ПРИКАЗ Росстата от 16.09.2008 № 230
"О ПРОВЕДЕНИИ В 2008 ГОДУ ПИЛОТНОГО ВЫБОРОЧНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ) И ПИЛОТНОГО ВЫБОРОЧНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ УСЛОВИЙ ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ"
Официальная публикация в СМИ:
публикаций не найдено
МИНИСТЕРСТВО ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ГОСУДАРСТВЕННОЙ СТАТИСТИКИ
ПРИКАЗ
от 16 сентября 2008 г. № 230
О ПРОВЕДЕНИИ В 2008 ГОДУ ПИЛОТНОГО ВЫБОРОЧНОГО
ОБСЛЕДОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
И ПИЛОТНОГО ВЫБОРОЧНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ УСЛОВИЙ ЖИЗНИ
НАСЕЛЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ
В целях организации и проведения в 2008 году пилотного выборочного обследования использования времени (бюджета времени) и пилотного выборочного обследования условий жизни населения и социальной интеграции приказываю:
1. Утвердить:
- Перечень субъектов Российской Федерации и объемы выборки для проведения пилотных выборочных обследований использования времени (бюджета времени) и условий жизни населения и социальной интеграции (Приложение 1);
- Инструкцию по формированию выборки для проведения пилотных выборочных обследований использования времени (бюджета времени) и условий жизни населения и социальной интеграции (Приложение 2);
- Дневник использования времени (для детей в возрасте 12 - 14 лет) (Приложение 3);
- Дневник использования времени для лиц в возрасте 15 лет и старше (Приложение 4);
- Семейный вопросник для обследования использования времени (бюджета времени) (Приложение 5);
- Индивидуальный вопросник для обследования использования времени (бюджета времени) (Приложение 6);
- Инструкцию по подготовке и проведению пилотного выборочного обследования использования времени (бюджета времени) (Приложение 7).
2. Управлению статистики уровня жизни и обследований домашних хозяйств и руководителям территориальных органов Росстата, в которых проводятся пилотные выборочные обследования использования времени (бюджета времени) и условий жизни населения и социальной интеграции расположенных, обеспечить организацию, проведение, обработку полученной информации и формирование итогов указанных обследований.
Срок - декабрь 2008 г.
3. Контроль за выполнением настоящего Приказа возложить на заместителя руководителя Федеральной службы государственной статистики А.Е. Суринова.
Руководитель
В.Л.СОКОЛИН
Приложение 1
к Приказу Росстата
от 16 сентября 2008 г. № 230
ПЕРЕЧЕНЬ
СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И ОБЪЕМЫ ВЫБОРКИ
ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПИЛОТНЫХ ВЫБОРОЧНЫХ ОБСЛЕДОВАНИЙ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ) И УСЛОВИЙ
ЖИЗНИ НАСЕЛЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ
---T------------------------T------------------------------------¬
¦ ¦ Субъекты Российской ¦Число обследуемых домашних хозяйств ¦
¦ ¦ Федерации ¦при проведении пилотного выборочного¦
¦ ¦ ¦ обследования ¦
¦ ¦ +----------------T-------------------+
¦ ¦ ¦ использования ¦условий жизни насе-¦
¦ ¦ ¦времени (бюджета¦ления и социальной ¦
¦ ¦ ¦ времени) ¦интеграции ¦
+--+------------------------+----------------+-------------------+
¦1.¦Республике Коми ¦300 ¦288 ¦
+--+------------------------+----------------+-------------------+
¦2.¦Республика Саха (Якутия)¦300 ¦288 ¦
+--+------------------------+----------------+-------------------+
¦3.¦Нижегородская область ¦300 ¦288 ¦
+--+------------------------+----------------+-------------------+
¦4.¦Новосибирская область ¦300 ¦288 ¦
+--+------------------------+----------------+-------------------+
¦5.¦Ростовская область ¦300 ¦288 ¦
+--+------------------------+----------------+-------------------+
¦6.¦Свердловская область ¦300 ¦288 ¦
+--+------------------------+----------------+-------------------+
¦7.¦г. Москва ¦300 ¦288 ¦
L--+------------------------+----------------+--------------------
Приложение 2
к Приказу Росстата
от 16 сентября 2008 г. № 230
ИНСТРУКЦИЯ
ПО ФОРМИРОВАНИЮ ВЫБОРКИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПИЛОТНЫХ
ВЫБОРОЧНЫХ ОБСЛЕДОВАНИЙ УСЛОВИЙ ЖИЗНИ И СОЦИАЛЬНОЙ
ИНТЕГРАЦИИ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
1. Общие положения
Общий объем выборочной совокупности домашних хозяйств для проведения пилотных выборочных обследований составляет:
- обследование условий жизни и социальной интеграции - 2100 домохозяйств;
- обследования использования времени (бюджета времени) - 2016 домохозяйств.
Выборка носит случайный характер и строится на принципах обеспечения представительности категории "все население" в пределах каждого из 7 участвующих в пилотных обследованиях субъектов Российской Федерации.
Генеральной совокупностью для формирования выборки служит общее количество домохозяйств в субъектах Российской Федерации за исключением коллективных домохозяйств.
Единицей отбора является адрес проживания домохозяйства, единицами наблюдения - домохозяйство и члены домохозяйства.
Выборка населенных пунктов формируется централизованно Росстатом.
Процедуры формирования выборки на уровне субъекта Российской Федерации и полевом уровне предусматривают:
для отобранных городских населенных пунктов организацию отбора адресов домохозяйств с использованием организационных планов Всероссийской переписи населения 2002 года;
для отобранных сельских населенных пунктов - отбор адресов из списков жилищ, составленных на основе данных нехозяйственного учета.
Размещение объемов выборочной совокупности в разрезе субъектов Российской Федерации и населенных пунктов с указанием числа участков наблюдения, формируемых в пределах отобранного населенного пункта, приводится в таблице № 1 "План размещения выборочной совокупности домохозяйств по населенным пунктам" (Приложение 1 к настоящей Инструкции).
Перед тем как приступить к дальнейшей работе над выборкой, необходимо внимательно изучить информацию, приведенную в таблице № 1, и учесть следующее:
1) В графе А таблицы № 1 указывается наименование включенных в выборку населенных пунктов субъекта Российской Федерации: городов (для городов с районным делением - городских районов), поселков городского типа, сельских населенных пунктов; в графах 1 и 3 - число участков наблюдения, которые необходимо сформировать для проведения обследования (или число нанимаемых интервьюеров), в графах 2 и 4 - число домохозяйств, подлежащих отбору в целом по субъекту РФ и по каждому отобранному населенному пункту.
При расчете общего числа участков наблюдения учтены:
средняя нагрузка по числу обследуемых домохозяйств, установленных в расчете на одного интервьюера: для обследования условий жизни и социальной интеграции - 30 домохозяйств; для обследования использования времени - 16 домохозяйств;
установленный организационно-методологическими положениями порядок проведения пилотного обследования использования времени в 2 этапа (формирование участка наблюдения для каждого из этапов производится в различных счетных участках для городских населенных пунктов).
2) При проведении обследования использования времени общее число формируемых участков наблюдения сокращается на 2.
3) Фактически отбираемое количество адресов согласно настоящей Инструкции будет превышать указанное в графах 3 и 4 таблицы № 1 число домохозяйств, подлежащих отбору: в 1,5 раза - для обследования условий жизни и социально интеграции и в 2 раза - для обследования бюджета времени, в целях создания резервного списка адресов для каждого отобранного населенного пункта.
2. Отбор счетного участка ВПН 2002 для городских
населенных пунктов
1. Отбор счетных участков ВПН 2002 производится на основе данных организационных планов ВПН 2002, из которых следует выписать следующую информацию:
- перечень номеров счетных участков, расположенных в границах отобранного населенного пункта;
- общую численность постоянного населения по каждому счетному участку с учетом результатов предпереписной проверки.
2. Заполнить графы 1 и 2 таблицы № 1-отбор (Приложение 2 к настоящей Инструкции), расположив счетные участки по убыванию численности населения.
3. Произвести расчет численности населения "нарастающим итогом" и записать результаты в графе 3 таблицы № 1-отбор.
Расчет нарастающего итога производится следующим образом:
1) по строке 1 графы 3 проставляется численность населения по первому (самому крупному по численности) счетному участку;
2) по строке 2 (напротив 2-го участка по численности) проставляется сумма численности населения по первому и второму счетному участкам;
3) по строке 3 (напротив 3-го участка) проставляется сумма по 1, 2, 3 счетным участкам и так далее.
Правильность заполнения графы 3 таблицы № 1-отбор можно проверить, сопоставив численность населения, рассчитанную нарастающим итогом и проставленную напротив последнего по списку счетного участка, с общей численностью населения по всем включенным в список счетным участкам, рассчитанную по строке "Итого" графы 2 таблицы № 1-отбор;
4) определить шаг отбора h:
h = № / m,
где:
№ - общая численность населения в отобранном населенном пункте (городском районе);
m - количество формируемых участков наблюдения.
Значение шага отбора можно округлить до целого числа;
5) из таблицы случайных чисел взять любое число k, значение которого меньше шага отбора (h). Значение числа k сопоставляется со значениями чисел нарастающего итога в графе 3 таблицы № 1-отбор и помещается в графу 4, в ту из ее строк, по которой нарастающий итог в графе 3 больше данного k-числа. Счетный участок, напротив номера которого будет проставлено k-число, будет являться первым отобранным счетным участком;
6) для определения номера второго отобранного счетного участка значение
k-числа следует прибавить к значению шага отбора (h). Полученное число (n )
i
также сравнить со значениями чисел нарастающего итога в графе 3 таблицы
1-отбор и поместить его в графу 4 в ту из ее строк, по которой нарастающий
итог в графе 3 больше n . Счетный участок, напротив номера которого будет
i
проставлено значение n , является вторым отобранным счетным участком. Далее
i
данная операция повторяется столько раз, сколько счетных участков
необходимо отобрать.
Например:
общая численность постоянно проживающего населения составляет 12492
человека, необходимо отобрать 3 счетных участка.
Шаг отбора составит 12492 / 3 = 4164.
Случайное число 3062 (№ 3 - первый отобранный счетный участок).
n = 3062 + 4164 = 7226 (№ 7 - второй отобранный счетный участок).
1
n = 7226 + 4164 = 11390 (№ 12 - третий отобранный счетный участок).
2
Таблица № 1-отбор
Субъект Российской Федерации ______________________________________________
Населенный пункт, городской район _________________________________________
----------------------T-----------T-----------T------T--------------------¬
¦ Номера счетных ¦Численность¦Нарастающий¦Отбор ¦Количество адресов, ¦
¦ участков в порядке ¦ постоянно ¦ итог ¦ ¦подлежащих обследо- ¦
¦убывания численности ¦проживающих¦ ¦ ¦ванию в границах ¦
¦постоянно проживающих¦ ¦ ¦ ¦отобранного счетного¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦участка ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 11 ¦1255 ¦1255 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 9 ¦1226 ¦2481 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 3 ¦1195 ¦3676 ¦3062 ¦45 ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 1 ¦1170 ¦4846 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 5 ¦1124 ¦5970 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 2 ¦1103 ¦7073 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 7 ¦1094 ¦8167 ¦7226 ¦32 ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 4 ¦1092 ¦9259 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 8 ¦1081 ¦10340 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 12 ¦1076 ¦12492 ¦11390 ¦32 ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Общая численность ¦12492 ¦ ¦ ¦ ¦
¦населения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---------------------+-----------+-----------+------+---------------------
При отборе в отобранном городском населенном пункте (городском районе) одного счетного участка следует определить его номер следующим образом.
После заполнения граф 1 - 3 из таблицы случайных чисел взять любое число k, значение которого меньше общей численности населения (итого по гр. 2 таблицы № 1-отбор) в данном населенном пункте. Значение числа k сопоставляется со значениями чисел нарастающего итога в графе 3 таблицы № 1-отбор и помещается в графу 4, в ту из ее строк, по которой нарастающий итог в графе 3 больше данного k-числа. Участок, напротив номера которого будет проставлено k-число, будет являться отобранным счетным участком.
Таблица № 1-отбор
Населенный пункт __________________________________________ Код ОКАТО ¦ ¦ ¦
L-+--
----------------------T-----------T-----------T------T--------------------¬
¦ Номера счетных ¦Численность¦Нарастающий¦Отбор ¦Количество адресов, ¦
¦ участков в порядке ¦ постоянно ¦ итог ¦ ¦подлежащих обследо- ¦
¦убывания численности ¦проживающих¦ ¦ ¦ванию в границах ¦
¦постоянно проживающих¦ (по ¦ ¦ ¦отобранного счетного¦
¦ ¦результатам¦ ¦ ¦участка ¦
¦ ¦ ВПН-2002) ¦ ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 11 ¦1255 ¦1255 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 9 ¦1226 ¦2481 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 3 ¦1195 ¦3676 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 1 ¦1170 ¦4846 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 5 ¦1124 ¦5970 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 2 ¦1103 ¦7073 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 7 ¦1094 ¦8167 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 4 ¦1092 ¦9259 ¦8512 ¦45 ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 8 ¦1081 ¦10340 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Сч. участок 12 ¦1076 ¦12492 ¦ ¦ ¦
+---------------------+-----------+-----------+------+--------------------+
¦Общая численность ¦12492 ¦ ¦ ¦ ¦
¦населения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L---------------------+-----------+-----------+------+---------------------
По завершении отбора счетных участков следует перейти к составлению списков жилищ в границах каждого из них.
3. Составление списков жилищ
Список жилищ представляет собой перечень улиц, номеров жилых строений (здания, дома), расположенных в границах счетного участка и номеров жилых квартир в этих домах.
Список жилищ составляется:
в пределах каждого отобранного счетного участка в городском населенном пункте (городском районе);
по всему отобранному сельскому населенному пункту.
Под жилищем понимается квартира (или комната, если речь идет о коммунальной квартире или общежитии), часть здания, дома (или, иногда, весь дом), в котором живут люди и которая имеет свой отдельный номер или какое-либо другое обозначение (например, звонок - в случае коммунальной квартиры).
3.1. Составление списка жилищ для счетного участка
в городском населенном пункте
А. Составление списка строений, в которых проживают люди. Списки строений в границах счетного участка составляются работниками ТОГС на основе организационных планов ВПН 2002 года с использованием информации по графам 1, 2, 3, 6 приложения к форме № 2-орг с включением информации только о тех строениях, в которых на момент предпереписной проверки имелись жилые помещения (гр. 6).
Список составляется по макету таблицы № 2-отбор (Приложение № 3 к настоящей Инструкции).
Количество домов, которые следует отобрать, определяется делением подлежащих отбору адресов (с учетом резерва) на количество квартир, планируемых к отбору в каждом из этих домов.
Для пилотных обследований условий жизни и социальной интеграции и использования времени количество адресов для отбора является постоянным для каждого формируемого участка наблюдения и определяется исходя из плана обследования:
для первого из отобранных участков наблюдения 45 адресов с учетом 50% резерва (30 + 15) - для обследования условий жизни и социальной интеграции;
для второго и третьего участка наблюдения по 32 адреса с учетом 100% резерва (16 + 16) - для обследования использования времени.
Рекомендуемое для отбора число адресов в каждом из домов - 10, в случае, когда в выборку попал счетный участок с малонаселенными домами количество квартир, планируемых к опросу в каждом из домов, следует сократить (например, до 5 адресов).
Таким образом, количество отбираемых домов составит (с округлением до целого числа) 45 / 10 = 5 или 32 / 10 = 3.
Далее производится отбор домов, в которых будут проводиться опросы домохозяйств. Отбор производится следующим образом:
7) Определить шаг отбора h:
h = № / m,
где:
№ - общая численность жилых помещений во всех строениях отобранного счетного участка городского населенного пункта (городском районе);
m - количество отбираемых домов. Значение шага отбора можно округлить до целого числа.
8) Из таблицы случайных чисел взять любое число k, значение которого меньше шага отбора (h). Значение числа k сопоставляется со значениями чисел нарастающего итога в графе 4 таблицы № 2-отбор и помещается в графу 5, в ту из ее строк, по которой нарастающий итог в графе 4 больше данного k-числа. Дом, напротив номера которого будет проставлено k-число, будет являться первым из отобранных.
9) Для определения номера второго отобранного дома значение k-числа
следует прибавить к значению шага отбора (h). Полученное число (n ) также
i
сравнить со значениями чисел нарастающего итога в графе 4 таблицы № 2-отбор
и поместить его в графу 5 в ту из ее строк, по которой нарастающий итог в
графе 4 больше n . Дом, напротив номера которого будет проставлено значение
i
n , является вторым отобранным счетным участком. Далее данная операция
i
повторяется столько раз, сколько домов необходимо отобрать.
Например:
число жилых помещений в доме равно 2458 единицам.
Шаг отбора равен 2458 / 3 = 819.
Случайное число = 151.
n = 151 + 819 = 970.
1
n = 970 + 819 = 1789.
2
Таблица № 2-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Населенный пункт __________________________________________________________
Счетный участок № _________________________________________________________
Список с перечнем отобранных домов, содержащий информацию о местонахождении дома и числе имеющихся в нем жилых помещений направляется интервьюеру для проведения "натурного обхода", в результате которого интервьюер должен выяснить, являются ли все квартиры в данных домах жилыми в настоящее время и внести при необходимости пометки в таблицу № 2-отбор в графу примечания. Например, квартира № 15 - никто не проживает, кв. 48 - жильцы уехали на длительное время и т.п. Натурный обход осуществляется без захода в конкретные квартиры, только посредством визуального осмотра. ТОГС может оказать содействие интервьюеру и договориться с ДЭЗом, ЖЭКом и т.п. о посещении их интервьюером с целью проверки правильности указанного количества жилых помещений в отобранном доме или получения сведений о неблагополучных квартирах, посещение которых не рекомендуется.
По завершении натурного обхода интервьюер сообщает о его результатах (почтой, по телефону) в ТОГС. После получения этих сведений ТОГС может приступить к формированию списка отобранных адресов для проведения опросов.
Б. Составление списка отобранных адресов. Список составляется по макету таблицы № 3-отбор (Приложение 4 к настоящей Инструкции). В графах 2 и 3 указывается местонахождение дома и его номер. В графе 4 проставляется номер квартиры, отбираемой для проведения опросов. Номер первой квартиры определяется делением количества квартир в доме на 10 (или иной делитель, установленный ТОГС) и последующим прибавлением результата деления к номеру первого адреса, включенного в выборку. Например, для дома по ул. Волкова, 7 номер первой отобранной квартирой будет квартира № 5 (56 / 10 = 5,6), второй отобранной квартиры 10 (5 + 5), третьей - 15 (10 + 5) и т.д.
Таблица № 3-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Населенный пункт __________________________________________________________
Счетный участок № _________________________________________________________
Поскольку отобрано 3 дома, а необходимое для отбора количество адресов - 32, следует включить в список отобранных адресов в 2 из трех домов номера последних по счету квартир, например квартиры № 56 в приведенном выше примере. При отборе 45 адресов в 5 домах - в последнем из отобранных следует включить в выборку только 5 адресов.
Из полученного списка адресов для каждого участка наблюдения формируются основной и резервный списки адресов:
- для обследования условий жизни и социальной интеграции каждый третий адрес включается в резервный список;
- для обследования использования времени - каждый второй.
3.2. Составление списка жилищ для счетного участка
в сельском населенном пункте
Список жилищ составляется интервьюером, нанимаемым для проведения пилотных обследований в сельском населенном пункте на основе данных раздела 1 "Список членов хозяйства" книг похозяйственного учета по макету таблицы № 4-отбор (Приложение 5 к настоящей Инструкции).
Для более компактного в дальнейшем размещения отобранных адресов, рекомендуется при составлении списка жилищ соблюдать последовательность расположения улиц в населенном пункте.
Таблица № 4-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Сельский населенный пункт _________________________________________________
По завершении составления списка жилищ интервьюер осуществляет натурный обход отобранного населенного пункта с целью проверки фактически жилых домов по состоянию на момент подготовки к проведению пилотных обследований. По завершении натурного обхода и внесении необходимых исправлений в таблицу № 4-отбор интервьюер направляет ее в адрес ТОГС для отбора адресов для проведения опросов домохозяйств.
В каждом отобранном сельском населенном пункте необходимо осуществить отбор 109 адресов (план по каждому из пилотных обследований с учетом резерва = 30 + 15 + 16 + 16 + 16 + 16).
Для проведения отбора адресов домохозяйств в таблице № 4-отбор производится нумерация всех достижимых (по сведениям, полученным от интервьюера) адресов в графе 5.
Далее необходимо определить интервал (шаг) отбора (h). Значение шага отбора вычисляется по формуле:
h = М' / m",
где:
М' - общее количество учтенных в похозяйственном учете и достижимых по результатам натурного обхода хозяйств (например, 1020);
m" - количество отбираемых адресов (109 адресов).
Определение начала отбора осуществляется по таблице случайных чисел.
Если получено дробное значение интервала отбора, то случайное число выбирается с одним десятичным знаком, который меньше, чем шаг отбора. Например, если шаг отбора равен 9,4 (1020 / 109), то случайное число составит от 0,0 до 9,3. Оно может быть получено путем выбора случайного числа от 00 до 93 и установки десятичного знака перед последней цифрой.
Случайное начало отбора (R) определяется по формуле:
R = S' + 1,
где S' - случайное число с установленным десятичным знаком перед последней цифрой.
Определение всех других чисел осуществляется путем периодического прибавления к случайному началу интервала отбора (Н), т.е.:
R - номер первого отобранного домохозяйства;
R + Н - номер второго;
(R + Н) + Н - третьего;
(R + 2Н) + Н - четвертого;
...
R + Н (m" - 1) - номер последнего отобранного домохозяйства.
В полученных десятичных числах необходимо взять целую часть каждого числа и таким образом определить номера домохозяйств, намеченных к посещению во время проведения пилотных обследований. Соответствующую отметку необходимо сделать в графе 6 таблицы № 4-отбор.
По данным таблицы № 4-отбор составляется таблица № 5-отбор, в которую включаются все 109 отобранных адресов.
Из общего числа отобранных домохозяйств следует выделить первые 45 домохозяйств - для обследования условия жизни и социальной интеграции, и дважды по 32 домохозяйства - для проведения двух этапов обследования использования времени.
Таблица № 5-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Сельский населенный пункт _________________________________________________
СПИСОК ОТОБРАННЫХ АДРЕСОВ
-------------------T----------T---------------------T---------------------¬
¦Отобранные адреса ¦№ квартиры¦ Для обследования ¦ Для обследования ¦
¦ хозяйства ¦(для мно- ¦ условий жизни и ¦использования времени¦
¦ ¦гоквартир-¦социальной интеграции+----------T----------+
¦ ¦ных домов)¦ ¦ 1 этап ¦ 2 этап ¦
+-----------T------+ +---------------------+----------+----------+
¦ Название ¦№ дома¦ ¦ Основной список - "1", ¦
¦ улицы ¦ ¦ ¦ резервный список - "2" ¦
+-----------+------+----------+---------------------T----------T----------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦
+-----------+------+----------+---------------------+----------+----------+
+-----------+------+----------+---------------------+----------+----------+
+-----------+------+----------+---------------------+----------+----------+
+-----------+------+----------+---------------------+----------+----------+
¦Итого ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦адресов ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L-----------+------+----------+---------------------+----------+-----------
4. Списки отобранных адресов для проведения
пилотных обследований
Списки составляются по макету таблицы № 6-отбор (Приложение 7 к настоящей Инструкции) на основе данных таблиц 3-отбор и 5-отбор отдельно по каждому отобранному счетному участку в городском населенном пункте с указанием пилотного обследования, для которого сформирована выборка адресов и отдельно по каждому пилотному обследованию в сельском населенном пункте, также с указанием наименования обследования.
В составленных списках специалистами ТОГС производится порядковая нумерация отобранных адресов:
- в основных списках - для обследования условий жизни и социальной интеграции с 1 по 300 (по 30 номеров для каждого списка); для обследования использования времени с 1 по 144 (по 16 номеров для каждого списка и этапа проведения обследования);
- в резервных списках порядок нумерации такой же, как для нумерации основных списков, однако нумерация начинается с 1001 номера, т.е. к порядковому номеру домохозяйства прибавляется 1000.
Списки адресов выдаются интервьюеру непосредственно перед проведением конкретного пилотного обследования.
Интервьюер в ходе рекрутирования домохозяйств должен заполнить всю необходимую информацию в таблице № 6-отбор и представить ее в ТОГС по завершении опросов домохозяйств.
Приложение 1
к "Инструкции по формированию выборки
для проведения пилотных выборочных
обследований условий жизни и социальной
интеграции и использования времени"
Таблица № 1
ПЛАН
РАЗМЕЩЕНИЯ ВЫБОРОЧНОЙ СОВОКУПНОСТИ ДОМОХОЗЯЙСТВ
ПО НАСЕЛЕННЫМ ПУНКТАМ
Приложение 2
к "Инструкции по формированию выборки
для проведения пилотных выборочных
обследований условий жизни и социальной
интеграции и использования времени"
Таблица № 1-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Населенный пункт __________________________________________________________
Приложение 3
к "Инструкции по формированию выборки
для проведения пилотных выборочных
обследований условий жизни и социальной
интеграции и использования времени"
Таблица № 2-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Населенный пункт __________________________________________________________
Счетный участок № _________________________________________________________
Приложение 4
к "Инструкции по формированию выборки
для проведения пилотных выборочных
обследований условий жизни и социальной
интеграции и использования времени"
Таблица № 3-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Населенный пункт __________________________________________________________
Счетный участок № _________________________________________________________
СПИСОК ОТОБРАННЫХ АДРЕСОВ
----T-----------------------T-----T---------------T-----------------------¬
¦ № ¦ Наименование ¦ № ¦№ квартиры или ¦ Отметка ¦
¦п/п¦ проспекта, улицы, ¦дома ¦иные данные для¦ о принадлежности к ¦
¦ ¦ переулка и т.п. ¦ ¦идентификации и¦основной выборке - "1",¦
¦ ¦ ¦ ¦ адреса ¦резервному списку - "2"¦
+---+-----------------------+-----+---------------+-----------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
+---+-----------------------+-----+---------------+-----------------------+
+---+-----------------------+-----+---------------+-----------------------+
+---+-----------------------+-----+---------------+-----------------------+
L---+-----------------------+-----+---------------+------------------------
Приложение 5
к "Инструкции по формированию выборки
для проведения пилотных выборочных
обследований условий жизни и социальной
интеграции и использования времени"
Таблица № 4-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Сельский населенный пункт _________________________________________________
Приложение 6
к "Инструкции по формированию выборки
для проведения пилотных выборочных
обследований условий жизни и социальной
интеграции и использования времени"
Таблица № 5-отбор
Область (край, республика) ________________________________________________
Сельский населенный пункт _________________________________________________
СПИСОК ОТОБРАННЫХ АДРЕСОВ
-------------------T----------T---------------------T---------------------¬
¦Отобранные адреса ¦№ квартиры¦ Для обследования ¦ Для обследования ¦
¦ хозяйства ¦(для мно- ¦ условий жизни и ¦использования времени¦
¦ ¦гоквартир-¦социальной интеграции+----------T----------+
¦ ¦ных домов)¦ ¦ 1 этап ¦ 2 этап ¦
+-----------T------+ +---------------------+----------+----------+
¦ Название ¦№ дома¦ ¦ Основной список - "1", ¦
¦ улицы ¦ ¦ ¦ резервный список - "2" ¦
+-----------+------+----------+---------------------T----------T----------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦ 6 ¦
+-----------+------+----------+---------------------+----------+----------+
+-----------+------+----------+---------------------+----------+----------+
+-----------+------+----------+---------------------+----------+----------+
L-----------+------+----------+---------------------+----------+-----------
Приложение 7
к "Инструкции по формированию выборки
для проведения пилотных выборочных
обследований условий жизни и социальной
интеграции и использования времени"
Таблица № 6-отбор
СПИСОК
АДРЕСОВ ДЛЯ ПИЛОТНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ УСЛОВИЙ ЖИЗНИ
И СОЦИАЛЬНОЙ ИНТЕГРАЦИИ
Область (край, республика) ________________________________________________
Населенный пункт _______________________________ Код населенного пункта ¦ ¦
L--
(городской - 1, сельский - 2)
Счетный участок № ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L-+-+-+--
<*> Проставить коды в соответствии с указанными в Инструкции по проведению пилотных обследований условий жизни и социальной интеграции и использования времени (бюджета времени) для интервьюера.
Таблица № 6-отбор
СПИСОК
АДРЕСОВ ДЛЯ ПИЛОТНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ
______ этап
Область (край, республика) ________________________________________________
Населенный пункт _______________________________ Код населенного пункта ¦ ¦
L--
(городской - 1, сельский - 2)
Счетный участок № ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
L-+-+-+--
<*> Проставить коды в соответствии с указанными в Инструкции по проведению пилотных обследований условий жизни и социальной интеграции и использования времени (бюджета времени) для интервьюера.
Приложение 8
к "Инструкции по формированию выборки
для проведения пилотных выборочных
обследований условий жизни и социальной
интеграции и использования времени"
Произвольно выберите колонку и строку, например, с5. Этой точке соответствует цифра 3. Тогда, к числу 3 приписывается столько цифр, стоящих от нее справа на той же строке (пробелы между колонками игнорируются), чтобы полученное число не превышало целую часть шага отбора (h). Например, h = 2756,7, то случайное число может быть равно 369. Если выберите колонку и строку а6, а h = 5434,2, то случайное число может быть равно 1901.
Предосторожности в использовании таблицы случайных чисел:
Если таблица случайных чисел используется часто, не следует постоянно пользоваться одной и той же частью таблицы. Например, если первое случайное число всегда отбирается с той же самой колонки и той же самой строки, то будет повторно использоваться тот же самый набор случайных чисел и надлежащая степень случайности не будет получена. Если таблица случайных чисел используется часто, для каждого нового случая следует брать новую точку отсчета.
Приложение 3
к Приказу Росстата
от 16 сентября 2008 г. № 230
ФЕДЕРАЛЬНОЕ СТАТИСТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ
Конфиденциальность гарантируется получателем информации
ДНЕВНИК ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ
(Для детей в возрасте 12 - 14 лет)
-------------------------------T-------------¬
¦ Представляют: ¦ Сроки ¦ Форма № 1п - бюджет времени
¦ ¦представления¦
+------------------------------+-------------+
¦Интервьюеры, ведущие обследо- ¦Согласно ¦ ПИЛОТНОЕ ВЫБОРОЧНОЕ
¦вание бюджета времени ¦календарному ¦ ОБСЛЕДОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
¦- территориальному органу ¦плану ¦ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
¦Росстата в субъекте Российской¦ ¦
¦Федерации по установленному им¦ ¦
¦адресу ¦ ¦
L------------------------------+--------------
Территория ________________________________________________________________
Населенный пункт __________________________________________________________
Пожалуйста, прочитай внимательно инструкции по заполнению Дневника на страницах 2 - 3 и ознакомься с образцом его заполнения на страницах 4 - 7.
Заполнение Дневника начинается со страницы 8.
Носи этот Дневник с собой в течение дня и заполняй его при каждом удобном случае, например, во время поездки в транспорте, на перемене или пока ждешь кого-нибудь.
ИНСТРУКЦИЯ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ ДНЕВНИКА
Заполнять этот Дневник очень просто! А будет еще проще, если ты сначала прочитаешь эти краткие инструкции и познакомишься с примером заполнения Дневника на страницах 4 - 7.
Если при заполнении Дневника у тебя будут вопросы, можно обратиться за помощью к родителям или задать эти вопросы интервьюеру, когда он будет собирать заполненные Дневники, в этом случае в присутствии интервьюера необходимо сделать в Дневнике недостающие отметки или внести исправления в уже сделанные записи.
=> ВРЕМЯ
В графе "Время" указаны интервалы времени по 10 минут, на которые разделены 24 часа суток. Записи в Дневнике начинаются с 4 часов утра и продолжаются полные сутки.
На каждой странице делаются записи за определенные интервалы времени (по три часа на одной странице). Ориентируясь на время, указанное в этих интервалах, нужно записать когда ты начал заниматься каким-либо делом, как долго продолжалось это занятие и когда оно закончилось.
В случае, когда время начала или окончания действия не вписывается в 10-минутный интервал (например, занятие продолжалось с 10.15 до 10.25), нужно сделать запись в ближайшем интервале времени по твоему усмотрению (например, можно отметить интервал 10.10 - 10.20 или 10.20 - 10.30).
Важно, чтобы было учтено все разнообразие твоих занятий в течение суток и их последовательность.
=> ЧТО ТЫ ДЕЛАЛ (ДЕЛАЛА)?
В графе "Что ты делал(а)?" нужно словами записать твои занятия в течение суток в пределах 10-минутных интервалов. Некоторые примеры заполнения Дневника на последующих страницах помогут тебе понять насколько подробно нужно делать записи.
Если ты одновременно совершал(а) несколько действий, запиши, пожалуйста, то, которое ты считаешь основным (самым важным).
Не записывай более одного занятия в строке. Если ты в течение 10-минутного интервала совершил(а) более одного действия, запиши то, которое заняло больше всего времени. Если ты считаешь, что делал(а) что-то очень личное, напиши, пожалуйста, "личное".
Если продолжительность занятия была больше 10 минут, нужно провести стрелку, скобку или проставить знак -"- по всем 10-минутным интервалам, во время которых оно длилось. Закончить стрелку, скобку или проставить последний знак -"- следует напротив того интервала времени, который соответствует окончанию занятия.
- Школа. Запиши, когда у тебя были уроки. Тему уроков указывать не нужно. Также запиши, когда у тебя были перемены и что ты делал(а) во время перемен и в свободное время после уроков.
Например, "Завтракал(а) со своими одноклассниками на перемене", "Выполнял(а) домашнее задание". Запиши также, когда ты выполнял(а) домашние задания дома.
- Передвижение. Укажи вид транспорта, на котором ты ехал, или запиши "шел (шла) пешком". Записывай в отдельные строки каждый вид передвижения.
Например, если ты едешь в школу на автобусе, запиши в разных строках: "Шел (шла) на автобусную остановку" - "Ждал (ждала) автобус" - "Ехал(а) на автобусе в школу", а затем продолжи делать записи о твоих занятиях в школе. Если ты ехал на тренировку, то запиши, например, "Ехал с мамой в машине на тренировку", а затем делай записи о тренировке.
- Помощь по дому. Если ты делал(а) что-то по дому, запиши это занятие. Например, "Мыл(а) посуду", "Готовил(а) обед", "Чистил(а) пылесосом ковер", "Накрывал(а) стол для обеда", "Выгуливал(а) собаку".
- Чтение. Запиши, что ты читал(а). Например, "Читал(а) газету", "Читал(а) рассказ", "Читал(а) комикс", "Читал(а) журнал".
=> ЧТО ЕЩЕ ТЫ ДЕЛАЛ (ДЕЛАЛА)?
Если одновременно с основным занятием, ты делал что-то еще, то запиши свою параллельную деятельность в графе "Что еще ты делал(а)?". Ты сам (сама) должен (должна) решить, какая деятельность наиболее важная.
Например, если ты во время завтрака слушал(а) музыку по радио, то в графе "Что ты делал(а)?" нужно записать "Завтракал", а в графе "Что еще ты делал(а)" - "Слушал(а) радио".
Продолжительность параллельной деятельности может не совпадать с продолжительностью основной деятельности, поэтому внимательно отмечай время занятия параллельной деятельностью.
=> ТЫ БЫЛ ОДИН (ОДНА) ИЛИ С КЕМ-НИБУДЬ ИЗ ЗНАКОМЫХ ТЕБЕ ЛЮДЕЙ?
Отметь, пожалуйста, крестиком в каждом 10-минутном периоде одну или более ячеек, показывающих был(а) ли ты один (одна) или с кем-нибудь, кого ты знаешь, во время указанного тобой занятия. Находиться вместе с кем-либо не означает, что вы обязательно вместе что-то делали. Подразумевается, что кто-то просто был рядом.
Если ты был(а) вместе со своими родителями (родителем), поставь крестик в графе "С другими членами твоей семьи". Если ты был(а) вместе с братьями или сестрами в возрасте 9 лет и младше, поставь крестик в графе "С детьми до 9 лет, живущими в твоей семье". Если ты был(а) вместе с братьями и сестрами старше 9 лет, поставь крестик в графе "С другими членами твоей семьи". Если ты занимался (занималась) чем-либо с другом или родственником, который живет отдельно, поставь крестик в графе "С другими знакомыми людьми". Можно закрестить несколько квадратов в одной строке.
Ты не должен (должна) ставить отметки в этой графе, когда речь идет о времени сна, уроков в школе, занятий личными процедурами (умывание, одевание и т.п.).
=> КОНТРОЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
После того, как ты заполнил(а) Дневник, ответь на вопросы в конце Дневника. В заключение проверь по контрольному перечню, который тоже находится в конце Дневника, все ли ты сделал(а) по инструкции.
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ --¬ ¦
¦1. Когда ты заполнял(а) Дневник? ¦ ¦ 1 Время от времени в течение ¦
¦ L-- назначенного дня ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 В конце назначенного дня ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 На следующий день после ¦
¦ L-- назначенного дня ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 4 Через __________ дней после ¦
¦ L-- назначенного дня ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦2. Как ты заполнял(а) Дневник? ¦ ¦ 1 Полностью самостоятельно ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 В основном самостоятельно ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 С помощью родителей ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 4 С помощью интервьюера ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦3. Имел ли ты проблемы при ¦ ¦ 1 Да, заполнять Дневник сложно ¦
¦ заполнении Дневника? L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Имел, но не слишком серьезные ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 Нет ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦4. Ты спешил(а) в тот день? ¦ ¦ 1 Да ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Нет ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦5. Происходили ли в этот день ¦ ¦ 1 Обычный день ¦
¦ какие-либо необычные события или L-- ¦
¦ это был обычный день? --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Необычный день ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦6. Ты учишься? ¦ ¦ 1 Да ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Нет ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦7. Если да: ¦ ¦ 1 Обычный учебный день ¦
¦ Что это был за день? L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Суббота или воскресенье/ ¦
¦ L-- праздничный/выходной среди ¦
¦ недели ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 Не учебный по болезни ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 4 Не учебный по другим причинам ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦8. Ты путешествовал(а) в этот день, ¦ ¦ 1 Нет ¦
¦ например, ездил(а) в другой L-- ¦
¦ город? --¬ ¦
¦ (Не учитывай обычные поездки в ¦ ¦ 2 Да, однодневное путешествие в ¦
¦ школу или поездки L-- пределах России ¦
¦ продолжительностью менее двух --¬ ¦
¦ часов в целом) ¦ ¦ 3 Да, однодневное путешествие за ¦
¦ L-- пределы России ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 4 Да, более 1 дня в пределах ¦
¦ L-- России ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 5 Да, более 1 дня за пределами ¦
¦ L-- России ¦
L--------------------------------------------------------------------------
Пожалуйста, просмотри еще раз Дневник и убедись, что ты:
- указал(а) только одно дневное занятие в каждой строке и не оставил(а) незаполненным ни один временной интервал;
- записал(а) все передвижения и вид транспорта;
- отметил(а) продолжительность параллельного занятия, если оно было;
- поставил(а) не менее одного "х" в каждой строке графы "с кем", за исключением времени сна, уроков в школе и занятий личными процедурами (умывание, одевание и т.п.).
БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА ЗАПОЛНЕНИЕ ДНЕВНИКА!
Кодирование видов деятельности произведено с соблюдением утвержденного Порядка кодирования видов деятельности в Дневниках использования времени.
Подпись кодировщика ________________
УКАЖИТЕ, при кодировании какого вида деятельности
у Вас возникли проблемы (вопросы, сомнения)
и в чем они состояли
---------T---------------------T---------------------------------¬
¦№ строки¦ Вид деятельности ¦ Содержание проблемы ¦
¦Дневника¦ (проставьте "1" в ¦ ¦
¦ ¦ нужной графе) ¦ ¦
¦ +--------T------------+ ¦
¦ ¦Основная¦Параллельная¦ ¦
+--------+--------+------------+---------------------------------+
+--------+--------+------------+---------------------------------+
+--------+--------+------------+---------------------------------+
L--------+--------+------------+----------------------------------
Приложение 4
к Приказу Росстата
от 16 сентября 2008 г. № 230
ФЕДЕРАЛЬНОЕ СТАТИСТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ
Конфиденциальность гарантируется получателем информации
ДНЕВНИК ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ
(Для лиц в возрасте 15 лет и старше)
-------------------------------T-------------¬
¦ Представляют: ¦ Сроки ¦ Форма № 2п - бюджет времени
¦ ¦представления¦
+------------------------------+-------------+
¦Интервьюеры, ведущие обследо- ¦Согласно ¦ ПИЛОТНОЕ ВЫБОРОЧНОЕ
¦вание бюджета времени ¦календарному ¦ ОБСЛЕДОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
¦- территориальному органу ¦плану ¦ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
¦Росстата в субъекте Российской¦тестирования ¦
¦Федерации по установленному им¦ ¦
¦адресу ¦ ¦
L------------------------------+--------------
Территория ________________________________________________________________
Населенный пункт __________________________________________________________
Пожалуйста, прочитайте внимательно инструкции по заполнению на страницах 2 - 3 Дневника и ознакомьтесь с образцом его заполнения на страницах 4 - 6.
Заполнение Дневника начинается со страницы 7.
Носите этот Дневник с собой в течение дня и заполняйте его при каждом удобном случае, например, в автобусе или поезде, на работе во время обеда или пока ждете кого-нибудь!
ИНСТРУКЦИЯ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ ДНЕВНИКА
Заполнять Дневник по использованию времени очень просто! А будет еще проще, если Вы сначала прочитаете эти краткие инструкции и познакомитесь с примером заполнения Дневника, приведенным на нескольких последующих страницах.
Если при заполнении Дневника у Вас тем не менее возникнут вопросы, задайте их интервьюеру, когда он вернется к вам, чтобы забрать Дневник. Сделайте в присутствии интервьюера недостающие отметки в Дневнике или внесите необходимые изменения в уже сделанные записи.
Не оставляйте ваши вопросы без ответа, ваша информация необходима для правильного анализа использования времени.
=> ВРЕМЯ
В графе "Время" указаны интервалы времени по 10 минут, на которые разделены 24 часа суточного фонда времени. Записи в Дневнике начинаются с 4 часов утра и охватывают полные сутки, по три часа на одной странице.
Ориентируясь на время, указанное в этих интервалах, нужно записать когда Вы начали заниматься каким-либо видом деятельности, как долго продолжалось это занятие и когда оно окончилось.
В случае, когда время начала или окончания действия не совпадает с 10-минутным интервалом (например, занятие продолжалось с 10.15 до 10.25), следует сделать запись в ближайшем интервале времени по Вашему усмотрению (например, Вы можете отметить интервал 10.10 - 10.20 или 10.20 - 10.30).
Важно, чтобы было учтено все разнообразие Ваших действий в течение суток и их последовательность.
=> ЧТО ВЫ ДЕЛАЛИ?
В графе "Что Вы делали?" нужно дать краткое словесное описание того, что Вы делали в течение всех 10-минутных интервалов. Примеры, приведенные в образце заполнения Дневника на последующих страницах, дадут Вам представление о необходимой детализации описания.
Если Вы одновременно совершали несколько действий, запишите, пожалуйста, в графе "Что Вы делали?" то занятие, которое Вы считаете основной деятельностью. Не записывайте более одного вида деятельности в строке. Если Вы в течение 10-минутного интервала совершили более одного действия, запишите то, которое заняло больше всего времени. Если Вы считаете, что делали что-то очень личное, напишите, пожалуйста, "личное".
Если продолжительность действия превысила 10 минут, проведите стрелку, скобку или проставьте знак -"- по всем 10-минутным интервалам, во время которых оно длилось. Закончить стрелку, скобку или проставить последний знак -"- следует напротив того интервала времени, который соответствует окончанию действия.
- Рабочее время или доходное занятие. Вам не нужно записывать, что Вы делаете в рабочее время. Если у Вас две работы, сделайте, пожалуйста, между ними разграничение. Укажите отдельно продолжительность рабочего времени на каждой из работ: основной и дополнительной. В рабочее время входит также работа, не выполненная в рабочее время и взятая на дом, но затраченное на ее выполнение время необходимо указать отдельно. Следует записать "Выполнял основную (или дополнительную) работу, взятую на дом".
Запишите, что Вы делали во время перерывов в работе. Если во время обеденного перерыва Вы принимали пищу, то укажите где именно. Например, "Обеденный перерыв, обедал в столовой" и "Обеденный перерыв, ходил на прогулку". Укажите краткие перерывы на кофе/чай, если на это время Вы отрывались от выполнения работы.
- Учеба. Напишите, выполняли ли Вы домашние задания или посещали занятия/лекции. Укажите тип учебного заведения: средняя школа, университет и т.д.
- Передвижение. Укажите вид транспорта. Разграничьте собственно передвижение от деятельности, являющейся его причиной. Например, запишите в отдельных строках: "Шел на автобусную остановку" - "Ехал автобусом в магазин" - "Покупал продукты" - "Ловил такси до дома".
- Работа по дому и уход за детьми. Запишите, чем Вы занимались, указав конкретные виды деятельности. Например, "Готовил(а) ужин", "Пек(ла) пирог", "Мыл(а) посуду", "Укладывал(а) своего ребенка спать", "Мыл(а) машину", "Мыл(а) полы".
- Чтение (кроме учебы). Запишите, что Вы читали. Например, "Читал(а) газету", "Читал(а) художественную литературу", "Читал(а) журнал", "Читал(а) техническую литературу".
=> ЧТО ЕЩЕ ВЫ ДЕЛАЛИ?
Если Вы одновременно с основной деятельностью делали что-то еще, запишите Вашу параллельную деятельность в графу "Что еще Вы делали?". Допустим, Вы присматривали за своим ребенком (основная деятельность) и одновременно смотрели телевизор. Тогда Вы должны записать в качестве параллельной деятельности "просмотр телепередач". Именно Вы решаете, какая деятельность основная, а какая второстепенная (параллельная). Пожалуйста, запоминайте и отмечайте продолжительность второстепенных видов деятельности. Продолжительность второстепенной деятельности может отличаться от продолжительности основной деятельности, поэтому необходимо внимательно отмечать затраты времени на занятие ею.
Не забывайте делать записи о второстепенной деятельности во время обеденных, кофейных или других перерывов.
=> ВЫ БЫЛИ ОДИН (ОДНА) ИЛИ ВМЕСТЕ С КЕМ-ТО ИЗ ЗНАКОМЫХ ВАМ ЛЮДЕЙ?
Отметьте, пожалуйста, в каждом 10-минутном периоде один или более квадратов, показывающих, были ли Вы во время того или иного занятия один (одна) или с кем-нибудь из знакомых Вам людей. Находиться вместе с кем-либо не означает, что Вы обязательно вместе что-то делали. Подразумевается, что кто-то просто был рядом. Вы можете закрестить несколько квадратов в одной строке. Отметки могут быть различны на протяжении занятия, превышающего 10 минут, по мере прихода или ухода присутствующих лиц.
Вы не должны делать такие отметки, когда речь идет о времени сна, работы, занятий в учебном учреждении, занятий личными процедурами (умывание, одевание и т.п.).
=> КОНТРОЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ
После того, как Вы заполнили Дневник, ответьте на вопросы в конце Дневника. В заключение проверьте по контрольному перечню, который также находится в конце Дневника, все ли Вы заполнили.
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ --¬ ¦
¦1. Когда Вы заполняли Дневник? ¦ ¦ 1 Время от времени в течение ¦
¦ L-- назначенного дня ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 В конце назначенного дня ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 На следующий день после ¦
¦ L-- назначенного дня ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 4 Приблизительно через __________¦
¦ L-- дней после назначенного дня ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦2. Как Вы заполняли Дневник? ¦ ¦ 1 Полностью самостоятельно ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 В основном самостоятельно ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 С помощью интервьюера ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦3. Имели ли Вы проблемы при ¦ ¦ 1 Да, заполнять Дневник сложно ¦
¦ заполнении Дневника? L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Да, имел, но не значительные ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 Нет ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦4. Вы спешили в тот день? ¦ ¦ 1 Да ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Нет ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦5. Происходили ли в этот день ¦ ¦ 1 Обычный день ¦
¦ какие-либо необычные события или L-- ¦
¦ это был обычный день? --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Необычный день ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦6. Вы работаете (учитесь)? ¦ ¦ 1 Да ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Нет ¦
¦ L-- ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦7. Если да: ¦ ¦ 1 Обычный рабочий день ¦
¦ Что это был за день? L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 2 Обычный учебный день ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 Суббота или воскресенье/ ¦
¦ L-- праздничный/выходной среди ¦
¦ недели ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 4 Не рабочий/не учебный по ¦
¦ L-- болезни ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 5 Отпускной ¦
¦ L-- ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 6 Не рабочий/не учебный по ¦
¦ L-- другим причинам ¦
+-------------------------------------------------------------------------+
¦ --¬ ¦
¦8. Вы путешествовали в этот день, ¦ ¦ 1 Нет ¦
¦ например, ездили в другой город? L-- ¦
¦ (Не учитывайте обычные поездки --¬ ¦
¦ на работу или в учебное ¦ ¦ 2 Да, однодневное путешествие в ¦
¦ заведение продолжительностью L-- пределах России ¦
¦ менее двух часов в целом) --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 3 Да, однодневное путешествие за ¦
¦ L-- пределы России ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 4 Да, более 1 дня в пределах ¦
¦ L-- России ¦
¦ --¬ ¦
¦ ¦ ¦ 5 Да, более 1 дня за пределами ¦
¦ L-- России ¦
L--------------------------------------------------------------------------
Пожалуйста, просмотрите еще раз Дневник и убедитесь, что Вы:
- указали только одну основную деятельность в каждой строке и не оставили незаполненным ни один временной интервал;
- четко отметили свое рабочее время, даже если работали на дому;
- записали все передвижения и вид транспорта;
- отметили продолжительность параллельной (второстепенной) деятельности, если такая была;
- поставили не менее одного "х" в каждой строке графы "с кем", за исключением времени сна, работы, занятий в учебном учреждении, занятий личными процедурами (умывание, одевание и т.п.);
- сделали все необходимые отметки, которые отражают Вашу деятельность по оказанию помощи другому домохозяйству или лицу, не являющемуся членом вашего домохозяйства.
БОЛЬШОЕ СПАСИБО ЗА ЗАПОЛНЕНИЕ ДНЕВНИКА!
Кодирование видов деятельности произведено с соблюдением утвержденного Порядка кодирования видов деятельности в Дневниках использования времени.
Подпись кодировщика ________________
УКАЖИТЕ, при кодировании какого вида деятельности
у Вас возникли проблемы (вопросы, сомнения)
и в чем они состояли
---------T---------------------T---------------------------------¬
¦№ строки¦ Вид деятельности ¦ Содержание проблемы ¦
¦Дневника¦ (проставьте "1" в ¦ ¦
¦ ¦ нужной графе) ¦ ¦
¦ +--------T------------+ ¦
¦ ¦Основная¦Параллельная¦ ¦
+--------+--------+------------+---------------------------------+
+--------+--------+------------+---------------------------------+
+--------+--------+------------+---------------------------------+
L--------+--------+------------+----------------------------------
Приложение 5
к Приказу Росстата
от 16 сентября 2008 г. № 230
ФЕДЕРАЛЬНОЕ СТАТИСТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ
Конфиденциальность гарантируется получателем информации
СЕМЕЙНЫЙ ВОПРОСНИК
ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
-------------------------------T-------------¬
¦ Представляют: ¦ Сроки ¦ Форма № 3п - бюджет времени
¦ ¦представления¦
+------------------------------+-------------+
¦Интервьюеры: ¦Согласно ¦ ПИЛОТНОЕ ВЫБОРОЧНОЕ
¦- территориальному органу ¦календарному ¦ ОБСЛЕДОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
¦Росстата в субъекте Российской¦плану ¦ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
¦Федерации по установленному им¦тестирования ¦
¦адресу ¦ ¦
L------------------------------+--------------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 1. СОСТАВ ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА ¦
L--------------------------------------------------------------------------
А. Назовите, пожалуйста, тех, кто обычно проживает в этой квартире
(этом доме) и с кем Вы, как правило, ведете совместное хозяйство, вне
зависимости от их родственного к Вам отношения или отсутствия в настоящее
время по какой-либо причине.
Б. Теперь я задам несколько вопросов о каждом из них.
-----------------------------------------------------------------¬
¦ КОДЫ к вопросу 3 ¦
+------------------------------T---------------------------------+
¦01 - жена/муж ¦06 - брат/сестра ¦
¦02 - сын/дочь ¦07 - внук/внучка ¦
¦03 - зять/невестка ¦08 - дедушка/бабушка ¦
¦04 - отец/мать ¦09 - другая степень родства ¦
¦05 - родители жены/мужа ¦10 - не родственники ¦
L------------------------------+----------------------------------
-----------------------------------------------------------------¬
¦ КОДЫ к вопросу 5 ¦
+----------------------------------------------------------------+
¦1 - состоит в зарегистрированном браке ¦
¦2 - состоит в незарегистрированном браке ¦
¦3 - вдовец/вдова ¦
¦4 - разведен(а) ¦
¦5 - разошелся(лась) ¦
¦6 - никогда не состоял(а) в браке ¦
L-----------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦Раздел 2. УХОД ЗА ДЕТЬМИ, УЧАСТИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ ДЛЯ ДЕТЕЙ ¦
¦ В ВОЗРАСТЕ ОТ 3 ДО 14 ЛЕТ ¦
L--------------------------------------------------------------------------
ЕСЛИ ДЕТЕЙ ТАКОГО ВОЗРАСТА В ДОМОХОЗЯЙСТВЕ НЕТ, ПЕРЕХОДИТЕ К РАЗДЕЛУ 3
ВОПРОСНИКА. ЕСЛИ В ДОМОХОЗЯЙСТВЕ ЕСТЬ ДЕТИ УКАЗАННОГО ВОЗРАСТА, ТО ВОПРОСЫ
С 9 ПО 11 ЗАПОЛНИТЕ ИЗ ТАБЛИЦЫ РАЗДЕЛА 1. ДАЛЕЕ НА ВОПРОСЫ О ДЕТЯХ ОТВЕЧАЕТ
ОТВЕТСТВЕННОЕ ЛИЦО.
---T---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦9 ¦ИМЯ РЕБЕНКА ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦10¦ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ КОД РЕБЕНКА ¦ L-+-- ¦ L-+-- ¦ L-+-- ¦ L-+-- ¦ ¦
¦ ¦В ТАБЛИЦЕ РАЗДЕЛА 1 ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦11¦ЧИСЛО ИСПОЛНИВШИХСЯ ЛЕТ ¦ L-+-- ¦ L-+-- ¦ L-+-- ¦ L-+-- ¦ ¦
+--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦ ¦ ДЛЯ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ 6 ДО 14 ЛЕТ ¦
+--+---------------------------T-------T-------T-------T---------T--------+
¦12¦Обучается ли Ваш ребенок в ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦настоящее время в каком- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦либо учебном заведении? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Да ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦=> В. 13¦
¦ +---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦ ¦ Нет ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦=> В. 15¦
+--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦13¦Где именно обучается ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ребенок? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ В общеобразовательном ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦=> В. 14¦
¦ ¦учреждении (в школе, гимна-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦зии, лицее) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------+-------+-------+---------+--------+
¦ ¦ В учреждении начального ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦=> В. 17¦
¦ ¦профессионального образова-¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ния (в профессиональном ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦училище, в технической ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦школе) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------+-------+-------+---------+--------+
¦ ¦ В учреждении среднего про-¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦=> В. 17¦
¦ ¦фессионального образования ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦(в техникуме, колледже и ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦т.п.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦14¦В каком классе? ¦ L-- ¦ L-- ¦ L-- ¦ L-- ¦=> В. 17¦
+--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦ ¦ ДЛЯ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ 3 ДО 9 ЛЕТ (НЕ УЧАЩИХСЯ) ¦
+--+---------------------------T-------T-------T-------T---------T--------+
¦15¦Посещает ли ребенок детское¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦дошкольное учреждение? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Да ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦=> В. 17¦
¦ +---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦ ¦ Нет ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦=> В. 16¦
+--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦16¦Кто преимущественно ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦осуществляет присмотр за ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ребенком? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ Родители, старшие дети, ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦родственники и др. лица без¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦оплаты ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +---------------------------+-------+-------+-------+---------+=> В. 17¦
¦ ¦ Специально нанятый человек¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦за отдельную плату ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦ ¦ ДЛЯ ВСЕХ ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ ОТ 3 ДО 14 ЛЕТ ¦
+--+---------------------------T-------T-------T-------T---------T--------+
¦17¦Посещает ли ребенок допол- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦нительные занятия в детских¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦образовательных учреждениях¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦и учреждениях для культур- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ного и физического разви- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦тия? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ МОЖНО УКАЗАТЬ НЕСКОЛЬКО ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--¬ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦1 ¦Факультативные занятия, ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦ ¦дополнительные занятия ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦по специальной программе¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦в спецшколе, занятия с ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦репетитором ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--+------------------------+-------+-------+-------+---------+ ¦
¦ ¦2 ¦Центры дополнительного ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦ ¦образования, школы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦искусств (музыкальные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦художественные, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦театральные и т.п.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--+------------------------+-------+-------+-------+---------+=> В. 18¦
¦ ¦3 ¦Центры детского ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦ ¦творчества технические, ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦экологические и т.п. ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--+------------------------+-------+-------+-------+---------+ ¦
¦ ¦4 ¦Спортивные центры, ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦ ¦клубы, секции ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--+------------------------+-------+-------+-------+---------+ ¦
¦ ¦5 ¦Подготовительные, ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ ¦профессиональные курсы ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--+------------------------+-------+-------+-------+---------+ ¦
¦ ¦6 ¦Обучающие курсы (иност- ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ 6 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ранного языка, компью- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦терные и т.п.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +--+------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦ ¦7 ¦НЕ ПОСЕЩАЕТ ¦ 7 ¦ 7 ¦ 7 ¦ 7 ¦=> В. 19¦
+--+--+------------------------+-------+-------+-------+---------+--------+
¦18¦Сколько раз в неделю ребе- ¦ L-- ¦ L-- ¦ L-- ¦ L-- ¦=> В. 19¦
¦ ¦нок посещает дополнительные¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦занятия? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ МЕНЕЕ ОДНОГО РАЗА¦ 99 ¦ 99 ¦ 99 ¦ 99 ¦ ¦
L--+---------------------------+-------+-------+-------+---------+---------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 3. ЖИЛИЩНЫЕ УСЛОВИЯ ¦
¦ (вопросы относятся к основному жилью и его месторасположению) ¦
L--------------------------------------------------------------------------
---T--------------------------T-------------------------------T--T--------¬
¦19¦Ваше домохозяйство ¦в отдельной квартире ¦1 ¦ ¦
¦ ¦проживает... +-------------------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦в коммунальной квартире ¦2 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦в общежитии ¦3 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+--+=> В. 20¦
¦ ¦ ¦в индивидуальном доме ¦4 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦в части дома с отдельным входом¦5 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦другой вид жилища ¦6 ¦ ¦
+--+--------------------------+-------------------------------+--+--------+
¦20¦Имеет ли Ваше жилище ¦Да¦ Нет ¦
¦ ¦следующие удобства? --T-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ¦1¦электричество ¦1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ¦2¦водопровод ¦1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ¦3¦канализация ¦1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ¦4¦горячее водоснабжение ¦1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ¦5¦ванная (душевая) комната ¦1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ¦6¦газ ¦1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ¦7¦электроплита напольная ¦1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ¦8¦телефон (квартирный) ¦1 ¦ 2 ¦
+--+------------------------+-+-------------------------------+--+--------+
¦ ¦ ЕСЛИ В ДОМЕ НЕТ ВОДОПРОВОДА, ЗАДАЙТЕ СЛЕДУЮЩИЙ ВОПРОС ¦
+--+--------------------------T-------------------------------T--T--------+
¦21¦Откуда Вы В ОСНОВНОМ бере-¦Из колодца, колонки в своем ¦1 ¦ ¦
¦ ¦те воду для питья и приго-¦дворе ¦ ¦ ¦
¦ ¦товления пищи? +-------------------------------+--+ ¦
¦ ¦ УКАЖИТЕ ТОЛЬКО ОДИН ¦Из общественной колонки, ¦2 ¦ ¦
¦ ¦ ВАРИАНТ ОТВЕТА ¦колодца ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+--+=> В. 22¦
¦ ¦ ¦Из реки, озера, пруда, родника ¦3 ¦ ¦
¦ ¦ ¦и т.п. ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦Вода привозная ¦4 ¦ ¦
+--+--------------------------+-------------------------------+--+--------+
¦22¦Какой тип отопления в ¦Отопление центральное ¦1 ¦ ¦
¦ ¦Вашем доме? +-------------------------------+--+ ¦
¦ ¦ УКАЖИТЕ ТОЛЬКО ОДИН ¦Отопление от индивидуальных ¦2 ¦ ¦
¦ ¦ ВАРИАНТ ОТВЕТА ¦установок ¦ ¦=> В. 23¦
¦ ¦ +-------------------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦Другой способ отопления ¦3 ¦ ¦
+--+--------------------------+-------------------------------+--+--------+
¦23¦Пользуется ли Ваше домашнее хозяйство следующими предметами? ¦
¦ ¦(ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ) ¦
¦ ¦Не имеет значения, являются ли они Вашей собственностью, взяты на ¦
¦ ¦прокат или предоставлены иным способом. ¦
¦ ¦Есть ли у Вас...? ¦
¦ ¦
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 4. ВЫРАЩИВАНИЕ РАСТЕНИЙ И СОДЕРЖАНИЕ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ ¦
L--------------------------------------------------------------------------
---T------------------------------------------------T--------T---T--------¬
¦30¦Скажите, пожалуйста, Ваше домохозяйство имеет в ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 31¦
¦ ¦пользовании какой-нибудь участок земли (садовый,+--------+---+--------+
¦ ¦дачный, огородный, приусадебный и т.п.)? ¦Нет ¦ 2 ¦=> В. 33¦
+--+----------------------------------------------T-+--------+---+--------+
¦31¦Если "да", то какова общая площадь всех ¦1¦СОТОК ¦L--¦ ¦
¦ ¦земельных участков, которые использовало Ваше +-+--------+---+=> В. 32¦
¦ ¦домохозяйство (включая площадь, занятую раз- ¦2¦ГЕКТАР ¦L--¦ ¦
¦ ¦личными строениями)? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ УКАЖИТЕ ТОЛЬКО ПО ОДНОЙ ИЗ СТРОК¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------------+-+--------+---+--------+
¦32¦Выращивает ли Ваше домохозяйство на этом ¦Да ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦участке/участках какие-либо сельскохозяйственные+--------+---+=> В. 33¦
¦ ¦культуры: овощи, фрукты, злаки и т.п.? ¦Нет ¦ 2 ¦ ¦
+--+------------------------------------------------+--------+---+--------+
¦33¦Ваше домохозяйство содержит или разводит ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 34¦
¦ ¦сельскохозяйственных животных? +--------+---+--------+
¦ ¦ ¦Нет ¦ 2 ¦=> В. 35¦
+--+------------------------------------------------+--------+---+--------+
¦34¦Какие виды скота и ¦ Количество ¦ ¦
¦ ¦сколько имеется в ¦ (голов) ¦ ¦
¦ ¦Вашем подсобном --T--------------------------+------------+--------+
¦ ¦хозяйстве? ¦1¦Крупный рогатый скот (без ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦молодняка) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+------------+ ¦
¦ ¦ ¦2¦Молодняк крупного рогатого¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦скота ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+------------+ ¦
¦ ¦ ¦3¦Свиньи всех возрастов ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+------------+=> В. 35¦
¦ ¦ ¦4¦Овцы, козы всех возрастов ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+------------+ ¦
¦ ¦ ¦5¦Лошади всех возрастов ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+------------+ ¦
¦ ¦ ¦6¦Птица всех видов ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+------------+ ¦
¦ ¦ ¦7¦Кролики ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+------------+ ¦
¦ ¦ ¦8¦Пчелосемьи, штук ¦ ¦ ¦
+--+-------------------+-+--------------------------+------------+--------+
¦ ¦ЕСЛИ ДОМОХОЗЯЙСТВО НЕ СОДЕРЖИТ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ, НО ЗАНИМАЕТСЯ ¦
¦ ¦РАСТЕНИЕВОДСТВОМ, ТАКЖЕ ЗАДАЙТЕ ВОПРОС 35. ¦
¦ ¦ЕСЛИ ДОМОХОЗЯЙСТВО НЕ СОДЕРЖИТ ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ И НЕ ЗАНИМАЕТСЯ ¦
¦ ¦РАСТЕНИЕВОДСТВОМ, ПЕРЕХОДИТЕ К ВОПРОСУ 37 ¦
+--+------------------------------------------------T--------T---T--------+
¦35¦Ваше домохозяйство продает на рынке продукцию, ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 36¦
¦ ¦произведенную в Вашем подсобном хозяйстве? +--------+---+--------+
¦ ¦ ¦Нет ¦ 2 ¦=> В. 37¦
+--+------------------------------------------------+--------+---+--------+
¦36¦Как Вы считаете, какую часть произведенной Вами ¦Более ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦продукции Вы продаете? ¦2/3 ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Более ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦ ¦половины¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------+---+=> В. 37¦
¦ ¦ ¦Половину¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦ +--------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Менее ¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦ ¦половины¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Примерно¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ ¦1/3 ¦ ¦ ¦
+--+------------------------------------------------+--------+---+--------+
¦37¦Ваше домохозяйство содержит или разводит ¦Да ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦домашних питомцев (кошек, собак, попугаев, +--------+---+=> В. 38¦
¦ ¦аквариумных рыбок и т.п.)? ¦Нет ¦ 2 ¦ ¦
L--+------------------------------------------------+--------+---+---------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 5. ДОХОД ¦
L--------------------------------------------------------------------------
---T-------------------------------------------------------------T--------¬
¦38¦Какие из следующих источников дохода есть у Вашего домашнего ¦ ¦
¦ ¦хозяйства? ¦ ¦
¦ ¦ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ И ОТМЕТЬТЕ СО СЛОВ РЕСПОНДЕНТА "ДА" ИЛИ ¦ ¦
¦ ¦"НЕТ" ПО КАЖДОЙ СТРОКЕ ¦ ¦
¦ ¦
---T---¬
---T---+ ¦
¦ ¦ ¦Да¦Нет¦ ¦Да¦Нет¦ ¦
¦ +-T----------------------+--+---+--T-------------------+--+---+ ¦
¦ ¦1¦Оплата труда ¦1 ¦2 ¦7 ¦Сбережения ¦1 ¦2 ¦ ¦
¦ +-+----------------------+--+---+--+-------------------+--+---+ ¦
¦ ¦2¦Доход от самозанятости¦1 ¦2 ¦8 ¦Доход от продажи ¦1 ¦2 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦продукции личного ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦подсобного хозяйст-¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ва ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+----------------------+--+---+--+-------------------+--+---+ ¦
¦ ¦3¦Пенсия ¦1 ¦2 ¦9 ¦Доход от сдачи ¦1 ¦2 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦внаем или в аренду ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦имущества ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+----------------------+--+---+--+-------------------+--+---+ ¦
¦ ¦4¦Пособие по безработице¦1 ¦2 ¦10¦Помощь родственни- ¦1 ¦2 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ков или знакомых ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+----------------------+--+---+--+-------------------+--+---+ ¦
¦ ¦5¦Другие пособия ¦1 ¦2 ¦11¦Иные источники ¦1 ¦2 ¦=> В. 39¦
¦ +-+----------------------+--+---+--+-------------------+--+---+ ¦
¦ ¦6¦Стипендии ¦1 ¦2 ¦12¦ОТКАЗ ОТ ОТВЕТА ¦ 99 ¦=> В. 41¦
+--+-+----------------------+--+---+--+-------------------+------+--------+
¦39¦Какой из вышеназванных источников является основным ¦L-+-- ¦=> В. 40¦
¦ ¦источником средств к существованию? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ УКАЖИТЕ КОД ИСТОЧНИКА ИЗ ВОПРОСА 38¦ ¦ ¦
+--+-------------------------------T----------------------+------+--------+
¦40¦Если Вы сложите все указанные ¦Сумма в месяц, рублей ¦L-----¦=> В. 42¦
¦ ¦выше доходы, сможете ли Вы +----------------------+------+--------+
¦ ¦назвать чистую месячную сумму, ¦НЕ ЗНАЕТ ¦999999¦=> В. 41¦
¦ ¦т.е. сумму за вычетом налогов? +----------------------+------+--------+
¦ ¦ ¦ОТКАЗ ОТ ОТВЕТА ¦999998¦=> В. 41¦
+--+-------------------------------+----------------------+------+--------+
¦41¦Может быть, Вы можете назвать приблизительно, сколько ¦ ¦
¦ ¦составляет чистый денежный доход Вашего домохозяйства за ¦ ¦
¦ ¦месяц? ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ И ОТМЕТЬТЕ ИНТЕРВАЛ, УКАЗАННЫЙ ¦ ¦
¦ ¦РЕСПОНДЕНТОМ ¦ ¦
¦ +------------------------T---¬ --------------------------T----+ ¦
¦ ¦от 1000 рублей ¦ 1 ¦ ¦от 20000 до 30000 рублей ¦ 7 ¦ ¦
¦ +------------------------+---+ +-------------------------+----+ ¦
¦ ¦от 1000 до 3000 рублей ¦ 2 ¦ ¦от 30000 до 40000 рублей ¦ 8 ¦ ¦
¦ +------------------------+---+ +-------------------------+----+ ¦
¦ ¦от 3000 до 5000 рублей ¦ 3 ¦ ¦от 40000 до 50000 рублей ¦ 9 ¦ ¦
¦ +------------------------+---+ +-------------------------+----+=> В. 42¦
¦ ¦от 5000 до 7000 рублей ¦ 4 ¦ ¦свыше 50000 рублей ¦ 10 ¦ ¦
¦ +------------------------+---+ +-------------------------+----+ ¦
¦ ¦от 7000 до 10000 рублей ¦ 5 ¦ ¦НЕ ЗНАЕТ ¦ 11 ¦ ¦
¦ +------------------------+---+ +-------------------------+----+ ¦
¦ ¦от 10000 до 20000 рублей¦ 6 ¦ ¦ОТКАЗ ОТ ОТВЕТА ¦ 12 ¦ ¦
+--+------------------------+---+-+-------------------------+----+--------+
¦42¦Скажите, пожалуйста, ¦Доходов не хватает даже на еду ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦какое из следующих +-------------------------------+----+ ¦
¦ ¦суждений, по Вашему ¦На еду денег хватает, но поку- ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦мнению, наиболее ¦пать одежду и оплачивать жилищ-¦ ¦ ¦
¦ ¦соответствует нынешнему ¦но-коммунальные услуги затруд- ¦ ¦ ¦
¦ ¦финансовому положению ¦нительно ¦ ¦ ¦
¦ ¦Вашего домохозяйства? +-------------------------------+----+ ¦
¦ ¦ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ. ¦Денег хватает на еду и одежду, ¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦УКАЖИТЕ ТОЛЬКО ОДИН ¦но не можем себе позволить ¦ ¦ ¦
¦ ¦ВАРИАНТ ОТВЕТА ¦покупать необходимые товары ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦длительного пользования (теле- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦визор, холодильник и т.п.) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+----+ ¦
¦ ¦ ¦Можем себе позволить покупать ¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦ ¦еду, одежду, необходимые товары¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦длительного пользования, но не ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦хватает денег на покупку авто- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦мобиля, квартиры, дачи ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+----+ ¦
¦ ¦ ¦Средств достаточно, чтобы ¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ ¦купить все, что считаем нужным ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+----+ ¦
¦ ¦ ¦НЕ ЗНАЕТ ¦ 99 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------------+----+ ¦
¦ ¦ ¦ОТКАЗ ОТ ОТВЕТА ¦ 98 ¦ ¦
L--+------------------------+-------------------------------+----+---------
Приложение 6
к Приказу Росстата
от 16 сентября 2008 г. № 230
ФЕДЕРАЛЬНОЕ СТАТИСТИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ
Конфиденциальность гарантируется получателем информации
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК
ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
(Для лиц в возрасте 15 лет и старше)
-------------------------------T-------------¬
¦ Представляют: ¦ Сроки ¦ Форма № 4п - бюджет времени
¦ ¦представления¦
+------------------------------+-------------+
¦Интервьюеры: ¦Согласно ¦ ПИЛОТНОЕ ВЫБОРОЧНОЕ
¦- территориальному органу ¦календарному ¦ ОБСЛЕДОВАНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ
¦Росстата в субъекте Российской¦плану ¦ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
¦Федерации по установленному им¦тестирования ¦
¦адресу ¦ ¦
L------------------------------+--------------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 1. ЗАНЯТОСТЬ ¦
L--------------------------------------------------------------------------
---T----------------------------------------------------T---T---T---------¬
¦1 ¦Попытайтесь вспомнить прошедшую неделю, начиная с ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 4 ¦
¦ ¦понедельника и кончая субботой. Вы работали в тече- +---+---+---------+
¦ ¦ние этих 7 дней хотя бы один час на оплачиваемой ра-¦Нет¦ 2 ¦=> В. 2 ¦
¦ ¦боте, в своем бизнесе либо на ферме или предприятии,¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦принадлежащем кому-либо из Ваших родственников? ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦К ЗАНЯТОСТИ ОТНОСЯТСЯ ТАКЖЕ ВНЕШТАТНАЯ РАБОТА, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦УЧЕНИЧЕСТВО ИЛИ ОПЛАЧИВАЕМАЯ ПРАКТИКА ПО МЕСТУ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦РАБОТЫ, А ТАКЖЕ РАБОТА В ДОМАШНЕМ ХОЗЯЙСТВЕ ПО ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ПРОИЗВОДСТВУ ПРОДУКЦИИ СЕЛЬСКОГО, ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА,¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОХОТЫ, РЫБОЛОВСТВА, ПРЕДНАЗНАЧЕННОЙ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------------------+---+---+---------+
¦ ¦ ВОПРОСЫ 2 - 3 ДЛЯ РЕСПОНДЕНТОВ, НЕ РАБОТАВШИХ НА ПРОШЕДШЕЙ НЕДЕЛЕ ¦
+--+----------------------------------------------------T---T---T---------+
¦2 ¦Хотя Вы и не работали в течение этих 7 дней, есть ли¦Да ¦ 1 ¦=> В. 3 ¦
¦ ¦у Вас оплачиваемая работа, собственный бизнес или +---+---+---------+
¦ ¦семейное предприятие, где Вы временно отсутствовали ¦Нет¦ 2 ¦=> В. 25 ¦
¦ ¦по каким-либо причинам? ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ИМЕЕТСЯ ВВИДУ НАЛИЧИЕ ЛЮБОГО КОНТРАКТА ИЛИ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОФИЦИАЛЬНОЙ СВЯЗИ РЕСПОНДЕНТА С РАБОТОЙ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------T------------------------+---+---+---------+
¦3 ¦Какова причина Вашего от- ¦Собственная болезнь, травма ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦сутствия на рабочем месте в¦или временная нетрудоспособ-¦ ¦ ¦
¦ ¦течение прошедшей недели? ¦ность ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОТМЕТЬТЕ ОСНОВНУЮ ПРИЧИНУ +----------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Отпуск, выходные ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦ +----------------------------+---+=> В. 4 ¦
¦ ¦ ¦Отпуск по уходу за ребенком ¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦ +----------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Учебный отпуск ¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦ +----------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Трудовой конфликт ¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ +----------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Прочие причины ¦ 6 ¦ ¦
+--+---------------------------+----------------------------+---+---------+
¦ ¦ ВОПРОСЫ 4 - 8 ДЛЯ РАБОТАЮЩИХ ¦
+--+----------------------------------------------------------------------+
¦4 ¦Где находится место Вашей работы (доходного занятия)? ¦
¦ +-¬
----T---------+
¦ ¦1¦В населенном пункте, где Вы проживаете ¦ 1 ¦=> В. 6 ¦
¦ +-+------------------------------------------------------+---+---------+
¦ ¦2¦В другом населенном пункте на территории той же ¦ 2 ¦=> В. 5 ¦
¦ ¦ ¦республики, области, края, где Вы проживаете ¦ ¦ ¦
¦ +-+------------------------------------------------------+---+---------+
¦ ¦3¦В другом субъекте Российской Федерации ¦ 3 ¦=> В. 4.4¦
¦ +-+----------------------------------------------T-----T-+---+---------+
¦ ¦4¦Укажите наименование субъекта Российской ¦ КОД ¦L-+--¦=> В. 4.5¦
¦ ¦ ¦Федерации, где находится место Вашей работы ¦ОКАТО¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦______________________________________________¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+----------------------------------------------+-----+-T---+---------+
¦ ¦5¦За пределами Российской Федерации ¦ 4 ¦=> В. 5 ¦
+--+-+--------------------------------------------------T---+---+---------+
¦5 ¦Если место Вашей работы находилось в другом ¦Да ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦населенном пункте/регионе, то возвращались ли Вы +---+---+=> В. 6 ¦
¦ ¦домой ежедневно? ¦Нет¦ 2 ¦ ¦
+--+----------------------------------------T-----------+---+---+---------+
¦6 ¦Какова основная сфере деятельности ¦СЛОВЕСНОЕ ОПИСАНИЕ ¦=> В. 7 ¦
¦ ¦бизнеса/организации, где Вы работаете ¦___________________¦ ¦
¦ ¦(например, химическое производство, ¦___________________¦ ¦
¦ ¦рыболовство, гостиница/ресторан, ¦___________________¦ ¦
¦ ¦здравоохранение, социальная сфера и ¦ ¦ ¦
¦ ¦пр.)? ¦Код по ОКВЭД L-+--¦ ¦
¦ ¦УКАЗЫВАЕТСЯ ОСНОВНОЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ¦ ¦ ¦
¦ ¦КОТОРУЮ ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ЕДИНИЦА ИЛИ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ, А¦ ¦ ¦
¦ ¦НЕ КОНКРЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕСПОНДЕНТА ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+-------------------+---------+
¦7 ¦Чем Вы занимаетесь, работая в этом ¦СЛОВЕСНОЕ ОПИСАНИЕ ¦=> В. 8 ¦
¦ ¦бизнесе/организации? ¦___________________¦ ¦
¦ ¦ОПИШИТЕ ЗАНЯТИЕ КАК МОЖНО ТОЧНЕЕ, ¦___________________¦ ¦
¦ ¦НАПРИМЕР, НЕ ПРОСТО "СОТРУДНИК", А ¦___________________¦ ¦
¦ ¦"СЕКРЕТАРЬ", "УЧИТЕЛЬ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ", НЕ¦ ¦ ¦
¦ ¦ПРОСТО "РАБОЧИЙ", А "ПЛОТНИК" И Т.Д. ¦Код по ОКЗ L-+--¦ ¦
¦ ¦ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ НЕ ЗНАЕТ ТОЧНОГО ¦ ¦ ¦
¦ ¦НАЗВАНИЯ СВОЕЙ ПРОФЕССИИ, ПОПРОСИТЕ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ЕГО/ЕЕ ОПИСАТЬ ОСНОВНЫЕ ВЫПОЛНЯЕМЫЕ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ФУНКЦИИ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+---------------T---+---------+
¦8 ¦Вы работаете в этом бизнесе/организации ¦Наемный ¦ 1 ¦=> В. 9 ¦
¦ ¦как наемный работник, как самостоятельно¦работник ¦ ¦ ¦
¦ ¦занятый или бесплатно в качестве помога-+---------------+---+---------+
¦ ¦ющего члена семьи? ¦Самозанятый ¦ 2 ¦=> В. 17 ¦
¦ ¦ +---------------+---+---------+
¦ ¦ ¦Член семьи без ¦ 3 ¦=> В. 19 ¦
¦ ¦ ¦оплаты труда ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+---------------+---+---------+
¦ ¦ ВОПРОСЫ 9 - 16 ДЛЯ НАЕМНЫХ РАБОТНИКОВ ¦
+--+----------------------------------------T---------------T---T---------+
¦9 ¦Вы заняты полный или неполный рабочий ¦Полная ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦день на этой работе? ¦занятость ¦ ¦ ¦
¦ ¦РЕСПОНДЕНТ ДОЛЖЕН ДАТЬ СОБСТВЕННУЮ +---------------+---+=> В. 10 ¦
¦ ¦ОЦЕНКУ СВОЕГО РАБОЧЕГО СТАТУСА ¦Неполная ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦НЕЗАВИСИМО ОТ КАКИХ БЫ ТО НИ БЫЛО ОБЩИХ ¦занятость ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОПРЕДЕЛЕНИЙ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+---------------+---+---------+
¦10¦На этой работе у Вас фиксированное рабо-¦Да ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦чее время начала и окончания рабочего +---------------+---+=> В. 11 ¦
¦ ¦дня? ¦Нет ¦ 2 ¦ ¦
+--+----------------------------------------+---------------+---+---------+
¦11¦У Вас установленное количество рабочих ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 12 ¦
¦ ¦часов в неделю? +---------------+---+---------+
¦ ¦ ¦Нет ¦ 2 ¦=> В. 13 ¦
+--+----------------------------------------+---------------+---+---------+
¦12¦Сколько часов Вы должны отработать в ¦ L-+-- ¦=> В. 13 ¦
¦ ¦неделю без учета сверхсуточного времени ¦ ¦ ¦
¦ ¦и неоплачиваемых перерывов на обед? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ЗАПИСАТЬ УСТАНОВЛЕННОЕ КОЛИЧЕСТВО ¦ ¦ ¦
¦ ¦РАБОЧИХ ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+---------------T---+---------+
¦13¦Вам положен оплачиваемый отпуск? ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 14 ¦
¦ ¦ +---------------+---+---------+
¦ ¦ ¦Нет ¦ 2 ¦=> В. 15 ¦
+--+----------------------------------------+---------------+---+---------+
¦14¦Какова продолжительность Вашего оплачи- ¦ L-+-- ¦=> В. 15 ¦
¦ ¦ваемого отпуска в год? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ЗАПИСАТЬ КОЛИЧЕСТВО ДНЕЙ В ГОДУ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+------------T------+---------+
¦15¦Сколько составляет Ваш чистый месячный ¦Сумма за ¦L-----¦=> В. 19 ¦
¦ ¦доход от этой работы, т.е. сумма за ¦месяц, ¦ ¦ ¦
¦ ¦вычетом налогов? ¦рублей ¦ ¦ ¦
¦ ¦СЛЕДУЕТ ВКЛЮЧАТЬ РЕГУЛЯРНЫЕ ЗАРАБОТКИ ЗА+------------+------+---------+
¦ ¦СВЕРХУРОЧНЫЕ ЧАСЫ ¦НЕ ЗНАЕТ ¦999999¦=> В. 16 ¦
¦ ¦ +------------+------+---------+
¦ ¦ ¦ОТКАЗ ОТ ¦999998¦=> В. 19 ¦
¦ ¦ ¦ОТВЕТА ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+------------+------+---------+
¦ ¦ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ НЕ ОТВЕТИЛ НА ПРЕДЫДУЩИЙ ВОПРОС, СПРОСИТЕ У НЕГО ¦
¦16¦Может быть, Вы можете
-------------------------------------------+
¦ ¦назвать, приблизительно ¦ Месячная сумма, рублей ¦
¦ ¦сколько составила Ваша +-----------------T--T------------------T--+
¦ ¦чистая месячная зарплата на¦До 1000 ¦01¦От 14000 до 16000 ¦13¦
¦ ¦этой работе, т.е. сумму за +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦вычетом налогов и взносов ¦От 1000 до 2000 ¦02¦От 16000 до 18000 ¦14¦
¦ ¦социального страхования? +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 2000 до 3000 ¦03¦От 18000 до 20000 ¦15¦
¦ ¦ ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 3000 до 4000 ¦04¦От 20000 до 30000 ¦16¦
¦ ¦ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 4000 до 5000 ¦05¦От 30000 до 35000 ¦17¦
¦ ¦ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 5000 до 6000 ¦06¦От 35000 до 40000 ¦18¦
¦ ¦ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 6000 до 7000 ¦07¦От 40000 до 50000 ¦19¦
¦ ¦ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 7000 до 8000 ¦08¦От 50000 до 60000 ¦20¦
¦ ¦ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 8000 до 9000 ¦09¦От 60000 до 70000 ¦21¦
¦ ¦ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 9000 до 10000 ¦10¦Свыше 70000,0 ¦99¦
¦ ¦ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 10000 до 12000¦11¦НЕ ЗНАЕТ ¦98¦
¦ ¦ +-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ ¦От 12000 до 14000¦12¦ОТКАЗ ОТ ОТВЕТА ¦ ¦
¦ ¦ L-----------------+--+------------------+--+
¦ ¦ => В. 19 ¦
+--+----------------------------------------------------------------------+
¦ ¦ ВОПРОСЫ 17 - 18 ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО ЗАНЯТЫХ ¦
+--+----------------------------------------T------------T------T---------+
¦17¦Какова приблизительная чистая месячная ¦Сумма за ¦L-----¦=> В. 19 ¦
¦ ¦сумма дохода от Вашего бизнеса, т.е. ¦месяц, ¦ ¦ ¦
¦ ¦сумма за вычетом всех затрат и заработ- ¦рублей ¦ ¦ ¦
¦ ¦ной платы, выплачиваемой наемному персо-+------------+------+---------+
¦ ¦налу, а также налогов? Если Вы осущест- ¦НЕ ЗНАЕТ ¦999999¦=> В. 18 ¦
¦ ¦вляете этот бизнес с партнерами, укажите+------------+------+---------+
¦ ¦только Вашу долю ¦ОТКАЗ ОТ ¦999998¦=> В. 19 ¦
¦ ¦ ¦ОТВЕТА ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+------------+------+---------+
¦ ¦ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ НЕ ОТВЕТИЛ НА ПРЕДЫДУЩИЙ ВОПРОС, СПРОСИТЕ У НЕГО ¦
¦18¦Может быть, Вы можете назвать
---------------------------------+
¦ ¦приблизительный чистый месячный ¦ Месячная сумма, рублей ¦
¦ ¦доход от Вашего бизнеса? +-------------------T--T---------+
¦ ¦ ¦До 2000 ¦01¦ ¦
¦ ¦ ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 2000 до 5000 ¦02¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 5000 до 10000 ¦03¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 10000 до 20000 ¦04¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 20000 до 50000 ¦05¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 50000 до 75000 ¦06¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+=> В. 19 ¦
¦ ¦ ¦От 75000 до 100000 ¦07¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 100000 до 150000¦08¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 150000 до 200000¦09¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦Свыше 200000 ¦10¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦НЕ ЗНАЕТ ¦99¦ ¦
¦ ¦ +-------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦ОТКАЗ ОТ ОТВЕТА ¦98¦ ¦
+--+-------------------------------------+-------------------+--+---------+
¦ ¦ ВОПРОСЫ 19 - 24 ДЛЯ ВСЕХ ЗАНЯТЫХ ¦
¦ ¦ (наемных работников/самозанятых/помогающих членов семьи) ¦
+--+----------------------------------------------------------------------+
¦19¦Как бы Вы могли охарактеризовать свою работу с точки зрения физических¦
¦ ¦затрат на ее выполнение? ¦
¦ ¦ ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ ¦
¦ ¦
-------T---------+
¦ ¦Очень тяжелая работа ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦(копали, пилили или рубили дрова, переносили тяжести:¦ ¦ ¦
¦ ¦кирпич, стройматериалы, дерево, другие тяжелые вещи, ¦ ¦ ¦
¦ ¦занимались уборкой навоза) ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------------------+------+ ¦
¦ ¦Тяжелая работа ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦(занимались плотницким делом, строительными работами ¦ ¦ ¦
¦ ¦- штукатурили, натирали полы, работали в поле или ¦ ¦ ¦
¦ ¦занимались ремонтом сельскохозяйственной техники) ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------------------+------+=> В. 20 ¦
¦ ¦Работа средней тяжести ¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦(длительная ходьба, стояние, малярные работы, обслу- ¦ ¦ ¦
¦ ¦живание станков, слесарные работы, вождение сельхоз- ¦ ¦ ¦
¦ ¦техники или автомобиля, уход за сельскохозяйственными¦ ¦ ¦
¦ ¦животными) ¦ ¦ ¦
¦ +-----------------------------------------------------+------+ ¦
¦ ¦Легкая работа ¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦(сидячая умственная работа за столом, печатание на ¦ ¦ ¦
¦ ¦машинке, конторский труд) ¦ ¦ ¦
+--+-------------------------------------------------T---+------+---------+
¦20¦У Вас есть другая работа, приработок или какое-то¦Да ¦ 1 ¦=> В. 21 ¦
¦ ¦другое оплачиваемое занятие, которым Вы занимае- +---+------+---------+
¦ ¦тесь время от времени или регулярно? ¦Нет¦ 2 ¦=> В. 31 ¦
¦ ¦РАЗОВЫЕ ИЛИ СЛУЧАЙНЫЕ ПРИРАБОТКИ НЕ УКАЗЫВАЮТСЯ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------T--------+---+------+---------+
¦21¦Какова основная сфера деятельности ¦СЛОВЕСНОЕ ОПИСАНИЕ ¦=> В. 22 ¦
¦ ¦бизнеса/организации, где Вы работаете на¦___________________¦ ¦
¦ ¦дополнительной работе (например, хими- ¦___________________¦ ¦
¦ ¦ческое производство, рыболовство, гости-¦___________________¦ ¦
¦ ¦ница/ресторан, здравоохранение, социаль-¦ ¦ ¦
¦ ¦ная сфера и пр.)? ¦Код по ОКВЭД L-+--¦ ¦
¦ ¦УКАЗЫВАЕТСЯ ОСНОВНОЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ¦ ¦ ¦
¦ ¦КОТОРУЮ ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ЕДИНИЦА ИЛИ СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ, А¦ ¦ ¦
¦ ¦НЕ КОНКРЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РЕСПОНДЕНТА ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+---------------T---+---------+
¦22¦Вы работаете в этом бизнесе/организации ¦Наемный ¦ 1 ¦=> В. 23 ¦
¦ ¦как наемный работник, как самостоятельно¦работник ¦ ¦ ¦
¦ ¦занятый или без оплаты в качестве помо- +---------------+---+---------+
¦ ¦гающего члена семьи? ¦Самозанятый ¦ 2 ¦=> В. 23 ¦
¦ ¦ +---------------+---+---------+
¦ ¦ ¦Член семьи без ¦ 3 ¦=> В. 31 ¦
¦ ¦ ¦оплаты труда ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+------------T--+---+---------+
¦23¦Какова чистая среднемесячная сумма ¦Сумма в ¦L-----¦=> В. 31 ¦
¦ ¦Вашего дохода от дополнительного занятия¦месяц, ¦ ¦ ¦
¦ ¦(за вычетом всех затрат и уплаченных ¦рублей ¦ ¦ ¦
¦ ¦налогов) или от приработка? +------------+------+---------+
¦ ¦ ¦НЕ ЗНАЕТ ¦999999¦=> В. 24 ¦
¦ ¦ +------------+------+---------+
¦ ¦ ¦ОТКАЗ ОТ ¦999998¦=> В. 31 ¦
¦ ¦ ¦ОТВЕТА ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------------+------------+------+---------+
¦ ¦ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ НЕ ОТВЕТИЛ НА ПРЕДЫДУЩИЙ ВОПРОС, СПРОСИТЕ ЕГО ¦
+--+-----------------------------------T---------------------T--T---------+
¦24¦Может быть, Вы можете назвать ¦Сумма в месяц, рублей¦ ¦ ¦
¦ ¦приблизительный чистый месячный +---------------------+--+ ¦
¦ ¦доход от Вашего дополнительного ¦До 2000 ¦01¦ ¦
¦ ¦занятия, т.е. за вычетом налогов и +---------------------+--+ ¦
¦ ¦взносов социального страхования, ¦От 2000 до 5000 ¦02¦ ¦
¦ ¦или от приработка? +---------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 5000 до 10000 ¦03¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 10000 до 20000 ¦04¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--+=> В. 31 ¦
¦ ¦ ¦От 20000 до 50000 ¦05¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦От 50000 до 100000 ¦06¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦Свыше 100000 ¦07¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦НЕ ЗНАЕТ ¦99¦ ¦
¦ ¦ +---------------------+--+ ¦
¦ ¦ ¦ОТКАЗ ОТ ОТВЕТА ¦98¦ ¦
+--+-----------------------------------+---------------------+--+---------+
¦ ¦ ВОПРОСЫ 25 - 30 ДЛЯ НЕ РАБОТАЮЩИХ ¦
+--+----------------------------------------------------T---T---T---------+
¦25¦Зарегистрированы ли Вы в качестве безработного в ¦Да ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦Службе занятости? +---+---+=> В. 26 ¦
¦ ¦ ¦Нет¦ 2 ¦ ¦
+--+-----------------------------------T----------------+---+---+---------+
¦26¦Предпринимали ли Вы что-либо В ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 27 ¦
¦ ¦ПОСЛЕДНИЕ 4 НЕДЕЛИ для поиска рабо-+--------------------+---+---------+
¦ ¦ты, даже неполной или случайной, ¦Нет, уже нашел рабо-¦ 2 ¦=> В. 30 ¦
¦ ¦или для создания собственного ¦ту, к которой при- ¦ ¦ ¦
¦ ¦бизнеса? ¦ступлю позже ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+---------+
¦ ¦ ¦Нет ¦ 3 ¦=> В. 29 ¦
+--+-----------------------------------+--------------------+---+---------+
¦27¦Какие способы Вы применяли В ¦Да ¦ Нет ¦
¦ ¦ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНИХ 4-Х НЕДЕЛЬ,
---------------------+---+---------+
¦ ¦чтобы найти работу? Вы, например...¦обращались в госу- ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦дарственную Службу ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ОТМЕТЬТЕ "ДА" ИЛИ "НЕТ" В КАЖДОМ ¦занятости? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ВАРИАНТЕ ОТВЕТА +--------------------+---+---------+
¦ ¦ ¦обращались в частные¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦Службы занятости? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+---------+
¦ ¦ ¦обращались непосред-¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦ственно к работода- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦телям? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+---------+
¦ ¦ ¦спрашивали у друзей,¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦родственников, обра-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦щались в профсоюз и ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦пр.? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+---------+
¦ ¦ ¦подавали объявления ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦в газеты и журналы, ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦узнавали о работе по¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦объявлениям? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+---------+
¦ ¦ ¦проходили отбор, ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦проверки, интервью? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+---------+
¦ ¦ ¦предпринимали шаги ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦для открытия собст- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦венного дела? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+---------+
¦ ¦ ¦использовали другие ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦не указанные здесь ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦способы? ¦ ¦ ¦
¦ ¦ L--------------------+---+---------+
¦ ¦ => В. 28 ¦
+--+----------------------------------------------------T---T---T---------+
¦28¦Если бы Вы нашли работу сейчас, смогли бы Вы присту-¦Да ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦пить к ней В ТЕЧЕНИЕ ДВУХ НЕДЕЛЬ? +---+---+=> В. 29 ¦
¦ ¦ ¦Нет¦ 2 ¦ ¦
+--+-----------------------------------T----------------+---+---+---------+
¦29¦К какой категории Вы себя относите?¦Безработный ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Учащийся, студент ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Пенсионер ¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Нахожусь на военной ¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦ ¦службе по призыву ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦или контракту ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+=> В. 30 ¦
¦ ¦ ¦Выполняю домашнюю ¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ ¦работу (веду хозяй- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ство, ухаживаю за ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦детьми или другими ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦лицами и т.д.) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Прочее (УКАЗАТЬ) ___¦ 6 ¦ ¦
¦ ¦ ¦____________________¦ ¦ ¦
+--+-----------------------------------+--------------------+---+---------+
¦30¦Чем Вы занимались на своей послед- ¦СЛОВЕСНОЕ ОПИСАНИЕ ¦ ¦
¦ ¦ней работе? ¦________________________¦ ¦
¦ ¦ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ НЕ ЗНАЕТ ТОЧНОГО ¦________________________¦ ¦
¦ ¦НАЗВАНИЯ СВОЕЙ ПРОФЕССИИ, ПОПРОСИТЕ¦ ¦=> В. 31 ¦
¦ ¦ЕГО/ЕЕ ОПИСАТЬ ОСНОВНЫЕ ВЫПОЛНЯЕМЫЕ¦Код по ОКЗ L-+-- ¦ ¦
¦ ¦ФУНКЦИИ +--------------------T---+ ¦
¦ ¦ ¦Прежде нигде не ¦998¦ ¦
¦ ¦ ¦работал(а) ¦ ¦ ¦
L--+-----------------------------------+--------------------+---+----------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 2. ОБРАЗОВАНИЕ ¦
L--------------------------------------------------------------------------
---T---------------------------------------------------T---T---T----------¬
¦31¦Вы обучаетесь где-нибудь в настоящее время: в шко- ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 32 ¦
¦ ¦ле, университете, профессионально-техническом уч- +---+---+----------+
¦ ¦реждении или на профессиональных курсах? ¦Нет¦ 2 ¦=> В. 35 ¦
+--+----------------------------------T----------------+---+---+----------+
¦32¦Где Вы в настоящее время учитесь? ¦В общеобразователь- ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ном учреждении (в ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦школе, гимназии, ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦лицее) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦В учреждении началь-¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ного профессиональ- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ного образования (в ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦профессиональном ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦училище, в техниче- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ской школе) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦В учреждении средне-¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦ ¦го профессионального¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦образования (в тех- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦никуме, колледже и ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦т.п.) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+=> В. 33 ¦
¦ ¦ ¦В учреждении высшего¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦ ¦профессионального ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦образования (в ин- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ституте, университе-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦те, академии) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦В аспирантуре (орди-¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ ¦натуре, адвокатуре) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦В учреждениях допол-¦ 6 ¦ ¦
¦ ¦ ¦нительного профес- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦сионального образо- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦вания (курсы подго- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦товительные, повыше-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ния квалификации, ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦профессиональные и ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦т.п.) или на индиви-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦дуальной основе с ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦репетитором ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------------+------------T-------+---+----------+
¦33¦Какова форма Вашего обучения? ¦Очное ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦РЕСПОНДЕНТ ДОЛЖЕН ДАТЬ СВОЮ СОБСТВЕННУЮ ОЦЕНКУ +-------+---+=> В. 34 ¦
¦ ¦НЕЗАВИСИМО ОТ ПРИНЯТЫХ ОПРЕДЕЛЕНИЙ. ОБЩЕЕ ¦Заочное¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦ОБРАЗОВАНИЕ ШКОЛЬНИКОВ ВСЕГДА СЧИТАЕТСЯ ОЧНЫМ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+-----------------------------------------------+-------+---+----------+
¦34¦Где расположено Ваше учебное заведение? ¦
¦ +-¬
----T----------+
¦ ¦1¦В населенном пункте, где Вы проживаете ¦ 1 ¦=> В. 35 ¦
¦ +-+-----------------------------------------------------+---+----------+
¦ ¦2¦В другом населенном пункте республики, области, края,¦ 2 ¦=> В. 35 ¦
¦ ¦ ¦где Вы проживаете ¦ ¦ ¦
¦ +-+-----------------------------------------------------+---+----------+
¦ ¦3¦В другом субъекте Российской Федерации ¦ 3 ¦=> В. 34.4¦
¦ +-+---------------------------------------------T-----T-+---+----------+
¦ ¦4¦Укажите наименование субъекта Российской ¦ КОД ¦L-+--¦=> В. 35 ¦
¦ ¦ ¦Федерации, где находится место Вашей работы ¦ОКАТО¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦_____________________________________________¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+---------------------------------------------+-----+-T---+----------+
¦ ¦5¦За пределами Российской Федерации ¦ 4 ¦=> В. 35 ¦
+--+-+-----------------------------------------------------+---+----------+
¦35¦Посещали ли Вы дополнительные занятия в образовательных учреждениях и ¦
¦ ¦учреждениях для культурного и физического развития В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНИХ¦
¦ ¦4 НЕДЕЛЬ? ¦
¦ +-¬
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 3. ДОБРОВОЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИОННАЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ РАБОТА ¦
L--------------------------------------------------------------------------
Следующий вопрос касается возможной добровольной общественной работы.
Это неоплачиваемая работа, за исключением возможного возмещения
сопутствующих расходов. Сюда следует включать неоплачиваемую работу,
выполненную через определенного рода группу или организацию или от их
имени.
ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ
37. Вы выполняли В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНИХ 4 НЕДЕЛЬ какую-либо добровольную
общественную работу в этих или других аналогичных по характеру
организациях?
ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ РАБОТАЛ В ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ, КОТОРАЯ В СПИСКЕ
ОТСУТСТВУЕТ, ЗАПИШИТЕ ЕЕ НАИМЕНОВАНИЕ В СТРОКЕ 12:
Да - 1 => В. 38
Нет - 2 => Раздел 4.
38. С какой организацией или группой Вы работали?
ОБВЕДИТЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЙ КОД В ТАБЛИЦЕ ПО ВОПРОСУ 38.
ДАЛЕЕ ПО ЛЮБОЙ СТРОКЕ ВАРИАНТОВ 1 - 12, ГДЕ В ВОПРОСЕ 38 ИМЕЕТСЯ
ОТМЕТКА, ПРОДОЛЖАЙТЕ ЗАДАВАТЬ ВОПРОС 39.
39. Сколько раз Вы выполняли работу для (ТИП ОРГАНИЗАЦИИ) В ТЕЧЕНИЕ
ПОСЛЕДНИХ 4-Х НЕДЕЛЬ?
ПО КАЖДОМУ ТИПУ ОРГАНИЗАЦИИ, ГДЕ В ВОПРОСЕ 38 ИМЕЕТСЯ ОТМЕТКА, ЗАПИШИТЕ
В ВОПРОСЕ 39 В ТАБЛИЦЕ, СКОЛЬКО РАЗ РЕСПОНДЕНТ ВЫПОЛНЯЛ РАБОТУ ДЛЯ
ОРГАНИЗАЦИИ ЭТОГО ТИПА.
40. Сколько времени Вы в последний раз затратили на выполнение этой
работы для (ТИП ОРГАНИЗАЦИИ)?
ПО КАЖДОМУ ТИПУ ОРГАНИЗАЦИИ, ГДЕ В ВОПРОСЕ 38 ИМЕЕТСЯ ОТМЕТКА, ЗАПИШИТЕ
В ВОПРОСЕ 40 ТАБЛИЦЫ, СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ В МИНУТАХ РЕСПОНДЕНТ РАБОТАЛ В
ПОСЛЕДНИЙ РАЗ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ЭТОГО ТИПА.
-------------------------------------T------------T-----------T-----------¬
¦ ТИП ОРГАНИЗАЦИИ ¦ 38. Тип ¦39. Сколько¦40. Сколько¦
¦ ¦организации,¦ раз за ¦ времени в ¦
¦ ¦ в которой ¦ последние ¦ последний ¦
¦ ¦ работал ¦ 4 недели? ¦ раз? ¦
¦ ¦ респондент ¦ ¦ В МИНУТАХ ¦
+--T---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦1 ¦Молодежные группы (молодежные ¦ 01 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
¦ ¦организации и клубы, скауты, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦следопыты, детские группы и пр.) ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦2 ¦Спортивные клубы и общества ¦ 02 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦3 ¦Помощь в церковной общине ¦ 03 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦4 ¦Политические партии, группы и ¦ 04 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
¦ ¦клубы ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦5 ¦Профсоюзные организации ¦ 05 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦6 ¦Организации ветеранов войны и ¦ 06 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
¦ ¦труда ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦7 ¦Благотворительные группы ¦ 07 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦8 ¦Группы защиты окружающей среды ¦ 08 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦9 ¦Правозащитные группы/группы прав ¦ 09 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
¦ ¦человека ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦10¦Общества жителей района, ¦ 10 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
¦ ¦микрорайона и т.п. ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦11¦Культурно-развлекательные группы ¦ 11 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
¦ ¦(любители театра, фотографическое¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общество, клубы садоводов, хоры, ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦общества искусств) ¦ ¦ ¦ ¦
+--+---------------------------------+------------+-----------+-----------+
¦12¦Прочие группы и организации ¦ 12 ¦ L---+---- ¦L--+--+--- ¦
¦ ¦(УКАЗАТЬ) ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦_________________________________¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦_________________________________¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦_________________________________¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ ЗАТРУДНЯЕТСЯ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОПРЕДЕЛИТЬ ТИП ОБЩЕСТВЕННОЙ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ОРГАНИЗАЦИИ. ЗАПИШИТЕ ЕЕ НАЗВАНИЕ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦И КРАТКО ЧЕМ ЭТА ОРГАНИЗАЦИЯ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ЗАНИМАЕТСЯ ¦ ¦ ¦ ¦
L--+---------------------------------+------------+-----------+------------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 4. ПОМОЩЬ И УСЛУГИ ДРУГИМ ЛИЦАМ ¦
L--------------------------------------------------------------------------
Следующий вопрос касается помощи или услуг, которые Вы, возможно,
оказываете родственникам, друзьям, соседям или прочим лицам, не являющимся
членами Вашего домашнего хозяйства. Это может быть покупка продуктов для
родственника, помощь соседу в ремонте его машины, присмотр за детьми друзей
и пр. ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ.
41. Вы оказывали помощь или услуги такого рода кому-либо не из Вашего
домашнего хозяйства В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНИХ 4-Х НЕДЕЛЬ?
ЕСЛИ РЕСПОНДЕНТ ОКАЗЫВАЛ ПОМОЩЬ ИЛИ УСЛУГУ, ОТСУТСТВУЮЩУЮ В СПИСКЕ,
СДЕЛАЙТЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНУЮ ЗАПИСЬ В СТРОКЕ 15.
Да - 1 => В. 42
Нет - 2 => Раздел 5.
42. Какую помощь или услуги Вы оказывали?
ОБВЕДИТЕ СООТВЕТСТВУЮЩИЙ КОД В ТАБЛИЦЕ ПО ВОПРОСУ 42.
43. Сколько раз Вы оказывали помощь или услуги В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНИХ 4-Х
НЕДЕЛЬ?
ДАЛЕЕ ПО ЛЮБОЙ СТРОКЕ 1 - 15, ГДЕ В ВОПРОСЕ 42 ИМЕЕТСЯ ОТМЕТКА,
ЗАПИШИТЕ В ТАБЛИЦЕ ПО ВОПРОСУ 43, СКОЛЬКО РАЗ РЕСПОНДЕНТ ОКАЗЫВАЛ ПОМОЩЬ
ИЛИ УСЛУГИ ТАКОГО ВИДА.
44. Вам заплатили за эту помощь или услугу?
ДАЛЕЕ ПО ЛЮБОЙ СТРОКЕ 1 - 15, ГДЕ В ВОПРОСЕ 42 ИМЕЕТСЯ ОТМЕТКА,
ЗАПИШИТЕ В ТАБЛИЦЕ ПО ВОПРОСУ 44, БЫЛА ЛИ ОПЛАЧЕНА РЕСПОНДЕНТУ ОКАЗАННАЯ ИМ
ПОМОЩЬ ИЛИ УСЛУГА.
---T-------------------------------T--------------T-----------T-----------¬
¦ ¦ ВИД ПОМОЩИ ИЛИ УСЛУГ ¦42. Вид помощи¦43. Сколько¦44. Наличие¦
¦ ¦ ¦ или услуги, ¦ раз за ¦ оплаты ¦
¦ ¦ ¦ которые ¦ последние +----T------+
¦ ¦ ¦ оказывал ¦ 4 недели ¦ Да ¦ Нет ¦
¦ ¦ ¦ респондент ¦ ¦ ¦ ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦1 ¦Уход за детьми ¦ 01 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦2 ¦Уход за престарелыми или ¦ 02 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦больными ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦3 ¦Приготовление пищи ¦ 03 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦4 ¦Покупка товаров ¦ 04 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦5 ¦Уборка помещений ¦ 05 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦6 ¦Полив цветов ¦ 06 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦7 ¦Ремонт теле- и радиоаппаратуры ¦ 07 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦8 ¦Ремонт бытовой техники ¦ 08 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦9 ¦Ремонт или строительство жилья ¦ 09 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦10¦Ремонт транспортных средств ¦ 10 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦(автомобилей и пр.) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦11¦Работа в саду, огороде ¦ 11 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦12¦Рубка дров и доставка воды ¦ 12 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦13¦Уход за домашними питомцами ¦ 13 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦14¦Перевозка товаров и пассажиров ¦ 14 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦15¦Прочая помощь (например, стир- ¦ 15 ¦ L---+---- ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ка, глажение белья) (УКАЗАТЬ) ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦_______________________________¦ ¦ ¦ ¦ ¦
+--+-------------------------------+--------------+-----------+----+------+
¦45¦Кому из другого домашнего ¦ Да ¦ Нет ¦
¦ ¦хозяйства Вы оказывали помощь--T--------------------------+----+------+
¦ ¦В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНИХ 4-Х ¦1¦Родителям (собственным или¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦НЕДЕЛЬ? ¦ ¦родителям супруга) ¦ ¦ ¦
¦ ¦УКАЗАТЬ, ОКАЗЫВАЛАСЬ ЛИ +-+--------------------------+----+------+
¦ ¦РЕСПОНДЕНТОМ ПОМОЩЬ ИЛИ ¦2¦Взрослым детям (собствен- ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦УСЛУГА ПО КАЖДОЙ ГРУППЕ ЛИЦ ¦ ¦ным или детям супруга) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+----+------+
¦ ¦ ¦3¦Собственным детям в воз- ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦расте от 0 - 17, не прожи-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦вающим в этом домашнем ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦хозяйстве ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+----+------+
¦ ¦ ¦4¦Сестрам/братьям (собствен-¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦ным сестрам/братьям или ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦сестрам/братьям супруга) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+----+------+
¦ ¦ ¦5¦Внукам (собственным внукам¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦или внукам супруга) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+----+------+
¦ ¦ ¦6¦Другим родственникам ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+----+------+
¦ ¦ ¦7¦Соседям/друзьям/коллегам ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦по работе ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+----+------+
¦ ¦ ¦8¦Прочим людям ¦ 1 ¦ 2 ¦
L--+-----------------------------+-+--------------------------+----+-------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 5. ЗДОРОВЬЕ ¦
L--------------------------------------------------------------------------
---T-------------------------------T-------------------------T---T--------¬
¦46¦Скажите, пожалуйста, как Вы ¦очень хорошее ¦ 1 ¦=> В. 52¦
¦ ¦сами оцениваете состояние Ваше-+-------------------------+---+--------+
¦ ¦го здоровья? Оно у Вас... ¦хорошее ¦ 2 ¦=> В. 52¦
¦ ¦ +-------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦удовлетворительное (иног-¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦ ¦да влияет на Вашу работо-¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦способность или повсед- ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦невную деятельность) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦плохое (часто влияет на ¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦ ¦Вашу работоспособность и ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦повседневную деятель- ¦ ¦=> В. 47¦
¦ ¦ ¦ность) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦очень плохое (Вы не в ¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ ¦состоянии выполнять ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦работу или ежедневную ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦деятельность) ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦НЕ ЗНАЕТ ¦99 ¦ ¦
¦ ¦ +-------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦ОТКАЗ ОТ ОТВЕТА ¦98 ¦=> В. 52¦
+--+-------------------------------+-------------------------+---+--------+
¦47¦Имеются ли у Вас хронические ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 48¦
¦ ¦заболевания? +-------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦Нет ¦ 3 ¦=> В. 52¦
¦ ¦ +-------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦Не знаю ¦ 4 ¦=> В. 49¦
+--+-------------------------------+-------------------------+---+--------+
¦48¦Ваши хронические заболевания ¦Да ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦мешают Вам в Вашей ежедневной +-------------------------+---+=> В. 49¦
¦ ¦деятельности? ¦Нет ¦ 2 ¦ ¦
+--+-------------------------------+-------------------------+---+--------+
¦49¦Назначена ли Вам какая-либо ¦Да ¦ 1 ¦=> В. 50¦
¦ ¦группа инвалидности? +-------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦Нет ¦ 2 ¦=> В. 51¦
+--+-------------------------------+-------------------------+---+--------+
¦50¦Какая группа инвалидности Вам ¦1 группа ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦назначена? +-------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦2 группа ¦ 2 ¦=> В. 51¦
¦ ¦ +-------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦3 группа ¦ 3 ¦ ¦
+--+-------------------------------+-------------------------+---+--------+
¦51¦Можете ли Вы без посторонней ¦Да ¦ Нет ¦
¦ ¦помощи выполнять следующие --T--------------------------+---+--------+
¦ ¦ежедневные обязанности ¦1¦Ходить за продуктами ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦2¦Готовить ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦3¦Заниматься уборкой ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦4¦Одеваться и раздеваться ¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ +-+--------------------------+---+--------+
¦ ¦ ¦5¦Заниматься личной гигиеной¦ 1 ¦ 2 ¦
¦ ¦ ¦ ¦(умываться, ходить в ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦туалет) ¦ ¦ ¦
+--+----------------------------+-+--------------------------+---+--------+
¦ => В. 52 ¦
L--------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 6. ОТДЫХ И ПРОВЕДЕНИЕ ДОСУГА ¦
L--------------------------------------------------------------------------
---T-----------------------------------------------------T---T---T--------¬
¦52¦Совершали ли Вы ЗА ПОСЛЕДНИЕ 12 МЕСЯЦЕВ туристическую¦Да ¦ 1 ¦=> В. 54¦
¦ ¦или экскурсионную поездку продолжительностью, по +---+---+--------+
¦ ¦крайней мере, в одну неделю? ¦Нет¦ 2 ¦=> В. 53¦
+--+------------------------------T----------------------+---+---+--------+
¦53¦По какой причине? ¦Предпочитаю отдыхать по ¦ 1 ¦ ¦
¦ ¦ УКАЖИТЕ ТОЛЬКО ОДИН ВАРИАНТ ¦месту жительства ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ОТВЕТА +--------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Предпочитаю отдыхать на ¦ 2 ¦ ¦
¦ ¦ ¦даче ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Предпочитаю отдыхать у ¦ 3 ¦ ¦
¦ ¦ ¦родственников и знакомых в¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦другой местности ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+---+=> В. 54¦
¦ ¦ ¦Помешала болезнь, моя соб-¦ 4 ¦ ¦
¦ ¦ ¦ственная или члена семьи ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Не могу себе это позволить¦ 5 ¦ ¦
¦ ¦ ¦из-за нехватки средств ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Такие поездки меня не ¦ 6 ¦ ¦
¦ ¦ ¦интересуют ¦ ¦ ¦
¦ ¦ +--------------------------+---+ ¦
¦ ¦ ¦Другая причина УКАЗАТЬ ___¦ 7 ¦ ¦
¦ ¦ ¦__________________________¦ ¦ ¦
+--+----------------------------T-+-----T--------T--------T--+---+-T------+
¦54¦Как часто В ТЕЧЕНИЕ ¦Ни разу¦Примерно¦Примерно¦Примерно¦Каждую¦
¦ ¦ПОСЛЕДНИХ 12 МЕСЯЦЕВ ¦ ¦ раз в ¦ раз в ¦ 1 - 2 ¦неделю¦
¦ ¦Вы были... ¦ ¦полгода ¦ 2 - 3 ¦ раза в ¦ или ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ месяца ¦ месяц ¦ чаще ¦
¦ +-¬ +-------+--------+--------+--------+------+
¦ ¦1¦в кино ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
¦ +-+--------------------------+-------+--------+--------+--------+------+
¦ ¦2¦в театре ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
¦ +-+--------------------------+-------+--------+--------+--------+------+
¦ ¦3¦на концерте ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
¦ +-+--------------------------+-------+--------+--------+--------+------+
¦ ¦4¦на художественной выстав- ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
¦ ¦ ¦ке, в музее ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+--------------------------+-------+--------+--------+--------+------+
¦ ¦5¦в ресторане, кафе, баре в ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
¦ ¦ ¦целях приятного времяпре- ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦провождения ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+--------------------------+-------+--------+--------+--------+------+
¦ ¦6¦в церкви или на встрече ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
¦ ¦ ¦верующих ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+--------------------------+-------+--------+--------+--------+------+
¦ ¦7¦на каком-либо спортивном ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
¦ ¦ ¦мероприятии в качестве ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ ¦ ¦зрителя ¦ ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+--------------------------+-------+--------+--------+--------+------+
¦ ¦8¦в библиотеке ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
+--+-+--------------------------+-------+-------T+-------T+-----T--+------+
¦55¦В течение последних 4-х недель Вы...¦Ни разу¦Время от¦Раз в ¦Регулярно¦
¦ ¦ ¦ ¦времени ¦неделю¦ ¦
¦ +-¬ +-------+--------+------+---------+
¦ ¦1¦читали художественную литературу? ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦
¦ +-+----------------------------------+-------+--------+------+---------+
¦ ¦2¦читали техническую, научную, ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦
¦ ¦ ¦научно-популярную литературу? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+----------------------------------+-------+--------+------+---------+
¦ ¦3¦читали газеты, журналы? ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦
¦ +-+----------------------------------+-------+--------+------+---------+
¦ ¦4¦смотрели телепередачи, видеофиль- ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦
¦ ¦ ¦мы? ¦ ¦ ¦ ¦ ¦
¦ +-+----------------------------------+-------+--------+------+---------+
¦ ¦5¦слушали радио? ¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦
+--+-+----------------------------------+-------+--------+------+------T--+
¦56¦Чем Вы еще занимаетесь в часы ¦Посещаете спортзал, фитнес- ¦01¦
¦ ¦досуга? ¦клуб, бассейн ¦ ¦
¦ ¦ ПОКАЖИТЕ КАРТОЧКУ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Поете в хоре, занимаетесь ¦02¦
¦ ¦ УКАЖИТЕ НЕ БОЛЕЕ 5-ТИ ОСНОВНЫХ ¦танцами ¦ ¦
¦ ¦ ЗАНЯТИЙ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Играете на музыкальном инстру-¦03¦
¦ ¦ ¦менте ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Занимаетесь коллекционировани-¦04¦
¦ ¦ ¦ем ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Занимаетесь охотой, рыбалкой ¦05¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Выращиваете комнатные растения¦06¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Играете в настольные игры ¦07¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Участвуете в общественной ¦08¦
¦ ¦ ¦работе ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Занимаетесь с детьми, внуками ¦09¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Встречаетесь с родственниками,¦10¦
¦ ¦ ¦друзьями ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Посещаете церковь (костел, ¦11¦
¦ ¦ ¦мечеть, молитвенный дом и ¦ ¦
¦ ¦ ¦т.п.) ¦ ¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Другое (УКАЖИТЕ) _____________¦12¦
¦ ¦ +------------------------------+--+
¦ ¦ ¦Ничем не занимаюсь ¦13¦
L--+------------------------------------+------------------------------+---
БЛАГОДАРЮ ЗА УЧАСТИЕ В ОПРОСЕ!
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Раздел 7. КАРТОЧКА ИНТЕРВЬЮЕРА ¦
L--------------------------------------------------------------------------
1. УКАЖИТЕ КАК РЕСПОНДЕНТ ЗАПОЛНЯЛ ДНЕВНИК ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ
Самостоятельно 1
В основном самостоятельно 2
Полностью в присутствии интервьюера с использованием записей, 3
сделанных в произвольной форме
Полностью в присутствии интервьюера (без использования 4
предварительных записей)
Отказался от заполнения, Дневник заполнил другой человек 5
со слов респондента
Отказался от заполнения, Дневник не заполнен 6
2. ОПИШИТЕ ОТНОШЕНИЕ РЕСПОНДЕНТА К ИНТЕРВЬЮ ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ ВОПРОСНИКУ
Удостоверяю, что опрос проведем мною в соответствии с Инструкцией методом личного интервью.
Подпись интервьюера __________________________
Приложение 7
к Приказу Росстата
от 16 сентября 2008 г. № 230
ИНСТРУКЦИЯ
ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ОБСЛЕДОВАНИЯ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ (БЮДЖЕТА ВРЕМЕНИ)
(ПИЛОТНОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ)
Настоящая Инструкция предназначена для специалистов территориальных органов Росстата (далее - ТОГС) и интервьюеров, задействованных в выполнении работ по пилотному обследованию использования времени, и содержит описание порядка деятельности по проведению и организации обследования на региональном и полевом уровнях.
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Принципы организации и проведения обследования
Обследование использования времени проводится с целью сбора данных об использовании времени различными социально-демографическими группами населения (городское и сельское население, возрастнополовые группы, группы по семейному положению и статусу занятости).
Разработка данных обследования представляет особый интерес, прежде всего, с точки зрения тендерного анализа и позволяет получить информацию о:
- распределении оплачиваемого времени на рынке труда между женщинами и мужчинами;
- распределении неоплачиваемого времени женщин и мужчин на различные виды деятельности;
- использовании времени женщинами и мужчинами на неоплачиваемый труд.
Результаты обследования также могут быть использованы:
- для изучения объема деятельности населения в неформальной и теневой экономике;
- как показатели уровня жизни населения на основе оценки объема и структуры свободного времени, которое является одной из важных составляющих физического и духовного развития человека;
- при выработке политики в области семьи, занятости и т.д.
Объектами наблюдения при проведении обследования являются домохозяйства и отдельные лица в возрасте 12 лет и старше.
Обследование проводится в 7 субъектах Российской Федерации.
Обследование проводится с охватом 2016 домохозяйств. Размещение плана обследования приведено в Инструкции по формированию выборки для проведения пилотных выборочных обследований условий жизни и социальной интеграции и использования времени (бюджета времени).
За единицу отбора принято жилое помещение с постоянно проживающим населением - индивидуальный дом, квартира, комната в коммунальной квартире или общежитии.
Инструментарием для отбора домохозяйств является Список адресов для пилотного обследования использования времени, составляемый специалистами ТОГС в соответствии с Инструкцией по формированию выборки для проведения пилотных выборочных обследований условий жизни и социальной интеграции и использования времени (бюджета времени).
Сбор данных в ходе обследования осуществляется экспедиционным способом, предполагающим проведение опросов населения методом личного интервью по программам Семейного и Индивидуального вопросников, а также сбор информации об использовании времени в течение суток методом самозаписи членами домохозяйств видов деятельности, произведенных ими за 24 часа суточного фонда времени, и продолжительности этих видов деятельности в Дневниках использования времени. Обследование строится на принципах добровольного участия в нем отобранных домашних хозяйств.
--------------------------------------------------------------------------¬
¦ Данные обследования по конкретному домашнему хозяйству ¦
¦ строго конфиденциальны и подлежат использованию исключительно ¦
¦ для получения сводных итогов ¦
L--------------------------------------------------------------------------
1.2. Метод сбора данных
Обследование проводится специально уполномоченными работниками ТОГС (в дальнейшем - интервьюерами), методом обхода жилых помещений, в которых проживает население, и заполнения ими бланков обследования на основе опроса населения в возрасте 15 лет и старше и самозаписи членами домохозяйств в возрасте 12 лет и старше затрат времени в течение суток в Дневниках использования времени.
Опросу по программе вопросников подлежат члены домохозяйства, постоянно проживающие по отобранному адресу. Бланки обследования заполняются со слов опрашиваемых, без предъявления каких-либо документов, подтверждающих правильность ответов.
1.3. Основные функции и обязанности интервьюера
Основные функции интервьюера в ходе выполнения работ по пилотному обследованию использования времени состоят в следующем:
1) проведение натурного обхода отобранного переписного участка или сельского населенного пункта с целью проверки наличия жилых помещений по составленным ТОГС спискам жилых адресов на основе данных ВПН 2002 и представление результатов в ТОГС;
2) посещение адресов, отобранных специалистами ТОГС с целью получения согласия проживающих в них домохозяйств на участие в обследовании;
3) регистрация результатов рекрутирования отобранных домохозяйств в Списке адресов;
4) обеспечение членов домохозяйств Дневниками использования времени и инструктаж по порядку их заполнения;
5) проведение опроса респондентов по программе Семейного и Индивидуального вопросников в четком соответствии с указаниями по их заполнению, установленными настоящей Инструкцией;
6) сбор, визуальный контроль полноты и правильности заполнения Дневников использования времени респондентами и их кодирование;
7) выявление основных проблем, возникающих в процессе заполнения Дневников респондентами, проведения опросов по вопросникам, и изложение их в ходе подготовки отчета о выполненной работе;
8) проведение визуальной проверки Семейного и Индивидуального вопросников на полноту заполнения и уточнение, в случае необходимости, зарегистрированных ответов в присутствии респондентов;
9) представление в ТОГС в установленные им сроки закодированных Дневников использования времени, заполненных Семейного и Индивидуального вопросников, таблицы № 6-отбор "Список адресов для пилотного обследования использования времени" с информацией о результатах рекрутирования домохозяйств и отчета о результатах пилотного обследования с замечаниями и предложениями по совершенствованию инструментария обследования.
Для выполнения указанных функций интервьюер обязан:
1) пройти обучение в ТОГС по методологическим и организационным положениям обследования, кодирования Дневников использования времени, заполнения Семейного и Индивидуального вопросников, работы с инструктивными материалами;
2) руководствоваться в работе:
- настоящей Инструкцией по подготовке и проведению обследования использования времени населением (бюджета времени);
- порядком кодирования видов деятельности в Дневниках использования времени при проведении пилотного обследования использования времени (Приложение 2);
- Кодификатором видов деятельности для пилотного обследования использования времени (Приложение 3);
- Указаниями по заполнению вопросников для пилотного обследования использования времени (Приложение 4).
1.4. Организация работы интервьюера
Организация работы интервьюера обеспечивается территориальным органом Росстата. Интервьюер должен быть:
1) ознакомлен с условиями договора при приеме на работу и проинструктирован специалистами территориального органа Росстата, ответственного за подготовку и проведение пилотного обследования в соответствии с требованиями, изложенными в инструктивных материалах;
2) обеспечен следующими документами:
3) временными удостоверениями территориального органа Росстата;
i. настоящей Инструкцией;
ii. таблицей № 6-отбор "Список адресов для пилотного обследования использования времени (бюджета времени)", последовательно на 1 и 2 этапы;
iii. схемой посещения домохозяйств интервьюером;
iv. Дневниками использования времени для детей в возрасте 12 - 14 лет, Дневниками использования времени для лиц в возрасте 15 лет и старше, Семейными и Индивидуальными вопросниками, исходя из числа обследуемых на участке наблюдения домохозяйств и ориентировочного количества членов домохозяйств.
1.5. Порядок формирования участка наблюдения
Формирование участка наблюдения осуществляется интервьюером на основе предоставленной ему территориальным органом Росстата "Списка адресов для пилотного обследования использования времени".
Интервьюер посещает домохозяйства по маршруту, который определяется порядковым номером домохозяйства в Списке адресов (начиная с наименьшего) и по мере получения согласия от домохозяйств участвовать в обследовании заполняет графу 2 в Схеме посещения домохозяйств интервьюером (Приложение 1 к настоящей Инструкции) соответствующими номерами домохозяйств из основного или резервного списка.
В случае отсутствия членов домохозяйства по указанному адресу интервьюер обязан посетить домашнее хозяйство еще, по крайней мере, два раза в различные дни и часы. Только в тех случаях, когда после 3-х разового посещения интервьюер абсолютно точно выяснит, что домохозяйство является недостижимым, он может обратиться к списку резервных адресов. Не следует ставить в известность домохозяйство из резервного списка о том, что оно является замещающим.
По мере формирования участка наблюдения интервьюер:
полностью заполняет графы "Списка адресов для пилотного обследования использования времени", указывая:
- количество посещений адреса до момента получения согласия об участии в обследовании или признании домохозяйства недостижимым;
- причину недостижимости домохозяйства, приведенных ниже;
- отметку об участии домохозяйства в обследовании проставлением "1";
- фактическое число проживающих в домохозяйстве.
Причины недостижимости домохозяйств
1 - Отказ от участия в обследовании "с порога";
2 - отказ от участия в обследовании после беседы с интервьюером;
3 - временно никого нет;
4 - никто не проживает;
5 - жилье не найдено;
6 - другое.
1.6. Порядок сбора информации в домохозяйствах
Перед посещением домохозяйств интервьюер должен заполнить:
- строку "Дата" в "Схеме посещения домохозяйств интервьюером" в зависимости от планируемого периода его работы по рекрутированию домохозяйств, учитывая, что общая его продолжительность составит 22 календарных дня;
- по возможности адресную часть Дневников и Вопросников.
При первом посещении домашнего хозяйства, интервьюер обязан представиться членам домохозяйства, показать свое удостоверение и кратко изложить причину своего визита, цели и задачи обследования. При благожелательном отношении следует выяснить намерения домашнего хозяйства относительно участия в обследовании и при получении согласия более подробно разъяснить членам домохозяйства условия проведения обследования.
Если выясняется, что проживающие в этом помещении лица составляют более одного домохозяйства, но имеют один лицевой счет по оплате жилья, то производится опрос членов только одного из домохозяйств. Причисление лиц к составу того или иного домохозяйства в пределах отобранного жилого помещения производится со слов опрашиваемых. Интервьюер опрашивает домохозяйство, наиболее расположенное к участию в обследовании.
Первый день заполнения членами домохозяйства Дневников использования времени определяется как следующий день после получения интервьюером их согласия на участие в обследовании, второй день - согласно "Схеме посещения домохозяйств интервьюером", интервьюер, в порядке исключения, может скорректировать даты проведения опросов и заполнения Дневников, увеличивая или уменьшая количество домохозяйств, заполняющих Дневники на одну дату. Важно, чтобы одни из Дневников каждого из членов домохозяйства в возрасте 12 лет и старше был заполнен за будний день, второй Дневник - за выходной день.
При получении согласия домохозяйства на участие в обследовании интервьюер проводит опрос по Семейному вопроснику и оставляет в домохозяйстве Дневники использования времени для всех членов домохозяйства, которые в настоящее время проживают в домохозяйстве, обратив их внимание на обязательность соблюдения дня, в который эти Дневники должны быть заполнены, и проинструктировав домохозяйство как вести Дневники.
В случае отсутствия кого-либо из членов домохозяйства на день ведения Дневников интервьюеру рекомендуется договориться о повторном посещении домохозяйства в удобное для респондентов время с учетом даты возврата отсутствующего члена домохозяйства (для заполнения Дневника этим членом домохозяйства важно соблюсти статус дня недели - будний или выходной).
Сбор Дневников осуществляется на следующий день после даты их заполнения. При сборе Дневников интервьюер обязан просмотреть их на предмет полноты записей, правильности регистрации затрат времени и четкости записей, что в дальнейшем необходимо для качественного их кодирования. Интервьюер в случае необходимости может помочь респондентам заполнить Дневник, либо дать рекомендации о внесении корректировок в сделанные респондентом записи в соответствии с Инструкцией по ведению Дневника.
В этот же день производится опрос постоянно проживающих в домохозяйстве лиц в возрасте 15 лет и старше, как заполнивших, так и не заполнивших Дневники использования времени, по Индивидуальному вопроснику. Вместе с тем, интервьюер, в зависимости от ситуации, может провести опрос по Индивидуальному вопроснику и в первый день посещения домохозяйства. При этом необходимо иметь в виду, что приоритетным при проведении пилотного обследования является получение заполненных членами домохозяйства Дневников использования времени.
Кодирование Дневников производится интервьюером в текущем режиме, т.е. по мере их сбора в соответствии с Порядком кодирования видов деятельности в Дневниках использования времени при проведении пилотного обследования использования времени (Приложение 2) и Кодификатором видов деятельности для пилотного обследования использования времени (Приложение 3). Закодированные Дневники использования времени представляются вместе с заполненными и проверенными вопросниками в территориальный орган Росстата по согласованному с ним графику.
Поступившие в ТОГС Дневники и Вопросники должны быть проверены работниками ТОГС на предмет правильного использования кодов, процедур кодирования и порядка заполнения вопросников.
Заполненные и проконтролированные бланки обследования использования времени подлежат передаче для автоматизированного ввода и контроля данных на уровне ТОГС. Полученные по результатам обработки первичных материалов обследования информационные фонды и отчеты интервьюеров представляются в адрес Управления статистики уровня жизни и обследований домашних хозяйств Росстата в установленные сроки.
В дополнение к указанным материалам желательно представление изложенных в свободной форме замечаний и предложений ТОГС по совершенствованию форм обследования и инструктивных материалов.
Приложение 1
к Инструкции по подготовке
и проведению обследования
использования времени
СХЕМА ПОСЕЩЕНИЯ ДОМОХОЗЯЙСТВ ИНТЕРВЬЮЕРОМ
(при нагрузке на интервьюера по 16 домохозяйств)
ОБОЗНАЧЕНИЯ:
Б.Д. - будний день;
В.Д. - выходной день;
С - опрос по Семейному вопроснику и передача Дневников;
Д или Д2 - дни заполнения домохозяйствами Дневников;
И/Д - сбор Дневников за 1 день заполнения и опрос по Индивидуальному вопроснику;
СД2 - сбор Дневников за 2 день заполнения.
Приложение 2
к Инструкции по подготовке
и проведению обследования
использования времени
ПОРЯДОК
КОДИРОВАНИЯ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДНЕВНИКАХ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ
1. Общие положения
Кодирование записей в Дневнике использования времени (далее - Дневник) осуществляется с применением "Кодификатора видов деятельности для тестирования программы обследования использования времени" (далее - Кодификатор).
Обязанности по кодированию дневниковых записей респондентов при проведении тестирования программы обследования использования времени возлагаются на интервьюеров, осуществляющих сбор данных по программе обследования в домохозяйствах.
2. Правила кодирования видов основной деятельности
1. Основные и параллельные виды деятельности кодируются с использованием одних и тех же кодов. Коды проставляются в соответствующих графах Дневника.
2. Для кодирования видов деятельности используются 3-значные коды из графы 3 Кодификатора.
3. Если для кодирования на 3-значном уровне информации недостаточно, следует проставить код более высокого уровня (подраздела - графа 2 или раздела - графа 1 Кодификатора). Однако количество таких случаев должно быть минимальным.
4. Код проставляется напротив первого 10-минутного интервала, с
которого начинается вид деятельности, затем через все остальные 10-минутные
интервалы, в течение которых респондент был занят этим видом деятельности
проводится стрелка ¦ , или, если действие было непродолжительным,
\/
проставляется знак -"-.
ПРИМЕР ПО СОКРАЩЕННОМУ МАКЕТУ ДНЕВНИКА
--------------T------------------T-------------T------------T-------------¬
¦ Время ¦ Что Вы делали? ¦ Что еще Вы ¦ Вы были ¦ КОД вида ¦
¦ ¦ ¦ делали? ¦одна (один) ¦деятельности ¦
¦ ¦ ¦ ¦или с кем-то¦(ЗАПОЛНЯЕТСЯ ¦
¦ ¦ ¦ ¦из знакомых ¦ИНТЕРВЬЮЕРОМ)¦
¦ ¦ ¦ ¦ Вам людей? ¦ ¦
¦ ¦ ¦ +------------+------T------+
¦ ¦ ¦ ¦ С другими ¦основ-¦парал-¦
¦ ¦ ¦ ¦ знакомыми ¦ной ¦лель- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ людьми ¦ ¦ной ¦
+-------------+------------------+-------------+------------+------+------+
¦10.00 - 10.10¦Перерыв: пила кофе¦Разговаривала¦
5. Нельзя кодировать более одного вида основной деятельности в течение одного события.
Если в течение 10 минут записано несколько видов деятельности, необходимо выбрать из них один в качестве основного, а остальные закодировать как второстепенную деятельность. Выбор осуществляется по следующим правилам:
Правила кодирования
Вариант 1.
Действия выполняются Действие, являющее продолжением, кодируют
одновременно, и одно, как параллельную деятельность.
скорее всего, является Пример 1. Ужинал и Разговаривал с семьей.
продолжением другого Разумнее допустить, что люди разговаривали,
потому что ужинали, а не ужинали, потому
что разговаривали. Здесь основная
деятельность - Ужинал.
Пример 2. Ехал на работу автобусом и Читал
газету. Здесь основной деятельностью
является Ехал на работу автобусом.
Вариант 2.
Действия выполняются В качестве основной деятельности кодируется
одновременно, и ни одно первое указанное действие. Другие виды
не кажется следствием деятельности считаются второстепенными.
другого
Вариант 3.
Виды деятельности В качестве основной деятельности кодируется
последовательные, и одно наиболее продолжительная.
явно продолжительнее
другого
Вариант 4.
Виды деятельности В качестве основной деятельности
последовательные, но принимается та, что упомянута раньше.
приблизительно равны Другая не кодируется совсем.
по продолжительности
6. При отсутствии параллельной деятельности в течение какого-либо основного события или продолжительности параллельного действия только в течение некоторого интервала времени внутри основного вида деятельности, следует в интервалах времени, где отсутствует параллельная деятельность, проставить "0".
Таким образом ни одна строка в графах для проставления кодов не должна остаться не заполненной либо кодом, либо отметкой о продолжении деятельности, либо "0".
7. Если информации недостаточно даже для кодирования на 1-значном уровне, следует использовать вспомогательные коды:
900 - если основным видом деятельности респондент указал передвижение, но не записал, каким видом транспорта он передвигался;
999 - если запись об основной деятельности разборчива, но не конкретизирована, т.е. не может быть закодирована даже однозначным кодом.
С целью измерения нагрузки на респондента по участию в обследовании установлен специальный код для кодирования затрат времени на ведение Дневника - 995.
3. Особенности кодирования по разделам Кодификатора
Раздел 1. Личный уход
В разделе содержатся коды затраты времени на сон, прием пищи, мытье и одевание и прочий личный уход.
При кодировании необходимо обратить внимание на следующее:
- если респондент прилег отдохнуть в течение дня (не спал), то следует воспользоваться кодом 540 "Отдых, покой";
- если перед сном или после сна, лежа в постели, респондент слушал музыку или читал журнал, то следует прокодировать указанные виды деятельности, соответственно, кодами 572 или 574, если ничем не занимался перед отходом ко сну или после пробуждения - воспользоваться кодом 111 "Сон";
- получение оплачиваемых услуг по личному уходу (стрижка, маникюр и т.п.) относятся к персональным услугам и кодируются кодом 454;
- оказанные кому-либо услуги (мытье, стрижка, медицинский уход и т.п.) включены в 471 "Уход за детьми: Физический уход и присмотр" и 480 "Прочие виды работ по ведению домашнего хозяйства".
Раздел 2. Занятость
В разделе содержатся коды затрат времени на работу, кратковременные перерывы во время работы, обеденные перерывы и время, связанное с работой как основной, так и дополнительной.
В понятие работы входит любая работа, выполняемая за вознаграждение, а также доходное занятие самостоятельно занятых лиц, имеющих свой бизнес, ферму или профессиональную практику. К работе относится также труд неоплачиваемого семейного работника, направленный непосредственно на ведение семейного бизнеса или фермы.
Если респондент затрудняется определить основную работу, интервьюер может подсказать ему выбрать в качестве основной ту работу, на которой отработано большее количество часов, или работу, приносящую больше дохода.
Дополнительной работой может быть совместительство любого рода, другая работа по контракту или случайные, разовые работы, работа на индивидуальной основе, работа по найму у физических лиц, индивидуальных предпринимателей, оказание различных услуг частным лицам, производство в личном подсобном хозяйстве продукции, предназначенной для реализации.
В случае, когда сельскохозяйственная продукция собственного производства реализуется на рынке (исходя из данных вопросника) для всех членов домохозяйства проставляется код основного (если отсутствуют затраты времени на основную работу) или дополнительного рабочего времени.
Респондент, принимающий участие в деятельности общественной или религиозной организациях (даже за небольшую плату), отмечается код 511 "Добровольная работа для организации".
В случае, когда работа носит разъездной характер, или имело место какое-либо передвижение за пределы места работы, связанное с выполнением служебных обязанностей (доставка документов, совещания и т.п.), передвижение с указанием вида транспорта записывается как основная деятельность. Для того чтобы было ясно, что поездка совершается с деловыми целями, следует проставить код параллельного вида деятельности 211 или 221 "Рабочее время на основной или дополнительной работе".
---------------------------------T-------------------------------¬
¦ Что Вы делали? ¦ Коды вида деятельности ¦
¦ +--------------T----------------+
¦ ¦ основной ¦ параллельной ¦
+--------------------------------+--------------+----------------+
¦Поездка по заказу клиента на ¦639 ¦211 ¦
¦автомобиле организации ¦(поездка на ¦(рабочее время ¦
¦ ¦автомобиле) ¦на основной ¦
¦ ¦ ¦работе) ¦
L--------------------------------+--------------+-----------------
Если респондент ничем не был занят во время обеденного перерыва (на основной работе), то эти затраты времени кодируются как основная деятельность с использованием кода 213 "Обеденный перерыв". Если во время обеденного перерыва респондент, например, ходил в магазин, то поход в магазин кодируется как основная деятельность, а для того, чтобы было понятно, что это происходило во время обеденного перерыва, в графе параллельной занятости проставляется код 213 "Обеденный перерыв".
---------------------------------T-------------------------------¬
¦ Что Вы делали? ¦ Коды вида деятельности ¦
¦ +--------------T----------------+
¦ ¦ основной ¦ параллельной ¦
+--------------------------------+--------------+----------------+
¦Ходила в магазин за продуктами ¦461 ¦213 ¦
¦(во время перерыва на основной ¦(покупка ¦(обеденный ¦
¦работе) ¦товаров) ¦перерыв) ¦
L--------------------------------+--------------+-----------------
Неоплачиваемая практика, связанная с учебой, и ученичество на базе школы кодируются кодом 311 "Уроки и лекции".
Раздел 3. Обучение
В случае длительного перерыва в течение учебного дня следует кодировать фактический вид деятельности респондента в этот промежуток времени.
Подготовка к школе, например, укладывание портфеля, включено в 423 "Прочий уход за домашним хозяйством".
В затраты времени на обучение не включаются занятия в рабочее время, которые кодируются как 211 или 221 "Рабочее время на основной/дополнительной работе".
Раздел 4. Ведение домашнего хозяйства
Включается работа, выполненная для собственного домашнего хозяйства респондента или в виде помощи другому домохозяйству на нерегулярной и, как правило, бесплатной основе.
Выполнение работ, связанных с ведением другого домашнего хозяйства, за плату кодируется как 211 или 221 "Рабочее время на основной/дополнительной работе".
Затраты времени, связанные с ведением семейного предприятия, также кодируются как 211 или 221 "Рабочее время на основной/дополнительной работе".
Ремонт сельскохозяйственных построек и ремонт сельскохозяйственной техники, покупка сельскохозяйственных товаров, обращение в ветеринарную службу для скота (на ферме) кодируются как 211 или 221 "Рабочее время на основной/дополнительной работе".
Физический уход и присмотр за ребенком (код 471).
Если во время ожидания окончания занятий ребенка в спортивной секции музыкальной школе и т.п. указана другая деятельность, кроме ожидания, следует кодировать фактическую деятельность.
Обучение и общение с ребенком (код 472).
Разговоры братьев и сестер между собой включены в 511 "Общение в семье". Игра братьев и сестер между собой включена в 564 "Игры и прочие увлечения".
Раздел 5. Свободное время
Религиозная деятельность (код 513).
Свадебное пиршество после церемонии венчания в церкви включено в 522 "Визиты и торжества". Пение в церковном хоре включено в 563 "Занятия искусством и литературой".
Общение в семье (код 521).
Общение родителей со своими детьми кодируется как 472 "Обучение и общение с ребенком".
Визиты и торжества (код 522).
Код 522 "Визиты и торжества" проставляется по графе основной деятельности, если невозможно распределить указанное время на какие-либо конкретные составляющие: прием пищи, просмотр телепередачи, игра и т.п. Если респондент может указать отдельные виды деятельности во время своего визита или приема гостей, то кодируются фактические затраты времени. В этом случае код 522 "Визиты и торжества" проставляется как параллельная деятельность.
-------------------T----------------------T----------------------¬
¦ Что Вы делали? ¦ Что еще Вы делали? ¦Коды вида деятельности¦
¦ ¦ +--------T-------------+
¦ ¦ ¦основной¦параллельной ¦
+------------------+----------------------+--------+-------------+
¦Обедал у сестры ¦Разговаривал с сестрой¦121 ¦522 ¦
+------------------+----------------------+--------+-------------+
¦Мыл посуду ¦-"- ¦413 ¦-"- ¦
L------------------+----------------------+--------+--------------
Посещение зрелищных мероприятий (коды 531, 532, 533, 534).
Заказ билетов включен в 480 "Прочие виды работ по ведению домашнего хозяйства", а покупка билетов в 461 "Покупка товаров".
Библиотека (код 535).
Учеба в библиотеке включена в 313 "Выполнение домашних заданий" или в 320 "Занятия на профессиональных и прочих курсах".
Посещение спортивных мероприятий (код 533).
Просмотр спортивных передач по ТВ включен в 573 "Просмотр телепередач и видеофильмов".
Отдых, покой (код 540).
Ожидание в машине, пока член семьи сделает покупки в магазине, в приемной у врача, в очереди в банке и т.п. кодируется тем же кодом, что и основная деятельность, связанная с ожиданием.
Прогулки и походы (код 551).
Выгуливание собаки кодируется специальным кодом 444 "Выгуливание собаки".
Физические упражнения (код 552).
Упаковка в домашних условиях оборудования, одежды и пр. для занятия физическими упражнениями кодируется 423 "Прочий уход за домашним хозяйством".
Занятия искусством и литературой (код 563).
Изучение искусства в свободное время включено в 320 "Занятия на профессиональных и прочих курсах".
Игры и прочие увлечения (код 564).
Ручная работа включена в 433 "Изготовление одежды, рукоделие".
Работа по дереву включена в 453 "Изготовление, ремонт и содержание оборудования".
Ролевые игры включены в 563 "Занятия искусством и литературой".
Игры родителей с собственными детьми до 16 лет включены в 472 "Обучение и общение с ребенком".
Чтение иной литературы и периодических изданий (код 572).
Чтение, связанное только с работой, включается в 211 или 221 "Рабочее время на основной или дополнительной работе".
Чтение как подготовка к экзамену включено в 313 "Выполнение домашних заданий".
Чтение Библии включено в 513 "Религиозная деятельность".
Просмотр телепередач и видеофильмов (код 573). Прослушивание радиопередач и звукозаписей (код 574).
Прослушивание теле- или радиокурсов (языковых и пр.) включено в 320 "Занятия на профессиональных и прочих курсах", религиозных служб - в 513 "Религиозная деятельность".
Просмотр телепередач и прослушивание радиопередач в этих случаях кодируется как параллельная деятельность.
Раздел 6. Передвижения
Особым разделом Кодификатора является раздел для кодирования передвижений респондента, описанных по цели. Передвижение определяется как перемещение между двумя пунктами, за исключением случаев, когда деятельностью являются физические упражнения, например, бег трусцой, выгул собаки или просто прогулка.
Если респондентом выполнены требования инструкции по заполнению Дневника и собственно передвижение отделено от деятельности, являющейся его причиной, то передвижение всегда будет кодироваться как основной вид деятельности.
Однако, если в записи респондента деятельность смешана с передвижением, не следует проводить никакого субъективного разделения. Основное правило заключается в кодировании всего события по виду деятельности. Например, "ходил в магазин" кодируется 461 "Покупка товаров".
Все передвижения по Кодификатору подразделяются на передвижения:
в рабочее время, к месту работы, с работы (коды 61 - 63);
на учебу, с учебы (коды 64 - 66);
прочие виды передвижения (коды 67 - 69).
Каждый из видов передвижений также подразделяется на способы передвижения:
пешком (код kk0);
ожидание транспорта (код kk0);
поездка на транспорте или автомобиле (код kk[Х]),
где: kk - вид передвижения из указанных выше, [Х] - вид транспорта, коды которого указаны в разделе Кодификатора "Виды транспорта".
4. Обеспечение качества кодирования
В целях обеспечения правильного кодирования записей в Дневниках интервьюер должен:
1. По получении согласия домохозяйства на участие в обследовании, подробно разъяснить респондентам правила заполнения Дневника, изложив устно инструкцию по его ведению и рассмотрев с респондентом приведенный пример заполнения Дневника.
Рекомендуется также для примера совместно с респондентом заполнить на одной из страниц чистого бланка Дневника (для этого может быть использован бланк Дневника из резерва) один из фрагментов использования им суточного фонда времени.
Кроме того, интервьюер должен сориентировать членов домохозяйства на самостоятельную работу с инструкцией и примером заполнения Дневника при его ведении.
2. До начала сбора Дневников подробно изучить приведенные в Кодификаторе структуру кодов и пояснения по их применению, а также дополнительные правила кодирования, изложенные в разделе 2 настоящего порядка.
3. При сборе заполненных Дневников внимательно просмотреть записи членов домохозяйства с точки зрения полноты информации для кодирования и в случае необходимости внести в них исправления и дополнения с согласия членов домохозяйства.
При визуальной проверке Дневников необходимо обратить, прежде всего, внимание на правильность записи респондентом следующих видов деятельности:
- разделены ли основная и дополнительная (если имеется) занятость;
- указан ли деятельность в обеденный перерыв;
- указан ли вида транспорта при передвижениях;
- имеются ли необходимые уточнения для правильной кодировки затрат времени, которые могут быть классифицированы как личный уход или производство услуг собственными силами, или как получение платных услуг (например, ремонт автомобиля - собственными силами или в автосервисе и т.п.);
- при отсутствии записей о помощи другому домохозяйству, незначительном количестве записей о параллельной деятельности задать дополнительные вопросы членам домохозяйства, содержание которых может быть определено сведениями о домохозяйстве, полученными из семейного вопросника.
Некоторые примеры:
- при наличии детей в домохозяйстве обратить внимание на наличие записей об уходе за ними и занятий с ними;
- наличие записей о приготовлении пищи и мытье посуды, покупке товаров, т.е. деятельности, которая, как правило, должна быть представлена в записях членов домохозяйства;
- при проживании отдельно от родителей/детей спросить об оказании помощи;
- при наличии автомобиля удостовериться, что есть записи о передвижении на нем (либо их отсутствие не является причиной забывчивости;
- проверить заполнение граф "Вы были один (одна) или с кем-то из знакомых Вам людей?". При этом следует учитывать, что данные графы не заполняются, если вид деятельности определен как сон, прочий личный уход, рабочее время на основной/дополнительной работе, уроки и лекции.
- проверить все ли 10-минутные временные интервалы по основной деятельности заполнены респондентом. Если пропуски тем не менее остались, интервьюер может внести некоторые разумные корректировки по продолжительности деятельности на этапе кодирования.
Пример 1. Респондент записал в качестве основной деятельности сон только в одной строке Дневника, за которой следуют пустые строки, предназначенные для всей ночи. Здесь имеет смысл предположить, что основная деятельность "сон" продолжалась до новой записанной основной деятельности.
Пример 2. Если есть текущая основная деятельность, записанная только в строке, когда она началась, и если присутствие другого лица (лиц) отмечено только в этой же строке, разумно предположить, что это лицо (лица) присутствовало в течение всего времени осуществления данной деятельности и что новое событие началось тогда, когда произошла смена основной деятельности, разумные исправления.
5. Представление сведений по результатам кодирования
По результатам кодирования интервьюер должен заполнить таблицу на последней странице Дневника для лиц 15 лет и старше, в которой следует указать в какой из строк Дневника проставленный им код вызывает сомнения и описать в чем состоит проблема. На свободном поле интервьюер также может записать любые свои замечания по ведению Дневника респондентом, какие-то особые случаи, которые требуют разъяснения в отношении порядка записей при ведении Дневника и любую другую информацию, которую он считает полезным сообщить разработчикам программы обследования.
Если какая-либо проблемная ситуация возникает при кодировании систематически, не требуется писать о ней на каждом из Дневников. Достаточно на одном из них указать, что это часто встречающийся и неразрешенный или недостаточно проясненный вопрос.
Приложение 3
к Инструкции по подготовке
и проведению обследования
использования времени
КОДИФИКАТОР
ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ПИЛОТНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ
-------T---------T------------T-----------------T-------------------------¬
¦Раздел¦Подраздел¦ Код вида ¦Наименование вида¦ Пояснения ¦
¦ ¦ ¦деятельности¦ деятельности ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ 1 ¦ 2 ¦ 3 ¦ 4 ¦ 5 ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦1 ¦ ¦ ¦ЛИЧНЫЙ УХОД ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦11 ¦ ¦Сон ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦111 ¦Сон ¦Сон в ночное или дневное ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦время. Время в постели до¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦и после сна, если не ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦указана никакая иная ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельность ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦112 ¦Постельный режим ¦Немощный в постели. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Больной, пожилой или не- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦дееспособный в постели, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦когда не указана никакая ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦иная деятельность ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦12 ¦ ¦Прием пищи ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦121 ¦Прием пищи дома ¦Прием пищи в домашних ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦условиях, в т.ч. во ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦время визитов ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦122 ¦Прием пищи вне ¦Рестораны, кафе, столовая¦
¦ ¦ ¦ ¦дома ¦и т.д. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Перекусы (пирожки, сла- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦дости, мороженое и т.п.) ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦13 ¦ ¦Прочий личный ¦Действия, выполняемые ¦
¦ ¦ ¦ ¦уход ¦респондентом самостояте- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦льно или бесплатно выпол-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦няемые для него членом ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦семьи, родственником и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦пр. ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦131 ¦Мытье и одевание ¦Действия, которые респон-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦дент выполняет сам. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Чистка зубов. Переодева- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ние. Посещение туалета. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Ежедневные вечерние, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦утренние процедуры. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Макияж. Маникюр, педикюр.¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Бритье. Уход за кожей. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Мытье, сушка и укладка ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦волос. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Баня, сауна, ванна, душ. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Время на подготовку ко ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦сну и вставание с постели¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦132 ¦Прочий личный ¦Самостоятельные оздорови-¦
¦ ¦ ¦ ¦уход ¦тельные процедуры. Оздо- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ровительные процедуры, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦выполняемые членом семьи ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦или другом. Сексуальная ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельность. "Личное" по¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦инструкции заполнения ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Дневника. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Индивидуальная медицин- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ская помощь на дому. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Измерение кровяного дав- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ления, уровня сахара, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦домашние диагностические ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦тесты. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Приготовление и прием ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦лекарств ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦2 ¦ ¦ ¦РАБОЧЕЕ ВРЕМЯ И ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ВРЕМЯ, СВЯЗАННОЕ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦С РАБОТОЙ ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦21 ¦ ¦Основная работа ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦211 ¦Рабочее время на ¦Время, проведенное на ¦
¦ ¦ ¦ ¦основной работе ¦основной работе, включая:¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦сверхурочные часы, рабо- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦та, выполняемая на дому, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦оплачиваемая практика, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучение на рабочем ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦месте. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Вынужденный перерыв, на- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦пример, из-за недостатка ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦материалов, отключения ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦электропитания. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Деловая встреча во время ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеденного перерыва, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦после работы. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Деловые телефонные разго-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦воры из дома. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Проверка тетрадей, подго-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦товка к урокам на следу- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ющий день (преподава- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦тель). ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Подготовка к работе: ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦например, взятие и отдача¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦рабочих материалов, инст-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦рументов и пр. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Оплачиваемая работа ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦студента или работа по ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦контракту ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦212 ¦Кофейные и другие¦Перерывы во время работы ¦
¦ ¦ ¦ ¦кратковременные ¦по личным причинам, ¦
¦ ¦ ¦ ¦перерывы на ¦например, для отдыха, ¦
¦ ¦ ¦ ¦основной работе ¦разговора с коллегами, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦не относящимися к работе,¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦курения, личных, телефон-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ных звонков, использова- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния Интернета в личных ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦целях ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦213 ¦Обеденный ¦Перерыв на обед (на рабо-¦
¦ ¦ ¦ ¦перерыв во время ¦те), следует кодировать в¦
¦ ¦ ¦ ¦основной работы ¦столбце основной деятель-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ности только, если не ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦указана никакая иная ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельность ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦214 ¦Время, связанное ¦Деятельность, связанная с¦
¦ ¦ ¦ ¦с основной рабо- ¦основной занятостью, за ¦
¦ ¦ ¦ ¦той ¦исключением собственно ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы. Это неоплачивае- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦мая деятельность, напри- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦мер, время, проведенное ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦на рабочем месте до нача-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ла и после окончания ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦работы уход за собой ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦(переодевание, принятие ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦душа), передача смены ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦22 ¦ ¦Дополнительная ¦Запись видов деятельности¦
¦ ¦ ¦ ¦работа ¦и их кодирование произво-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦дятся аналогично затратам¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦времени по разделу ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦"Основная работа" ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦221 ¦Рабочее время на ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦дополнительной ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦работе ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦222 ¦Кофейные и другие¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦кратковременные ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦перерывы на ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦дополнительной ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦работе ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦223 ¦Обеденный перерыв¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦на дополнительной¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦работе ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦224 ¦Время, связанное ¦Деятельность, связанная с¦
¦ ¦ ¦ ¦с дополнительной ¦дополнительной занятос- ¦
¦ ¦ ¦ ¦работой ¦тью, за исключением соб- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ственно работы. Это ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦неоплачиваемая деятель- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ность, например, время, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦проведенное на рабочем ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦месте до начала и после ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦окончания работы, пере- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦одевание, душ на рабочем ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦месте перед/после работы,¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦передача смены ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦23 ¦230 ¦Деятельность, ¦Звонок или посещение бюро¦
¦ ¦ ¦ ¦связанная с ¦по трудоустройству. Чте- ¦
¦ ¦ ¦ ¦поиском работы ¦ние объявлений о рабочих ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦местах и отклик на них. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Разговор с новым работо- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦дателем ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦3 ¦ ¦ ¦ОБУЧЕНИЕ ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦31 ¦ ¦Учеба в учебном ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦заведении ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦311 ¦Уроки и лекции ¦Учеба в начальных, сред- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦них и высших учебных за- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ведениях как часть офици-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦альной образовательной ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦системы, включая общее и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦профессионально-техниче- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ское обучение. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Кроме уроков и лекций, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦включены также лаборатор-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ные занятия, неоплачивае-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦мая практика, курсы пере-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовки, занятия с ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦репетитором, а также ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦кратковременные перерывы ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦в школах/университетах. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Экзамены. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Школьные мероприятия по ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦посещению театров, кино и¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦т.п. во время уроков ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦313 ¦Выполнение ¦Домашняя работа, учеба в ¦
¦ ¦ ¦ ¦домашних заданий ¦библиотеке. Подготовка к ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦экзаменам ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦314 ¦Прочая деятель- ¦Деятельность, связанная ¦
¦ ¦ ¦ ¦ность, связанная ¦со школой и не включенная¦
¦ ¦ ¦ ¦с учебой ¦в учебу: ожидание до или ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦после начала занятий, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦если не указана никакая ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦иная деятельности. Беседа¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащегося с предподавате-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦лем. Беседа с другими ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦учащимися ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦32 ¦320 ¦Занятия на ¦Курсы бухгалтерского ¦
¦ ¦ ¦ ¦профессиональных ¦учета. Курсы по искусству¦
¦ ¦ ¦ ¦и прочих курсах ¦(живопись, музыка и пр.).¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курсы по вождению. Языко-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦вые курсы. Уроки музыки. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Подготовка к курсам: до- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦машние задания для этих ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦курсов, в т.ч. в библио- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦теке. Курсы профессио- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦нального обучения, не ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦связанные с работой. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Курсы кройки и шитья. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Включается также заочное ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦обучение на этих курсах ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦4 ¦ ¦ ¦ВЕДЕНИЕ ДОМАШНЕГО¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ХОЗЯЙСТВА ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦41 ¦ ¦Организация ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦питания ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦411 ¦Приготовление ¦Вся деятельность, связан-¦
¦ ¦ ¦ ¦пищи ¦ная с приготовлением пищи¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦(блюд, закусок, выпечки, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦напитков), ее подогревом ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦и подачей на стол. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Включена также сервировка¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦стола ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦412 ¦Домашние ¦Все действия, связанные с¦
¦ ¦ ¦ ¦заготовки впрок ¦заготовкой, замораживани-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ем и консервированием ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦продуктов, например, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦мытье ягод, варка варенья¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦или фруктового сиропа. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Подготовка, закупоривание¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦домашнего вина и т.п. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Подготовка продуктов для ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦более позднего использо- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания: сортировка и ук- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ладка картофеля, овощей, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦фруктов в подвал; забой ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦скота, птицы (если это не¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦относится к работе на ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ферме) ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦413 ¦Мытье посуды ¦Включены также действия ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦до и после мытья, напри- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦мер, уборка посуды со ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦стола, уборка продуктов в¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦холодильник после приема ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦пищи, загрузка посуды в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦посудомоечную машину, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦сушка, расстановка посуды¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦по местам и пр. ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦42 ¦ ¦Уход за домашним ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦хозяйством ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦421 ¦Уборка жилого ¦Уборка пылесосом, ¦
¦ ¦ ¦ ¦помещения ¦мытье/натирка полов, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦мытье окон, уборка ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦постелей, наведение ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦порядка и пр. ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦422 ¦Отопление жилья, ¦Тепло- и водоснабжение. ¦
¦ ¦ ¦ ¦доставка воды, ¦Распил и колка дров. ¦
¦ ¦ ¦ ¦уборка двора ¦Уборка двора или тротуа- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ра, уборка снега, сгреба-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ние опавших листьев, а ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦также компостирование ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦отходов и пр. ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦423 ¦Прочий уход за ¦Разные подготовительные и¦
¦ ¦ ¦ ¦домашним хозяйст-¦организационные действия ¦
¦ ¦ ¦ ¦вом ¦в доме, загородном доми- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ке, гостинице и т.д. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Приготовление одежды на ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦утро. Сортировка покупок.¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Вынос садовой мебели. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Вешанье штор. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Загрузка и разгрузка ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦покупок в/из машины. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Переезд на новое место. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Укладывание и проверка ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦детских портфелей. Упа- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ковка/распаковка вещей ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦для путешествия. Упаков- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ка/распаковка вещей для ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦переезда. Раскладывание ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦купленных продуктов в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦холодильник. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Выращивание и уход за ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦комнатными растениями ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦43 ¦ ¦Уход за одеждой, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦бельем, обувью ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦431 ¦Стирка белья ¦Ручная стирка, загрузка ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦и разгрузка стиральной ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦машины, развешивание, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦укладывание на место ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦(если вещи не гладят и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦не прокатывают) и т.д. ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦432 ¦Глажение белья ¦Утюжка и прокатывание в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦гладильной машине. Скла- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦дывание и укладывание ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦вещей в шкаф (после ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦утюжки) ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦433 ¦Изготовление ¦Включено только изготов- ¦
¦ ¦ ¦ ¦одежды (шитье, ¦ление новых изделий. ¦
¦ ¦ ¦ ¦вязание), ¦Входит ручное вязание, ¦
¦ ¦ ¦ ¦рукоделие ¦шитье, вышивание и пр., а¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦также машинное рукоделие ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦или вязание ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦434 ¦Прочая деятель- ¦Ремонт одежды. Ремонт и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ность по уходу за¦чистка обуви. Укладывание¦
¦ ¦ ¦ ¦одеждой, бельем, ¦на хранение сезонной ¦
¦ ¦ ¦ ¦обувью ¦одежды ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦44 ¦ ¦Ведение личного ¦Деятельность по садовод- ¦
¦ ¦ ¦ ¦подсобного хозяй-¦ству и уходу за домашними¦
¦ ¦ ¦ ¦ства, работа на ¦питомцами, не связанная с¦
¦ ¦ ¦ ¦садовом/огородном¦сельским хозяйством. ¦
¦ ¦ ¦ ¦участке ¦В случае, когда сельско- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦хозяйственная продукция ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦собственного производства¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦реализуется на рынке ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦(исходя из данных Вопрос-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ника) для всех членов до-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦мохозяйства проставляется¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦код основного или допол- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦нительного рабочего ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦времени ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦441 ¦Занятие ¦Огородничество - выращи- ¦
¦ ¦ ¦ ¦растениеводством ¦вание овощей, картофеля, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦помидоров и пр., а также ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦уборка урожая. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Выращивание садовых цве- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦тов, стрижка газона и пр.¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦442 ¦Занятие ¦Затраты времени на дея- ¦
¦ ¦ ¦ ¦животноводством ¦тельность, связанную с ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦содержанием домашних ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦животных, когда продукция¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦предназначена только для ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦личного потребления ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦443 ¦Уход за домашними¦Кормление и мытье домаш- ¦
¦ ¦ ¦ ¦питомцами ¦них питомцев, уход за ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦аквариумом/террариумом и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦пр. Посещение ветеринара,¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦собачьих и пр. выставок ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦444 ¦Выгуливание собак¦Выгуливание собаки неза- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦висимо от затраченного ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦времени. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Сюда включены также заня-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦тия на открытом воздухе с¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦кошкой или другими питом-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦цами ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦45 ¦ ¦Строительство и ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ремонт ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦451 ¦Капитальный ¦Крупные изменения, вклю- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ремонт и строи- ¦чая строительство нового ¦
¦ ¦ ¦ ¦тельство ¦здания или крупные до- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦стройки и/или переделки, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦например, реконструкция ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ванной комнаты. Включено ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦строительство и реконст- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦рукция жилого помещения, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦гаража, наружных помеще- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ний и пр. ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦452 ¦Ремонт жилья и ¦Различные виды незначите-¦
¦ ¦ ¦ ¦построек ¦льного ремонта жилых по- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦мещений, гаража, наружных¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦помещений и пр. собствен-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ными силами. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Работы по оштукатуриванию¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦стен, ремонту крыши, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦малярные работы, оклейка ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦обоями, настил полов, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦внутренняя отделка, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ремонт осветительных ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦приборов и пр. ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦453 ¦Изготовление, ре-¦Изготовление и ремонт ¦
¦ ¦ ¦ ¦монт и содержание¦бытовых приборов, мебели,¦
¦ ¦ ¦ ¦оборудования ¦товаров длительного поль-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦зования, отделка, изго- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦товление керамических ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦изделий, посуды, и т.п. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Ремонт и техническое об- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦служивание инструментов. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Сборка мебели и оборудо- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦вания. Работа по дереву. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Ремонт оборудования, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦обеспечивающего тепло- и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦водоснабжение жилища ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦454 ¦Техническое ¦Все виды технического ¦
¦ ¦ ¦ ¦обслуживание ¦обслуживания транспортных¦
¦ ¦ ¦ ¦транспортных ¦средств: автомобилей, ¦
¦ ¦ ¦ ¦средств собст- ¦велосипедов, лодок и пр.,¦
¦ ¦ ¦ ¦венными силами ¦собственными силами. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Замена шин в автомобиле. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Постановка лодки на ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦зимнюю стоянку. Изучение ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦(новой) машины. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Реставрация старинных ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦автомобилей. Мойка, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦чистка и полировка машины¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦своими силами ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦46 ¦ ¦Покупка товаров ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦и получение услуг¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦461 ¦Покупка товаров ¦Покупка потребительских ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦товаров (продуктов пита- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ния и непродовольственных¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦товаров). ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Оплата техобслуживания и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ремонта. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Также хождение по магази-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦нам, рынкам и пр. и раз- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦глядывание товаров. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Покупка капитального иму-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦щества, например, жилья. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Связанные с покупкой ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦товаров действия: разгля-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦дывание витрин, хождение ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦по магазинам и рынкам, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦изучение объявлений в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦газетах и т.п. ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦462 ¦Техническое ¦Автосервис, автоматиче- ¦
¦ ¦ ¦ ¦обслуживание ¦ская мойка, ремонт и про-¦
¦ ¦ ¦ ¦транспортных ¦чие автомобильные услуги,¦
¦ ¦ ¦ ¦средств ¦посещение центра по ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦техосмотру автомобилей ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦463 ¦Платные и ¦Платные услуги, например,¦
¦ ¦ ¦ ¦административные ¦прачечная, швейное ¦
¦ ¦ ¦ ¦услуги ¦ателье, сапожная мастер- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ская и пр. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Посещение почтового отде-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ления, банка, бухгалте- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦рии, адвокатской конторы,¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦страхового агента, город-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ской администрации, отде-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ления милиции, туристиче-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ского агентства, бюро по ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦трудоустройству и пр. ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦464 ¦Персональные ¦Посещение врача, стомато-¦
¦ ¦ ¦ ¦услуги ¦лога, физиотерапевта для ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦собственного лечения. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Посещение салона красоты,¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦парикмахерской, солярия, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦маникюра, педикюра и пр. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Сюда же включается ожида-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ние ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦47 ¦ ¦Уход за детьми ¦Забота родителей и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦старших детей о младших ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦471 ¦Физический уход ¦Кормление, одевание, ¦
¦ ¦ ¦ ¦и присмотр ¦мытье и подготовка ко ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦сну, т.д. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Присмотр в помещении и на¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦улице. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Сопровождение ребенка к ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦врачу. Ожидание в спор- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦тивном центре, с урока ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦музыки и т.д., если не ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦указана никакая иная ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельность, кроме ожи- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦дания. Посещение школы, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦яслей. Родительские ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦собрания в школе ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦472 ¦Обучение и обще- ¦Помощь в выполнении ¦
¦ ¦ ¦ ¦ние с ребенком ¦домашних заданий, настав-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ление. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Чтение, игра и разговор с¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ребенком ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦48 ¦480 ¦Прочие виды работ¦Планирование и организа- ¦
¦ ¦ ¦ ¦по ведению домаш-¦ция, составление бюджета,¦
¦ ¦ ¦ ¦него хозяйства ¦заполнение бумаг, состав-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ление списка для похода в¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦магазин, организация и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦контроль за внешними ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦услугами на дому. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Телефонные звонки в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦учреждения, переписка с ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦органами власти и пр. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Заказ товаров по телефо- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ну. Расчеты для организа-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ции домашнего хозяйства. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Помощь и уход за взрослым¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦(кроме работы по дому). ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Физический уход за боль- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ным или престарелым; ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦мытье, стрижка, массаж; ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦психологическая помощь, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦информация и совет; ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦сопровождение взрослого ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦к врачу. Посещение в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦больнице. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Прочие не указанные ранее¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦виды работ по ведению ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦домашнего хозяйства ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦5 ¦ ¦ ¦СВОБОДНОЕ ВРЕМЯ ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦51 ¦ ¦Общественная и ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦религиозная ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦деятельность ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦511 ¦Организационная ¦Добровольная бесплатная ¦
¦ ¦ ¦ ¦работа ¦организационная работа ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦или за незначительную ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦плату для организации или¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦от организации. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Для организации (работа ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦не для отдельного челове-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ка, а для организации): ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦работа в группах и обще- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ствах, а также в школах и¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦детских садах и т.д. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Работа в качестве члена ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦комитета, административ- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ная работа; подготовка ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦мероприятий; членство в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦добровольных обществах; ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦подготовка мероприятий; ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦работа в общественной ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦столовой; распространение¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦листовок; сбор денег в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦организации. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦От организации: работа ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦направляется людям через ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦организацию, добровольная¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦работа. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Уход за престарелыми и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦недееспособными; препода-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ватель, тренер на общест-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦венных началах; руководи-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦тель в молодежной группе;¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦работа в центре по уходу ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦за детьми ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦512 ¦Участие в ¦Бесплатное или за незна- ¦
¦ ¦ ¦ ¦мероприятиях ¦чительную плату. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Посещение собраний и дру-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦гих организационных меро-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦приятий, будучи не на ад-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦министративной должности.¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Касается всех видов соб- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦раний, организованных об-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦щественными, политически-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ми, скаутскими и другими ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦организациями, неофици- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦альными клубами и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦группами ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦513 ¦Религиозная ¦Посещение церкви, синаго-¦
¦ ¦ ¦ ¦деятельность ¦ги, мечети или другого ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦храма. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Участие в религиозных ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦службах, например, по по-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦воду свадьбы или похорон.¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Отправление религиозных ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦обрядов, моление, чтение ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦священных книг, религиоз-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ные церемонии, также и на¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦дому. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Слушание религиозной ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦службы (также по ТВ, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦радио и видео в качестве ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦второстепенной деятель- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ности) ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦52 ¦ ¦Общение ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦521 ¦Общение в семье ¦Общение только с членами ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦семьи, если не указана ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦иная деятельность. В рам-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ках семьи, не в гостях ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦522 ¦Визиты и ¦Общение с друзьями и ¦
¦ ¦ ¦ ¦торжества ¦родственниками дома и в ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦гостях по частным поводам¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦как в доме, так и на ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦открытом воздухе. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Свадьбы, похороны, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦выпускные вечеринки, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦юбилеи. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Вечеринки на рабочем ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦месте, в организации и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦пр. ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦523 ¦Телефонные ¦Разговоры по телефону с ¦
¦ ¦ ¦ ¦разговоры и дру- ¦членами семьи, друзьями, ¦
¦ ¦ ¦ ¦гие виды общения ¦родственниками и пр. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Разговоры с друзьями, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦соседями и т.п. при ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦личном общении ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦53 ¦ ¦Развлечения и ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦культура ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦531 ¦Посещение ¦Просмотр кинофильмов в ¦
¦ ¦ ¦ ¦кинотеатров ¦кинотеатре или киноклубе.¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Ожидание открытия зала ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦532 ¦Посещение зрелищ-¦Посещение театров, кон- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ных мероприятий, ¦цертов, музеев, художест-¦
¦ ¦ ¦ ¦кроме спортивных ¦венных выставок и т.п. ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦533 ¦Посещение ¦Посещение футбольных, ¦
¦ ¦ ¦ ¦спортивных ¦хоккейных матчей и т.п. ¦
¦ ¦ ¦ ¦мероприятий ¦спортивных игр, автомо- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦бильных гонок, скачек и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦т.д. (включая перерывы). ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Сопровождение ребенка для¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦участия в спортивных ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦соревнованиях ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦534 ¦Посещение развле-¦Посещение дискотек, ¦
¦ ¦ ¦ ¦кательных меро- ¦ночных клубов ¦
¦ ¦ ¦ ¦приятий ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦535 ¦Библиотека ¦Взятие на время книг, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦записей, аудиокассет, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦видеокассет и пр. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Пользование компьютером в¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦библиотеке. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Чтение газет или прослу- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦шивание музыки в библио- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦теке ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦54 ¦540 ¦Отдых, покой ¦Ничегонеделание, просто ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦сидение, мечтание, рас- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦слабление, отдых, ожида- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ние, размышление, куре- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ние, прием солнечных ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ванн, обдумывание, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦разговоры/поглаживание ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦кошки или собаки и т.д. ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦55 ¦ ¦Спортивные меро- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦приятия на откры-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦том воздухе ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦551 ¦Прогулки и походы¦Прогулки в городе, за ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦городом и т.д. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Прогулки с детьми во дво-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ре дома, гуляние детей во¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦дворе дома, если это не ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦сопровождается какой-либо¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦иной деятельностью ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦552 ¦Физические ¦Бег трусцой и бег. Ката- ¦
¦ ¦ ¦ ¦упражнения ¦ние на велосипеде, лыжах ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦и коньках. Гимнастика, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦аэробика, йога, фитнес, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦физическая подготовка. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Гребля, парусный спорт, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦виндсерфинг и т.д. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Игры с мячом: футбол, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦волейбол, баскетбол, тен-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦нис, бадминтон, настоль- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ный теннис, хоккей, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦боулинг, гольф и пр. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Верховая езда. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Деятельность, относящаяся¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦к спорту и физическим уп-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ражнениям, например, мон-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦таж и подготовка спортив-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ного оборудования или ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦переодевание в спортивном¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦комплексе. Не включаются ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦активный спорт и передви-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦жение ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦553 ¦Продуктивные виды¦Охота и рыболовство. ¦
¦ ¦ ¦ ¦спорта ¦Сбор ягод, грибов и трав ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦и т.п. ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦56 ¦ ¦Увлечения и игры ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦561 ¦Компьютерные и ¦Игровые приставки ¦
¦ ¦ ¦ ¦видеоигры ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦562 ¦Другая компьютер-¦Программирование, регули-¦
¦ ¦ ¦ ¦ная деятельность ¦рование и ремонт компью- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦тера. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Поиск, чтение информации ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦с помощью компьютера че- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦рез сеть (например, сете-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦вой серфинг) или другие ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦носители данных (напри- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦мер, энциклопедия на ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦компакт-диске). ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Чтение, набор и отправле-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ние электронных сообще- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ний. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Разговоры через ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Интернет. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Неуказанная компьютерная ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦деятельность или указан- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ная, но не отмеченная ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦выше ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦563 ¦Занятия искусст- ¦Деятельность, связанная с¦
¦ ¦ ¦ ¦вом и литературой¦созданием картин, фото- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦графии, скульптуры, кера-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦мики, графики, посуды и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦пр. дома или в клубе. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Также изобразительное ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦искусство, созданное с ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦помощью компьютера. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Пение, выступление, игра ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦в одиночку или в группе. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Создание музыки. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Также исполнительные ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦искусства, созданные с ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦помощью компьютера. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Сочинение романов, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦поэзии, ведение личного ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦дневника и пр. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Литературные виды искус- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ства, также при использо-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦вании компьютера ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦564 ¦Игры и прочие ¦Индивидуальные игры ¦
¦ ¦ ¦ ¦увлечения ¦(кроссворды, пасьянс и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦пр.) ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Самостоятельные игры с ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦куклами, игрушками, кош- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦ками, собаками и т.д. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Совместные игры в помеще-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦нии и на воздухе. Дети ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦играют друг с другом или ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦с взрослыми. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Азартные игры. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Коллекционирование. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Увлечения, не включенные ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦в предыдущие категории, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦наука, генеалогия, сборка¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦аппаратуры, разглядывание¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦и сортировка фотографий, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦слайдов и пр. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Написание и чтение личных¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦писем, факсов и пр. ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦57 ¦ ¦Средства массовой¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦информации ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦571 ¦Чтение художест- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦венной литературы¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦572 ¦Чтение иной ¦Чтение научно-популярной ¦
¦ ¦ ¦ ¦литературы и ¦литературы. ¦
¦ ¦ ¦ ¦периодических ¦Чтение ежедневных, ежене-¦
¦ ¦ ¦ ¦изданий ¦дельных, месячных и квар-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦тальных и т.д. изданий: ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦газет, журналов. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Чтение местных, национа- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦льных, международных ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦газет. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Брошюры, объявления, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦инструкции и пр. ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦573 ¦Просмотр телепе- ¦Просмотр видео, если ¦
¦ ¦ ¦ ¦редач и видео- ¦указано. ¦
¦ ¦ ¦ ¦фильмов ¦Включены записанные на ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦видео ТВ-программы и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦взятые напрокат фильмы ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦574 ¦Прослушивание ¦Прослушивание радио: ¦
¦ ¦ ¦ ¦радиопередач и ¦музыки, новостей, коммен-¦
¦ ¦ ¦ ¦звукозаписей ¦тариев и пр. ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦Прослушивание компакт- ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦дисков, кассет, пленок и ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦пластинок ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦6 ¦ ¦ ¦ПЕРЕДВИЖЕНИЕ ¦Перемещение между двумя ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦пунктами, за исключением ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦случаев, когда деятельно-¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦стью являются физические ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦упражнения (бег трусцой, ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦выгул собаки или просто ¦
¦ ¦ ¦ ¦ ¦прогулка) ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦ ¦в рабочее время, ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦к месту работы, с¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦работы ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦61 ¦610 ¦пешком ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦62 ¦620 ¦ожидание ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦транспорта ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦63 ¦63[Х] ¦поездка на ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦транспорте или ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦автомобиле ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦ ¦к месту учебы, с ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦учебы ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦64 ¦640 ¦пешком ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦65 ¦650 ¦ожидание ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦транспорта ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦66 ¦66[Х] ¦поездка на ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦транспорте или ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦автомобиле ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦ ¦прочие ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦передвижения ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦67 ¦670 ¦пешком ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦68 ¦680 ¦ожидание ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦транспорта ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦69 ¦69[Х] ¦поездка по видам ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦транспорта ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦ ¦ВИДЫ ТРАНСПОРТА: ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦ ¦поездки на ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦городском ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦транспорте ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦1 ¦автобусе, трам- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦вае, троллейбусе ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦2 ¦метро ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦3 ¦маршрутном такси ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦ ¦поездки на приго-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦родном транспорте¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦4 ¦железнодорожном ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦5 ¦автомобильном ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦ ¦поездки на ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦междугородном ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦транспорте ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦6 ¦железнодорожном ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦7 ¦автомобильном ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦8 ¦авиационном ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦9 ¦Поездки на ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦автомобиле ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦(собственном или ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦предоставленном ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦по месту работы) ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦0 ¦Поездки на вело- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦сипеде, мотоцикле¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦и иных средствах ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦передвижения ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦ ¦ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦КОДЫ ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦995 ¦Заполнение днев- ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ника по использо-¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦ванию времени ¦ ¦
+------+---------+------------+-----------------+-------------------------+
¦ ¦ ¦999 ¦Неуказанное ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦использование ¦ ¦
¦ ¦ ¦ ¦времени ¦ ¦
L------+---------+------------+-----------------+--------------------------
Приложение 4
к Инструкции по подготовке
и проведению обследования
использования времени
ПОРЯДОК
ЗАПОЛНЕНИЯ ВОПРОСНИКОВ ДЛЯ ПИЛОТНОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ
ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ВРЕМЕНИ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1. Семейный и Индивидуальный вопросники для обследования использования времени заполняются интервьюером в ходе опроса в домохозяйстве и представляются в территориальный орган Росстата в установленные им сроки и порядке.
Данные обследования по конкретному домашнему хозяйству строго конфиденциальны и подлежат использованию исключительно для получения сводных итогов. Интервьюер несет персональную ответственность за обеспечение конфиденциальности информации, полученной им от домохозяйства в ходе проведения обследования.
Интервьюеру строго запрещается делать в формах обследования записи, не предусмотренные программой обследования (адрес проживания и фамилии членов домохозяйства).
2. При проведении опроса интервьюер должен соблюдать следующие правила:
- читать каждый вопрос дословно, то есть строго так, как он написан, и задавать вопросы в том порядке, в котором они указаны в вопроснике, обязательно зачитывать респонденту все варианты ответов;
- в тех вопросах, где это предусмотрено программой опроса, передать респонденту карточку и сделать в вопроснике отметку варианта ответа, выбранного респондентом после просмотра карточки;
- соблюдать указания по технике заполнения опросного листа, обращать внимание на переходы от вопросов к вопросам (отмечены символом "=>" с указанием номера вопроса, к которому следует перейти), а также на краткие инструкции интервьюеру, сделанные БОЛЬШИМИ БУКВАМИ;
- стараться не оставлять без ответа ни один вопрос в опросном листе, выясняя, а не угадывая или интерпретируя ответ респондента;
- вести регистрацию ответов респондентов четко и аккуратно, неправильные и неразборчивые записи приводят к снижению достоверности информации, вызывают ошибки при обработке данных;
- не передавать вопросники членам домохозяйства, не показывать ответы респондента другим членам домохозяйства.
Вопросники интервьюер должен заполнять и проверять, находясь в обследуемом домашнем хозяйстве. Какое-либо исправление или изменение записей без согласия домашнего хозяйства запрещается.
АДРЕСНАЯ ЧАСТЬ ВОПРОСНИКОВ
Названия субъекта Российской Федерации и населенного пункта записываются интервьюером.
Коды в графах 1, 2 заполняются территориальным органом Росстата на основании кодов ОКАТО. В графе 1 проставляется 2-значный код субъекта РФ по ОКАТО (1, 2 знака кодов ОКАТО). В графе 2 проставляется 9-значный код населенного пункта по ОКАТО (3 - 11 знаков кодов ОКАТО).
Графы 3 - 14 заполняются интервьюером. В графе 3 проставляется код типа населенного пункта: городской - 1, сельский - 2. В графе 4 проставляется номер счетного участка переписи населения 2002 года, в котором проводился отбор домохозяйства. В графе 5 проставляется номер домохозяйства в пределах территории, т.е. субъекта Российской Федерации (интервалы, в которых домашним хозяйствам присваиваются номера, должны быть сообщены каждому интервьюеру территориальным органом Росстата). В графе 6 Семейного вопросника интервьюер отмечает тип населенного пункта в зависимости от численности его населения и вида поселения (городское, сельское). При этом для городов, имеющих в своем составе городские районы, тип населенного пункта определяется, исходя из общей численности проживающего в городе населения. Первоначально тип населенного пункта определяется территориальным органом Росстата и доводится до сведения интервьюера. В графе 6 Индивидуального вопросника интервьюер проставляет индивидуальный номер члена домохозяйства, на которого заполняется вопросник, из графы 1 раздела 1 "Состав домашнего хозяйства" в Семейном вопроснике. В графах 7 - 9 проставляется фактическая дата проведения опроса.
В графе 11 - 13 интервьюер указывает фактическое время начала и окончания опроса по вопроснику. В графе 14 интервьюер записывает свою фамилию, И.О. и указывает номер, присвоенный ему территориальным органом Росстата.
СЕМЕЙНЫЙ ВОПРОСНИК
Вопросник содержит 5 разделов:
Раздел 1. Состав домашнего хозяйства;
Раздел 2. Уход за детьми, участие в образовательных программах;
Раздел 3. Жилищные условия;
Раздел 4. Выращивание растений и содержание домашних животных;
Раздел 5. Доход.
Раздел 1. СОСТАВ ДОМАШНЕГО ХОЗЯЙСТВА
Домохозяйством считается:
один человек, проживающий в отдельном жилом помещении или части жилого помещения и обеспечивающий себя всем необходимым для жизни и не объединяющий средства для ведения общего хозяйства с кем-либо из других лиц, проживающих в данном жилом помещении;
два человека или более, проживающие совместно в отдельном жилом помещении, части его или нескольких жилых помещениях и обеспечивающие себя всем необходимым для жизни посредством ведения общего хозяйства, полностью или частично объединяя и расходуя свои средства. Эти лица могут быть связаны отношениями родства или отношениями, вытекающими из брака, либо быть не родственниками, либо и теми, и другими.
Лица, снимающие жилое помещение у отдельных граждан, в состав домохозяйства владельца жилого помещения не входят и считаются отдельными домохозяйствами.
Лица, нанятые для работы по дому (домашняя прислуга) и проживающие в помещении своего работодателя, в составе домохозяйства своего работодателя не учитываются (независимо от того, что они за свой труд получают питание и проживание), а рассматриваются как отдельные домохозяйства.
В составе домашнего хозяйства могут быть учтены лица, не имеющие родственных связей с членами домашнего хозяйства, но проживающие в данном помещении и ведущие одно хозяйство (пожилые или другие лица, находящиеся на попечении хозяйства).
При проведении обследования в каждом домашнем хозяйстве учитываются лица, постоянно (обычно) проживающие по данному адресу, включая и тех лиц, которые на момент обследования временно отсутствовали, а также постоянно проживающие в Российской Федерации иностранные граждане (т.е. лица, имеющие гражданство только зарубежного государства).
Постоянным местом жительства, как правило, считается тот населенный пункт, дом, квартира, где опрашиваемый проводит постоянно (обычно) большую часть своего времени. Это место может совпадать или не совпадать с адресом, по которому человек зарегистрирован (прописан).
Если лицо имеет более одного адреса проживания, его следует учитывать по тому адресу, который оно рассматривает как свой основной адрес.
При определении лиц, постоянно (обычно) проживающих по данному адресу, необходимо применять следующие правила.
Учитываются как постоянно проживающие:
- дети, проживающие в школах-интернатах, а также дети моложе 16 лет, проживающие вне дома в связи с временной учебой;
- дети, проживающие по другому адресу у бабушек и дедушек (кроме тех случаев, когда бабушка или дедушка являются опекунами внука(чки));
- лица, постоянно проживающие в данном помещении и выехавшие в командировку, на работу по контрактам с российскими или зарубежными организациями или на учебу на срок до 1 года;
- выехавшие независимо от срока на отдых, в гости к родственникам, знакомым и т.п.;
- лица, уехавшие временно на заработки в другие населенные пункты на территории Российской Федерации;
- члены экипажей российских торговых и пассажирских судов, находящихся в дальнем плавании;
- находящиеся в местах предварительного заключения лица, арестованные в административном порядке, задержанные по подозрению в совершении преступления, находящиеся под следствием, а также лица, в отношении которых приговор не вступил в силу;
- лица, проходящие военную службу по призыву, а также заменяющую военную службу альтернативную гражданскую службу, лица, призванные на военно-учебный сбор;
- лица, проходящие военную службу по контракту и проживающие на открытой территории;
- постоянно проживающие в Российской Федерации иностранные граждане (т.е. лица, имеющие гражданство только зарубежного государства) и лица без гражданства;
- лица (независимо от их гражданства), прибывшие в Российскую Федерацию на работу по контрактам российских и иностранных организаций (кроме иностранных граждан, работающих в находящихся в Российской Федерации иностранных дипломатических и иных официальных представительствах, а также международных организациях, их филиалах и представительствах) или на учебу на срок 1 год и более.
Не учитываются как постоянно проживающие:
- взрослые дети в семье, т.е. в возрасте от 16 лет и старше, которые в связи с работой или учебой проживают вне дома и прибывают домой только во время каникул или отпуска;
- лица, выехавшие в командировку, на работу по контрактам с российскими или зарубежными организациями или на учебу на срок 1 год и более (независимо от того, сколько времени они там пробыли и сколько осталось до их возвращения);
- лиц, постоянно (обычно) проживающих по данному адресу, лица находящиеся в местах предварительного заключения, в отношении которых приговор вступил в силу, а также лица, отбывающие наказание в местах лишения свободы;
- лица (независимо от их гражданства), прибывшие из зарубежных стран (включая государства - участники СНГ) на постоянное жительство в Российскую Федерацию или в поисках убежища, но еще не получившие разрешения на жительство, учитываются как постоянные жители Российской Федерации по тому адресу, где они проживали в период обследования.
Не обследуются лица, проживающие в коллективных домашних хозяйствах: общежитиях, школах-интернатах, интернатах для престарелых и инвалидов и других институциональных заведениях, монастырях и прочих коллективных жилых помещениях.
Заполнение раздела 1 "Состав домашнего хозяйства" производится следующим образом: сначала записываются имена и отчества всех членов домохозяйства, затем по каждому из них заполняется информация по вопросам 1 - 9.
Порядок записи членов домохозяйства:
- первым записывается один из взрослых членов домохозяйства, который более других осведомлен о жизнедеятельности домохозяйства и в дальнейшем сможет ответить на вопросы, касающиеся домохозяйства в целом и о временно отсутствующих членах домохозяйства (в дальнейшем - ответственное лицо), за ним записываются все остальные члены домохозяйства;
- муж и жена записываются друг за другом;
- дети (включая не состоящих в браке взрослых детей) записываются после своих родителей;
- при наличии в домохозяйстве нескольких супружеских пар сначала записывается одна супружеская пара и ее дети, затем вторая супружеская пара и ее дети и т.д.;
- члены домохозяйства, не имеющие родственных (свойственных) связей с другими членами домохозяйства, записываются последними.
Пол члена домохозяйства отмечается интервьюером без дополнительного обращения к ответственному лицу.
В вопросе 2 указывается число лет, исполнившихся по состоянию на момент опроса. Детям до 1 года проставляется 00, лицам в возрасте 99 лет и старше - 99.
В вопросе 3 проставляется код, соответствующий степени родства каждого из членов домохозяйства по отношению к ответственному лицу. Коды к вопросу 3 приведены под таблицей.
Лицам (независимо от возраста и состояния в браке), которые проживают в одном домохозяйстве с родителями (или одним из них) в графе 4 проставляется индивидуальный код матери (родной или неродной) либо отца (родного или неродного), если мать в составе домохозяйства отсутствует.
Если в составе домохозяйства нет ни матери, ни отца обследуемого члена домохозяйства, то ему проставляется код "99" (для проведения контроля на пропущенные значения).
Вопросы 5 - 7 заполняются для лиц в возрасте 16 лет и старше.
В вопросе 5 регистрируется семейное положение членов домохозяйств путем проставления следующих кодов:
1 - состоящим в браке, зарегистрированном в органах ЗАГС;
2 - состоящим в браке, не зарегистрированном в органах ЗАГС (фактический брак);
3 - ранее состоявшим в браке, который прекратился в связи со смертью супруга(и), и не вступившим в новый брак (зарегистрированный или незарегистрированный);
4 - ранее состоявшим в зарегистрированном браке, который в настоящее время расторгнут, при этом развод юридически оформлен;
5 - ранее состоявшим в зарегистрированном браке, но в настоящее время в браке не состоящим без оформления развода органами ЗАГС, а также лицам, ранее состоявшим в незарегистрированном браке, а в настоящее время разошедшимся;
6 - никогда не состоявшим в браке как зарегистрированном, так и незарегистрированном.
Вопросы 6 и 7 заполняются только для тех лиц, которые состоят в зарегистрированном или незарегистрированном браке (в графе 5 проставлены коды "1" или "2"). Год начала совместного проживания в вопросе 6 проставляется обоим супругам. Для остальных членов домохозяйства по этому вопросу не делается никаких отметок.
Индивидуальный код супруга в вопросе 7 проставляется только в том случае, если оба они проживают в данном домохозяйстве, если проживает только один из супругов, то ему проставляется код "99".
В вопросе 8 проставляется отметка о проживании члена домохозяйства в данном домохозяйстве на момент опроса.
Раздел 2. УХОД ЗА ДЕТЬМИ, УЧАСТИЕ
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММАХ
В разделе указываются сведения о проживающих в домохозяйстве детях в возрасте от 3 до 14 лет.
Перед заполнением раздела интервьюер должен выписать из таблицы раздела 1 всех детей, соответствующих этому возрасту, указав их имя, индивидуальный код и число исполнившихся лет, а затем перейти к вопросам 12 - 18, на которые отвечает ответственное лицо.
Если детей указанного возраста в домохозяйстве нет, следует перейти к заполнению раздела 3.
Вопросы 12 - 14 задаются о детях в возрасте от 6 лет до 14 лет.
В вопросе 13 может быть отмечен только один код, указывающий на уровень получаемого респондентом образования. В вопросе 14 класс обучения указывается только для учащихся общеобразовательных учреждений.
Вопросы 15 - 16 задаются детям в возрасте от 3 до 9 лет (которые не учатся в общеобразовательном учреждении).
Вопросы 17 - 18 относятся ко всем детям в возрасте от 3 до 14 лет. В вопросе 17 могут быть отмечены несколько видов учреждений, которые посещает ребенок. В том случае, когда ребенок не посещает ни одного из перечисленных учреждений, следует отметить код 7 "НЕ ПОСЕЩАЕТ". В вопросе 18 укажите среднее число занятий в неделю.
Раздел 3. ЖИЛИЩНЫЕ УСЛОВИЯ
Вопросы 19 - 29 относятся к основному жилью домохозяйства, вне зависимости от того, принадлежит ли членам домохозяйства еще какое-либо жилье.
Вопрос 19. Если домохозяйство занимает целый дом, независимо от формы собственности, то в вопросе 1 отмечается "индивидуальный дом" (код 4). Если дом занимают два или более домохозяйства, то указывается:
- "часть дома с отдельным входом" (код 5) - если они имеют разные входы непосредственно с улицы и места для приготовления пищи;
- "отдельная квартира" (код 1) - если они имеют разные входы с общей лестничной площадки или из коридора и разные места для приготовления пищи;
- "коммунальная квартира" (код 2) - если у них общий вход и место для приготовления пищи.
Если домохозяйство проживает в индивидуальном доме или отдельной квартире, но занимает только часть площади дома или квартиры, а остальную часть сдает, то считается, что это домохозяйство живет в индивидуальном доме или отдельной квартире.
Если домохозяйство проживает в квартире, на которую открыто два и более лицевых счетов, отметьте "коммунальная квартира". Проставьте "коммунальная квартира" также домохозяйствам, проживающим в домах коридорного типа, не являющихся общежитием.
Общежитием считается жилое здание или жилые помещения в жилых домах и нежилых строениях, на которые выдан единый ордер. Домохозяйствам, проживающим в общежитии (независимо от типа постройки дома: квартирного, коридорного, секционного, барачного), проставьте "общежитие" (код 3).
Если домохозяйство проживает в юрте, чуме, вагончике, на барже и т.п., то отметьте "другое жилое помещение" (код 6).
Вопрос 20.
Жилое помещение считается оборудованным:
- электричеством, если оно подключено к электросети и в помещении имеется электропроводка;
- электроплитой напольной, если имеется напольная электрическая плита или встраиваемая варочная поверхность;
- водопроводом, если внутри дома имеется распределительная сеть водопровода, в которую вода поступает централизовано из водопровода или артезианской скважины круглый год. Если водоразборный кран (колонка) находится во дворе дома, и нет ввода воды в дом, то такое жилое помещение не считается оборудованным водопроводом;
- канализацией, если внутри дома имеется канализационное устройство для стока хозяйственно-фекальных вод через трубопроводы в коммунальную канализационную сеть, а также если внутри дома имеется канализационное устройство для стока хозяйственно-фекальных вод через трубопроводы в септик, сооруженный для одного жилища. Если сточные воды удаляются в колодцы, выгребные ямы и т.п., то помещение не считается оборудованным канализацией. Не считается оборудованным канализацией жилое помещение при отсутствии водопровода;
- горячим водоснабжением, если имеется специальный водопровод, подающий горячую воду централизовано для бытовых нужд проживающих; а также если имеется специальный водопровод, подающий горячую воду от газовой, дровяной колонки, поквартирных водонагревателей (АГВ), включая и малолитражные отопительные котлы;
- газом, если имеется напольная газовая плита, снабжаемая сетевым газом или сжиженным газом от групповых, дворовых, квартальных и индивидуальных баллонных установок.
Помещение считается оборудованным тем или иным видом благоустройства даже в том случае, если этот вид благоустройства временно бездействует (вследствие повреждения, ремонта или других причин).
Вопрос 21 задается домохозяйствам, не имеющим в доме водопровода. Если домохозяйство пользуется несколькими источниками питьевой воды, необходимо отметить основной.
Вопрос 22.
Жилище считается оборудованным:
- отоплением центральным, если имеется отопление от домовой котельной, групповой (квартальной), объединенной или районной котельной, ТЭЦ;
- отоплением от индивидуальных установок, котлов, если имеется отопление от квартирных водонагревателей (АГВ), локальных, малолитражных отопительных котлов на газовом и твердом топливе, электричестве.
Если в жилище в качестве источника тепла используются дровяная печь, электрический обогреватель (электрорадиатор, тепловентилятор, "теплый пол" и т.п.) отмечается наличие другого способа отопления.
В вопросе 23 регистрируются информация о предметах, которые находятся в пользовании домохозяйства на момент опроса. Учитываются все предметы, независимо от того, были ли они куплены, изготовлены непосредственно членами домохозяйства, бесплатно или во временное пользование.
Показывается наличие как исправных, так и неисправных предметов (находящихся в текущем ремонте или ожидающих текущего ремонта). Если предмет сломан и домохозяйство не предполагает его починить, то такой предмет не учитывается.
В графе 23.1 таблицы следует отметить "да" или "нет" по каждой строке таблицы, в графе 23.2 - указать количество имеющихся предметов по тем строкам, где в графе 23.1 отмечен ответ "да".
Для заполнения вопросов 24 - 28, интервьюер должен зачитать весь перечень предприятий и учреждений, обслуживающих население, и отметить по каждой из строк возможные затраты времени домохозяйства при возникновении необходимости в посещении этих объектов. Если респондент не знает места нахождения какого-либо из перечисленных объектов, интервьюер должен помочь ему, сообщив адрес ближайшего из них.
Если опрос проводится в селе, где отсутствует продовольственный магазин, то задаются вопросы 26 и 27.
В вопросе 28 регистрируется время пути до ближайшей к дому остановки общественного транспорта, независимо от того, пользуется ли ею респондент. Вопрос 29 заполняется, если респондент может дать какую-либо характеристику работы транспорта. В тех случаях, когда для респондента оценка работы транспорта затруднительна (никогда и никто из членов домохозяйства не пользуется, пользуются только собственным автомобилем), в вопросе 31 можно не делать никаких отметок.
Раздел 4. ВЫРАЩИВАНИЕ РАСТЕНИЙ И СОДЕРЖАНИЕ
ДОМАШНИХ ЖИВОТНЫХ
Вопрос 30. Разъясните респонденту, что у Вас имеется в виду любая земля, находящаяся у домохозяйства в пользовании, независимо от того, является ли она собственностью домохозяйства, была взята в аренду или использовалась самовольно.
Площадь земельных участков в вопросе 32 показывается в сотках или гектарах по выбору домохозяйства с одним десятичным знаком (заполняется только одна из строк). Если в пользовании (собственности) домохозяйства находилось два и более участков, покажите их суммарную площадь (в одних и тех же единицах: либо в сотках, либо в гектарах).
В вопросе 34 регистрируется только скот, уход за которым осуществляет домашнее хозяйство, вне зависимости от того, принадлежит этот скот данному домохозяйству, взят на доращивание, или это чужой скот, находящийся в обследуемом домохозяйстве на откорме.
В вопросах 35 - 36 следует отметить продает ли домохозяйство произведенную им сельскохозяйственную продукцию растениеводства или животноводства на регулярной основе (например, в период забоя скота ежегодно продает часть полученных мясопродуктов и т.п.)
Раздел 5. ДОХОД
Все вопросы раздела относятся к домохозяйству в целом.
Вопрос 38. Ответственному лицу следует показать карточку с перечислением видов дохода. "Да" или "нет" отмечается по каждой строке, в зависимости от того, имеется ли этот вид дохода у домохозяйства.
При этом следует иметь в виду, что:
оплата труда включает в себя не только денежное вознаграждение, но выручку от реализации продукции, полученной в порядке натуральной оплаты труда работающими по найму;
к стипендиям, получаемым учащимися членами домохозяйств, относятся также стипендии, выплачиваемые учащимся, направленным на обучение предприятием или организацией, службой занятости;
сбережения включают в себя и доход, получаемый по денежным вкладам и ценным бумагам;
к доходу от сдачи внаем или в аренду имущества относится доход, полученный в виде арендной платы за сданные в аренду земельные участки, квартиры, гаража и т.д.;
к помощи родственников и знакомых относится постоянная существенная денежная помощь или алименты, поступающие от лиц, не являющихся членами домохозяйства;
иной источник, т.е. ни один из указанных выше (например, попрошайничество и т.п.).
В вопросе 39 следует проставить код источника дохода, который домохозяйство считает основным. Код должен соответствовать номеру источника из вопроса 40.
Вопросы 40 - 45. Интервьюер должен обратиться к респонденту с просьбой просуммировать отдельные виды доходов, поступивших в домохозяйство в течение месяца и указать соответствующую сумму в вопросе 40. В случае, когда респондент затрудняется указать конкретную сумму можно попросить у него назвать примерный доход домохозяйства, предварительно показав карточку, и отметить соответствующий код интервала дохода в вопросе 41.
Не учитываются подарки в денежной форме, наследство, страховые выплаты, денежные выигрыши и другие нерегулярные поступления.
В вопросе 42 домохозяйство должно дать собственную (субъективную) оценку своего финансового положения (отмечается только один из кодов). При обращении к этому вопросу также передайте респонденту карточку для лучшего восприятия формулировок вариантов ответов.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ВОПРОСНИК
Вопросник содержит 7 разделов:
Раздел 1. Занятость;
Раздел 2. Образование;
Раздел 3. Добровольная, организационная и общественная работа;
Раздел 4. Помощь и услуги другим лицам;
Раздел 5. Здоровье;
Раздел 6. Отдых и проведение досуга;
Раздел 7. Карточка интервьюера.
На вопросы отвечают члены домохозяйства в возрасте 15 лет и старше.
Раздел 1. ЗАНЯТОСТЬ
В вопросе 1 интервьюеру необходимо выяснить, выполнял ли респондент оплачиваемую деньгами или натурой работу или имел какое-либо доходное занятие в течение прошедшей недели (с понедельника по субботу), даже если эта работа (доходное занятие) составила только один час в течение указанного периода.
Эта работа могла быть постоянной, временной, сезонной, случайной, включая индивидуальную трудовую деятельность и оказание различных услуг частным лицам, оплачиваемые общественные работы, различного рода подработка как периодического, так и разового характера, независимо от сроков получения непосредственной оплаты или доходов за свою деятельность.
К числу лиц, имеющих работу, следует отнести также тех респондентов, которые выполняли неоплачиваемую работу на семейном предприятии. Работающими без оплаты на семейном предприятии или в ремесле считаются лица, которые осуществляют деятельность в семейной экономической единице, принадлежащей члену домашнего хозяйства или родственнику, которому это лицо помогает и не получает за это вознаграждения деньгами или натурой как получал бы за эту же работу оплачиваемый работник.
Не считаются оплачиваемой работой или доходным занятием:
1) учеба в военном училище и военной академии, аспирантурах, докторантурах дневной формы обучения;
2) производство продукции в личном подсобном хозяйстве для собственного потребления;
3) услуги, оказываемые в собственном домашнем хозяйстве по уборке дома, приготовлению пищи для членов домашнего хозяйства, пошиву, ремонту и содержанию в чистоте одежды для членов домашнего хозяйства, воспитанию детей, уходу за пожилыми или больными членами домашнего хозяйства;
4) услуги, оказываемые добровольно без оплаты для различных лиц или благотворительных организаций, родительских комитетов, комитетов ветеранов, больниц, детских домов или домов для престарелых и др.;
5) владение акциями какого-либо предприятия или общества без непосредственного участия данного лица в экономической деятельности этой организации;
6) попрошайничество (даже если оно приносит доход).
Даже если респондент имеет какой-либо договор по найму, но отсутствовал на рабочем месте или имеет собственное дело, но не занимался им ни одного часа в течение прошедшей недели, то при ответе на вопрос 1 он должен ответить "нет".
Вопрос 2 задается всем респондентам, ответившим "нет" в вопросе 1. Респондент в вопросе 3 должен указать одну основную причину, по которой он отсутствовал на работе или не занимался собственным бизнесом.
Вопросы 4 - 8 задаются всем работающим, т.е. ответившим "да" в вопросе 1 и в вопросе 2.
В вопросе 4 отмечается, где находилось место основной работы респондента - в населенном пункте или в республике, области, крае, автономном округе, где он проживает, либо в другом субъекте Российской Федерации или за ее пределами.
При заполнении вопроса 4 следует иметь в виду, что г. Москва и Московская область являются двумя разными субъектами Российской Федерации, также как г. Санкт-Петербург и Ленинградская область.
Код субъекта Российской Федерации в вопросе 4 проставляется интервьюером на основании кодов по ОКАТО.
Запись ответа интервьюером ответа респондента на вопрос 6 должна быть не однословной, а подробной, с пояснениями, так в дальнейшем на основании словесной записи будет определяться код вида деятельности организации, подразделения, где трудился опрашиваемый (респондент). Если респондент затрудняется указать вид деятельности, следует выяснить и записать какую основную продукцию или услуги производит предприятие, подразделение или собственное дело.
В вопросе 6 необходимо записать основную деятельность экономической единицы, если респондент работал в экономической единице без структурных подразделений, или структурного подразделения, если респондент трудился в одном из структурных подразделений экономической единицы.
Следует иметь в виду, что в вопросе 6 для лиц, работавших на предприятии или в организации, записывается основной вид деятельности, которую осуществляет экономическая единица или структурное подразделение, а не конкретная деятельность, которую осуществляет респондент.
Если деятельность организации, подразделения в обрабатывающей промышленности осуществляется по частным заказам за вознаграждение или на договорной основе, то это необходимо указать. Например, "производство одежды по частным заказам за вознаграждение".
Лицам, работающим на индивидуальной основе или по найму у отдельных граждан записывается соответствующий вид экономической деятельности. Например, продавцу, занятому розничной торговлей на рынке, записывается "розничная торговля на рынке".
Лицам, занятым обслуживанием домохозяйства по найму в индивидуальном порядке (например, личный секретарь, гувернер, повар и т.п.), записывается "по обслуживанию домохозяйства".
Лицам, занятым в фермерском хозяйстве, записывается, например, "выращивание зерновых культур" или "производство продукции животноводства", или "выращивание культур в сочетании с разведением скота".
Неоплачиваемым работникам семейного предприятия, фермерского хозяйства записывается, соответственно, направленность деятельности предприятия.
Служителям культа, а также лицам, занятым в сфере религиозных культов, записывается название места отправления религиозных культов (церковь, костел, мечеть, синагога, монастырь и т.п.). Для лиц, работающих на предприятиях, принадлежащих религиозным организациям, вид деятельности указывается исходя из производимой продукции или услуг. Например, лицам, занятым в издании газет и журналов, обеспечиваемых религиозными организациями, записывается "издательское дело".
Кодировка ответов респондентов по вопросу 6 осуществляется территориальными органами Росстата с применением Общероссийского классификатора видов экономической деятельности (ОКВЭД) - первые 2 знака.
Вопрос 7. Записывается наименование профессии, должности по тому месту работы, которое указано в ответе на вопрос 6.
Следует иметь в виду, что в вопросе 7 для респондента требуется указать занятие, непосредственно выполняемое на рабочем месте, а не специальность (квалификацию) полученную в результате обучения.
Профессия, должность записывается подробно с указанием характера труда, т.к. часто название профессии, должности само по себе мало что говорит. Многие из профессий и должностей, имея одинаковое наименование, относятся к разным сферам деятельности человека. Нельзя писать просто "заведующий", "мастер", "машинист", "оператор" и т.п. Правильно записывать наименование профессии, должности так: "заведующий редакцией", "заведующий библиотекой", "оператор машинного доения", "оператор вычислительных машин", "машинист электропоезда", "машинист конвейера" и т.п.
Для лиц, работающих на индивидуальной основе, должно быть указано наименование ремесла (занятия), например, "пошив одежды", "сапожник", "фотограф", "зубной врач", "художник", "экстрасенс", "продавец" и т.д.
Для респондентов, ведущих фермерское хозяйство, выращивающих и продающих свою сельскохозяйственную продукцию, в зависимости от специализации, записывается "фермер, занятый производством полевых и огородных культур", или "фермер, занятый производством домашней птицы" и т.д.
Если респондент работал в совхозе или колхозе, на ферме и имел определенное занятие, то записывается наименование его занятия. Например, "дояр", "садовод", "бригадир тракторной бригады", "зоотехник" и т.п.
Если респондент выполнял различные сельскохозяйственные работы и не имел определенного занятия, то записывается "рабочий растениеводства" или "рабочий животноводства".
Для служителей культа и других лиц, занятых в религиозных организациях необходимо записать выполняемые функции.
Кодировка ответов респондентов по вопросу 7 осуществляется территориальными органами Росстата с применением Общероссийского кодификатора занятий (ОКЗ) - первые 3 знака.
Вопрос 8 характеризует статус респондента в занятии.
Наемный работник (код "1") - это лица, которые выполняют работу, определенную как "работа по найму."
Работа по найму - это работа, при которой лицо заключает явный (письменный или устный) или подразумеваемый трудовой договор, гарантирующий ему базовое вознаграждение (деньгами или натурой), которое прямо не зависит от дохода единицы, где лицо работает. Основные фонды, некоторые или все инструменты, помещение, которые использует лицо в процессе труда, могут принадлежать другим лицам. Деятельность работника может осуществляться под непосредственным контролем владельца или лиц, определенных владельцем и работающих у него по найму.
Избранные, назначенные или утвержденные на оплачиваемую должность лица, включая руководителей, управляющих деятельностью организации от лица владельца, служителей религиозных культов, считаются наемными работниками.
К наемным работникам также относятся лица, проходящие службу в Вооруженных Силах, внутренних и железнодорожных войсках, органах государственной безопасности и внутренних дел, проходящие заменяющую военную службу альтернативную гражданскую службу.
Самозанятые (код 2). Эта группа объединяет работодателей, собственно самостоятельно занятых лиц, членов производственных кооперативов.
Работодатели - это лица, которые работают самостоятельно или с одним или несколькими деловыми партнерами на собственном предприятии (в собственном деле) и в этом качестве нанимают на постоянной основе для работы на своем предприятии наемных работников. Все деловые партнеры в этом случае являются работодателями. Партнеры могут быть и не быть членами одной семьи или одного домашнего хозяйства.
К работодателям также относятся лица, занятые коммерческой деятельностью без образования юридического лица, профессиональной деятельностью или ремеслом на индивидуальной основе и постоянно использующие труд наемных работников.
К работодателям могут быть отнесены лица, работающие в акционерном обществе, где они самостоятельно или совместно с другими членами семьи, либо с одним или несколькими работающими в этом акционерном обществе партнерами располагают решающей долей собственности, и имеющие право от имени организации заключать договоры с другими организациями, нанимать или увольнять лиц, работающих по найму в этой организации.
Самостоятельно занятые - это лица, самостоятельно или с одним или несколькими деловыми партнерами осуществляющие деятельность, приносящую доход, в не нанимающие наемных работников на постоянной основе. Все деловые партнеры в этом случае являются лицами, самостоятельно занятыми. Партнеры могут быть и не быть членами одной семьи или одного домашнего хозяйства.
Члены производственных кооперативов - лица, работающие на собственном предприятии - кооперативе, производящем товары и услуги, где каждый имеет равные с другими членами права при решении вопросов организации производства, инвестирования и распределения дохода между членами организации.
В соответствии со статьей 107 Гражданского кодекса Российской Федерации "производственным кооперативом (артелью) признается добровольное объединение граждан на основе членства для совместной производственной или иной хозяйственной деятельности (производство, переработка, сбыт промышленной, сельскохозяйственной и иной продукции, выполнение работ, торговля, бытовое обслуживание, оказание других услуг), основанной на их личном трудовом и ином участии и объединении его членами (участниками) имущественных паевых взносов".
Член семьи без оплаты труда (код 3) - лица, которые работают в качестве помогающих на предприятии, принадлежащем члену домашнего хозяйства или родственнику (как проживающему, так и не проживающему в одном с ними домашнем хозяйстве), и не могут рассматриваться в качестве партнеров, так как степень их участия в работе предприятия несопоставима по сравнению с участием главы предприятия.
Вопросы 9 - 16 следует задавать только работающим по найму, т.е. указавшим код 1 в вопросе 8.
В вопросе 12 респондент указывает установленное количество рабочих дней в неделю, т.е. количество часов работы, установленное законодательством, правилами, коллективными договорами для данного вида работ и категорий работников.
Если респондент выполнял работу на условиях внутреннего совместительства, продолжительность рабочей недели указывается только по основной должности (работе).
В случае временного отсутствия на работе респондента, указывается количество рабочих часов в неделю, которое респондент имел бы, если бы работал (длительная нетрудоспособность, отпуск по беременности, родам и уходу за ребенком и т.п.).
В вопросах 15 и 17 работающие по найму и самозанятые должны указать полученную ими чистую сумму дохода от своего вида деятельности.
В случае, когда респондент затрудняется указать конкретную сумму дохода, интервьюер должен передать ему карточку и предложить указать примерную сумму в одном из интервалов, приведенных соответственно в вопросах 16 и 18.
Вопросы 19 - 24 задаются всем занятым.
В вопросе 19 респондент дает самооценку тяжести выполняемой им работы с точки зрения затраченных на нее физических усилий. Для получения ответа на этот вопрос интервьюер передает респонденту карточку, в которой указаны возможные виды выполняемых работ. Ориентируясь на этот список, респондент должен дать нужную оценку.
Вопросы 20 - 24 касаются дополнительной занятости респондентов на регулярной основе. Работа с ними аналогична порядку работы с вопросами 6, 8, 15, 16 данного раздела вопросника.
Кодировка ответов респондентов по вопросу 21 осуществляется территориальными органами Росстата с применением Общероссийского классификатора видов экономической деятельности (ОКВЭД).
Вопросы 26 - 30 относятся к респондентам, которые не выполняли на прошедшей неделе никакой работы.
При заполнении вопроса 25 следует помнить, что зарегистрированный безработный не может быть моложе 16 лет.
Кодировка ответов респондентов по вопросу 30 осуществляется территориальными органами Росстата с применением Общероссийского кодификатора занятий (ОКЗ).
Раздел 2. ОБРАЗОВАНИЕ
Вопрос 33 задается всем респондентам, которые в вопросе 32 указали, что учатся в настоящее время.
При этом в вопросе 33 может быть отмечен только один код, указывающий на уровень получаемого респондентом образования. Если член домохозяйства занят в нескольких образовательных программах, то отмечается программа, дающая наиболее высокий уровень образования.
В вопросе 34 о местоположении учебного заведения респонденту должен проставляться только один код.
Если респондент учится в образовательном учреждении, расположенном вне границ субъекта Российской Федерации, в котором он в основном проживает, интервьюер записывает наименование региона, где расположено учебное заведение. Код субъекта Российской Федерации проставляется интервьюером на основании кодов ОКАТО.
Сведения об уровне достигнутого образования в вопросе 36 записываются по состоянию на момент опроса.
Уровень образования указывается, исходя из следующего:
1 - "Не имеет начального" - записывается окончившим 1, 2 и 3 классы четырехлетней начальной общеобразовательной школы до 1972 г. или в 2001 г. и позднее; 1 и 2 классы трехлетней начальной общеобразовательной школы в 1972 г. и позднее или не имеющим начального образования, но умеющим читать и писать;
2 - "Начальное общее (начальное)" - записывается окончившим 3 класса трехлетней начальной общеобразовательной школы в 1972 г. и позднее; 4 - 6 классов в любом году, 7 классов в 1962 г. и позднее; 8 классов в 1990 г. и позднее;
3 - "Основное общее (неполное среднее)" - записывается окончившим семилетнюю школу или 7 классов в 1961 г. и ранее, восьмилетнюю школу в 1963 - 1989 гг. или 8 классов в 1989 г. и ранее, девятилетнюю школу в 1990 - 1992 гг., 9 классов, основную общеобразовательную школу в 1993 г. и позднее, 10 классов одиннадцатилетней или двенадцатилетней средней школы, 11 классов двенадцатилетней средней школы;
4 - "Среднее (полное) общее" - записывается окончившим среднюю общеобразовательную школу (лицей, гимназию) и получившим аттестат о среднем (полном) общем образовании;
5 - "Начальное профессиональное (профессионально-техническое) с выдачей аттестата о среднем (полном) общем образовании" - записывается лицам, окончившим учреждения начального профессионального образования (профессиональное училище, профессиональный лицей - центр непрерывного профессионального образования), а также профессиональное техническое училище (ПТУ) или техническое училище и получившим наряду с профессией аттестат о среднем (полном) общем образовании или имевшим его ранее;
6 - "Начальное профессиональное (профессионально-техническое) без выдачи аттестата о среднем (полном) общем образовании" - записывается лицам, окончившим учреждения начального профессионального образования (профессиональное училище, профессиональный лицей - центр непрерывного профессионального образования), а также профессиональное техническое училище (ПТУ) или техническое училище, но не имеющие аттестата о среднем (полном) общем образовании;
7 - "Среднее профессиональное (среднее специальное)" - записывается лицам, окончившим среднее специальное учебное заведение (техникум, педагогическое, медицинское училище и т.п.), колледж, дающий среднее профессиональное образование;
8 - "Неполное высшее профессиональное (незаконченное высшее)" - записывается лицам, не завершившим обучение по основной образовательной программе высшего профессионального образования, но успешно прошедших промежуточную аттестацию (не менее чем за два года обучения), и получившим диплом о неполном высшем профессиональном образовании.
Учащимся и учившимся ранее в высших учебных заведениях и прошедшим менее половины срока обучения записывается образование, которое они имели до поступления в высшее учебное заведение;
9 - "Высшее профессиональное (высшее)" - записывается окончившим высшее учебное заведение (институт, академию, университет и т.п.) и получившим диплом бакалавра, дипломированного специалиста или магистра;
10 - "Послевузовское профессиональное" - записывается лицам, окончившим обучение в аспирантуре, ординатуре, адъюнктуре, докторантуре образовательного учреждения высшего профессионального образования или научных организаций (независимо от защиты диссертации).
Для определения уровня образования не имеет значения где проходило обучение: в государственных или негосударственных, очных, заочных или очно-заочных (вечерних) учебных заведениях. Экстернат приравнивается к окончанию соответствующих учебных заведений.
Учащимся и окончившим образовательные учреждения, не дающие общего образования (например, ремесленное, отраслевое профессиональное училище (ОПУ), школу фабрично-заводского обучения (ФЗО), школу фабрично-заводского ученичества (ФЗУ), учебно-курсовой комбинат (пункт), учебно-производственный центр, курсы переподготовки и повышения квалификации, подготовительные курсы при учебных заведениях и т.п.), отмечается уровень образования, имевшийся у них до поступления в эти образовательные учреждения.
Раздел 3. ДОБРОВОЛЬНАЯ, ОРГАНИЗАЦИОННАЯ И ОБЩЕСТВЕННАЯ
РАБОТА
Добровольной работой считается любой вид деятельности, осуществляемый респондентом от имени любого учреждения, организации или группы и не относящийся к оплачиваемой занятости. Добровольная работа считается неоплачиваемой по определению. Небольшое вознаграждение не считается настоящей оплатой.
Добровольный труд может быть двух типов: либо работа выполняется для организации, либо для людей через организацию. Работать для организации можно в качестве попечителя, председателя, секретаря, казначея, члена правления или просто активного члена организации.
Добровольная и организационная работа может быть направлена на выполнение целей группы, например, в области политики или защиты окружающей среды. Можно проводить сбор средств для клубов, организовывать собрания, тренировки, вести судейство в соревнованиях и т.д. Можно оказывать временную помощь престарелым, детям, больным и пр.
Заполнение вопроса 38 начинается с передачи карточки респонденту и отметки на основе его ответа тех организаций, в деятельности которых он принимает участие. Затем по каждой строке, где имеется такая отметка, задаются вопросы 39 и 40.
Раздел 4. ПОМОЩЬ И УСЛУГИ ДРУГИМ ЛИЦАМ
Непосредственная помощь, оказываемая частными домашними хозяйствами или отдельными лицами друг другу. Она может быть как платной, так и бесплатной.
Заполнение вопроса 41 также начинается с передачи карточки респонденту и отметки на основе его ответов видов оказанной помощи. Затем по каждому из отмеченных видов помощи задаются вопросы 43 и 44.
В вопросе 45 отмечается, кому оказывал помощь респондент, вне зависимости от того вида помощи. По каждой из строк 1 - 8 этого вопроса должна быть сделана отметка "Да" или "Нет".
Раздел 5. ЗДОРОВЬЕ
В вопросе 46 записывается оценка состояния здоровья со слов самого респондента. Никакого объективного определения категорий ответов не предусмотрено. В вопросе 47 указывается наличие хронических заболеваний у респондента, если ему поставлен диагноз о наличии такого заболевания.
Группа инвалидности в вопросе 49 проставляется только в том случае, если инвалидность респондента (с ограничениями или без ограничения к трудовой деятельности) установлена в официальном порядке, т.е. имеется соответствующее удостоверение.
Раздел 6. ОТДЫХ И ПРОВЕДЕНИЕ ДОСУГА
Вопросы 51 - 55.
При ответах на эти вопросы интервьюер отмечает один из выбранных респондентом вариантов, обводя соответствующую цифру по каждой из строк.
При получении ответа респондента на вопрос 56 необходимо воспользоваться карточкой. Респондент может указать до 5 занятий.
Раздел 7. КАРТОЧКА ИНТЕРВЬЮЕРА
После окончания опроса интервьюер заполняет Карточку интервьюера.
В Карточке указывается:
- насколько самостоятельно респондент справился с заполнением Дневника использования времени;
- дает оценку отношения респондента к интервью, степень восприятия им вопросов, его контактность и надежность полученной информации, длительность интервью;
- указывает номера вопросов и разделов вопросника, работа над которыми была наиболее трудна для респондента.
При подготовке отчета по результатам пилотного обследования использования времени интервьюер может более подробно остановиться на наиболее проблемных вопросах в вопроснике.
Приложение
к Порядку заполнения вопросников
для пилотного обследования
использования времени
КОДЫ СУБЪЕКТОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ОКАТО
Белгородская область 14
Брянская область 15
Владимирская область 17
Воронежская область 20
Ивановская область 24
Калужская область 29
Костромская область 34
Курская область 38
Липецкая область 42
Московская область 46
Орловская область 54
Рязанская область 61
Смоленская область 66
Тамбовская область 68
Тверская область 28
Тульская область 70
Ярославская область 78
г. Москва 45
Республика Карелия 86
Республика Коми 87
Архангельская область 11
Вологодская область 19
Калининградская область 27
Ленинградская область 41
Мурманская область 47
Новгородская область 49
Псковская область 58
г. Санкт-Петербург 40
Республика Адыгея 79
Республика Дагестан 82
Республика Ингушетия 26
Кабардино-Балкарская Республика 83
Республика Калмыкия 85
Карачаево-Черкесская Республика 91
Республика Северная Осетия - Алания 90
Краснодарский край 03
Ставропольский край 07
Астраханская область 12
Волгоградская область 18
Ростовская область 60
Республика Башкортостан 80
Республика Марий Эл 88
Республика Мордовия 89
Республика Татарстан 92
Удмуртская Республика 94
Чувашская Республика 97
Кировская область 33
Нижегородская область 22
Оренбургская область 53
Пензенская область 56
Пермская область 57
Самарская область 36
Саратовская область 63
Ульяновская область 73
Курганская область 37
Свердловская область 65
Тюменская область 71
Челябинская область 75
Республика Алтай 84
Республика Бурятия 81
Республика Тыва 93
Республика Хакасия 95
Алтайский край 01
Красноярский край 04
Иркутская область 25
Кемеровская область 32
Новосибирская область 50
Омская область 52
Томская область 69
Читинская область 76
Республика Саха (Якутия) 98
Приморский край 05
Хабаровский край 08
Амурская область 10
Камчатская область 30
Магаданская область 44
Сахалинская область 64
Еврейская авт. область 99
Чукотский авт. округ 77
