - согласно "Схеме посещения домохозяйств интервьюером", интервьюер, в порядке исключения, может скорректировать даты проведения опросов и заполнения Дневников, увеличивая или уменьшая количество домохозяйств, заполняющих Дневники на одну дату. Важно, чтобы одни из Дневников каждого из членов домохозяйства в возрасте 12 лет и старше был заполнен за будний день, второй Дневник - за выходной день.
При получении согласия домохозяйства на участие в обследовании интервьюер проводит опрос по Семейному вопроснику и оставляет в домохозяйстве Дневники использования времени для всех членов домохозяйства, которые в настоящее время проживают в домохозяйстве, обратив их внимание на обязательность соблюдения дня, в который эти Дневники должны быть заполнены, и проинструктировав домохозяйство как вести Дневники.
В случае отсутствия кого-либо из членов домохозяйства на день ведения Дневников интервьюеру рекомендуется договориться о повторном посещении домохозяйства в удобное для респондентов время с учетом даты возврата отсутствующего члена домохозяйства (для заполнения Дневника этим членом домохозяйства важно соблюсти статус дня недели - будний или выходной).
Сбор Дневников осуществляется на следующий день после даты их заполнения. При сборе Дневников интервьюер обязан просмотреть их на предмет полноты записей, правильности регистрации затрат времени и четкости записей, что в дальнейшем необходимо для качественного их кодирования. Интервьюер в случае необходимости может помочь респондентам заполнить Дневник, либо дать рекомендации о внесении корректировок в сделанные респондентом записи в соответствии с Инструкцией по ведению Дневника.
В этот же день производится опрос постоянно проживающих в домохозяйстве лиц в возрасте 15 лет и старше, как заполнивших, так и не заполнивших Дневники использования времени, по Индивидуальному вопроснику. Вместе с тем, интервьюер, в зависимости от ситуации, может провести опрос по Индивидуальному вопроснику и в первый день посещения домохозяйства. При этом необходимо иметь в виду, что приоритетным при проведении пилотного обследования является получение заполненных членами домохозяйства Дневников использования времени.
Кодирование Дневников производится интервьюером в текущем режиме, т.е. по мере их сбора в соответствии с Порядком кодирования видов деятельности в Дневниках использования времени при проведении пилотного обследования использования времени (Приложение 2) и Кодификатором видов деятельности для пилотного обследования использования времени (Приложение 3). Закодированные Дневники использования времени представляются вместе с заполненными и проверенными вопросниками в территориальный орган Росстата по согласованному с ним графику.
Поступившие в ТОГС Дневники и Вопросники должны быть проверены работниками ТОГС на предмет правильного использования кодов, процедур кодирования и порядка заполнения вопросников.
Заполненные и проконтролированные бланки обследования использования времени подлежат передаче для автоматизированного ввода и контроля данных на уровне ТОГС. Полученные по результатам обработки первичных материалов обследования информационные фонды и отчеты интервьюеров представляются в адрес Управления статистики уровня жизни и обследований домашних хозяйств Росстата в установленные сроки.
В дополнение к указанным материалам желательно представление изложенных в свободной форме замечаний и предложений ТОГС по совершенствованию форм обследования и инструктивных материалов.
Приложение 1
к Инструкции по подготовке
и проведению обследования
использования времени
СХЕМА ПОСЕЩЕНИЯ ДОМОХОЗЯЙСТВ ИНТЕРВЬЮЕРОМ
(при нагрузке на интервьюера по 16 домохозяйств)
ОБОЗНАЧЕНИЯ:
Б.Д. - будний день;
В.Д. - выходной день;
С - опрос по Семейному вопроснику и передача Дневников;
Д или Д2 - дни заполнения домохозяйствами Дневников;
И/Д - сбор Дневников за 1 день заполнения и опрос по Индивидуальному вопроснику;
СД2 - сбор Дневников за 2 день заполнения.
Приложение 2
к Инструкции по подготовке
и проведению обследования
использования времени
ПОРЯДОК
КОДИРОВАНИЯ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДНЕВНИКАХ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ
1. Общие положения
Кодирование записей в Дневнике использования времени (далее - Дневник) осуществляется с применением "Кодификатора видов деятельности для тестирования программы обследования использования времени" (далее - Кодификатор).
Обязанности по кодированию дневниковых записей респондентов при проведении тестирования программы обследования использования времени возлагаются на интервьюеров, осуществляющих сбор данных по программе обследования в домохозяйствах.
2. Правила кодирования видов основной деятельности
1. Основные и параллельные виды деятельности кодируются с использованием одних и тех же кодов. Коды проставляются в соответствующих графах Дневника.
2. Для кодирования видов деятельности используются 3-значные коды из графы 3 Кодификатора.
3. Если для кодирования на 3-значном уровне информации недостаточно, следует проставить код более высокого уровня (подраздела - графа 2 или раздела - графа 1 Кодификатора). Однако количество таких случаев должно быть минимальным.
4. Код проставляется напротив первого 10-минутного интервала, с
которого начинается вид деятельности, затем через все остальные 10-минутные
интервалы, в течение которых респондент был занят этим видом деятельности
проводится стрелка ¦ , или, если действие было непродолжительным,
\/
проставляется знак -"-.
ПРИМЕР ПО СОКРАЩЕННОМУ МАКЕТУ ДНЕВНИКА
--------------T------------------T-------------T------------T-------------¬
¦ Время ¦ Что Вы делали? ¦ Что еще Вы ¦ Вы были ¦ КОД вида ¦
¦ ¦ ¦ делали? ¦одна (один) ¦деятельности ¦
¦ ¦ ¦ ¦или с кем-то¦(ЗАПОЛНЯЕТСЯ ¦
¦ ¦ ¦ ¦из знакомых ¦ИНТЕРВЬЮЕРОМ)¦
¦ ¦ ¦ ¦ Вам людей? ¦ ¦
¦ ¦ ¦ +------------+------T------+
¦ ¦ ¦ ¦ С другими ¦основ-¦парал-¦
¦ ¦ ¦ ¦ знакомыми ¦ной ¦лель- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ людьми ¦ ¦ной ¦
+-------------+------------------+-------------+------------+------+------+
¦10.00 - 10.10¦Перерыв: пила кофе¦Разговаривала¦
5. Нельзя кодировать более одного вида основной деятельности в течение одного события.
Если в течение 10 минут записано несколько видов деятельности, необходимо выбрать из них один в качестве основного, а остальные закодировать как второстепенную деятельность. Выбор осуществляется по следующим правилам:
Правила кодирования
Вариант 1.
Действия выполняются Действие, являющее продолжением, кодируют
одновременно, и одно, как параллельную деятельность.
скорее всего, является Пример 1. Ужинал и Разговаривал с семьей.
продолжением другого Разумнее допустить, что люди разговаривали,
потому что ужинали, а не ужинали, потому
что разговаривали. Здесь основная
деятельность - Ужинал.
Пример 2. Ехал на работу автобусом и Читал
газету. Здесь основной деятельностью
является Ехал на работу автобусом.
Вариант 2.
Действия выполняются В качестве основной деятельности кодируется
одновременно, и ни одно первое указанное действие. Другие виды
не кажется следствием деятельности считаются второстепенными.
другого
Вариант 3.
Виды деятельности В качестве основной деятельности кодируется
последовательные, и одно наиболее продолжительная.
явно продолжительнее
другого
Вариант 4.
Виды деятельности В качестве основной деятельности
последовательные, но принимается та, что упомянута раньше.
приблизительно равны Другая не кодируется совсем.
по продолжительности
6. При отсутствии параллельной деятельности в течение какого-либо основного события или продолжительности параллельного действия только в течение некоторого интервала времени внутри основного вида деятельности, следует в интервалах времени, где отсутствует параллельная деятельность, проставить "0".
